二、衔接部分：二升三语文暑假衔接讲义-04讲：基础知识专题之连词、句成段（学生版人教部编版）

暑假二升三基础知识专题之连词、句成段暑假二升三基础知识专题之连词、句成段学习目标学习目标1．了解排列句子、词语的概念；2.重点掌握排列词语、句子的答题技巧。课堂导入课堂导入你玩过拼图吗？你是按照什么步骤来拼的呢？知识精讲知识精讲【知识梳理1】连词成句：我们学过的主要的句式有：（1）谁（什么）是什么。关键：看到是就要想到这个句式。什么像什么.（3）谁（什么）怎么样。看到“多么”“真”这样的词语，就要引起注意，标点符号用感叹号。（4）谁干什么。这类句子可以引申出多种句子：①谁在哪里干什么。②在哪里，谁干什么。③什么时候，谁在哪里干什么。④什么时候，怎么样的谁在哪里干什么。⑤什么时候，谁在哪里怎么样地干什么。⑥什么时候，怎么样的谁在哪里怎么样地干什么。关键是要注意以下几点：时间、地点放在句首，要在后面加逗号（2）的”的后面加物品，比如小鸟，草地，云朵，小朋友等，“地”的后面加动作，比如打，叫，唱歌等。句末的标点符号不要忘记，尤其是问句和感叹句。词语不要漏掉，写完后读一读。【知识梳理2】语句排序题概述语句排序题是讲一篇相当完整的文段中的若干句子，打乱顺序，再加上编号，最终让我们重新排列出来。语句排序题解题方法仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容。综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容。想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间“”等。按确定的排列依据排列顺序。按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这.常见的顺序按事情发展的顺序排列在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。例：（）他想，这是谁丢的，真不讲卫生。（）他看见地上有一团白白的东西。（）忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。（）下课了，张良在操场上玩。（）他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。（）想着，他就若无其事地走开了。（）走近一看，原来是一团废纸。从这段话中，我们可以看出，叙述了张良在操场上看到了一团废纸，经过思想斗争，最后拾起了那团废纸的过程，层次清楚。在排列时，我们可按事情发展的顺序排列排列为4、2、6、1、7、5、3。按时间先后顺序排列对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。例：（）华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。（）20岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续向科学城堡进攻。（）他14岁开始自学数学，每天坚持自学10小时，从不间断。（）1932年，22岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。（）从19岁起，华罗庚开始写数学论文。（）在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25岁时，华罗庚就成了著名的数学家。排列这段话时，我们可以抓住"14岁"、"19岁"、"20岁"、"22岁"、"25岁"这些表示年龄的词，也就是以时间顺序来排列句子，那问题就迎刃而解了，正确的排列应是：1、4、2、5、3、6。按先总述后分述的顺序排列根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。例：（）有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。（）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。（）小城里每一个庭院都栽了很多树。（）凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。根据这段话的特点，"小城里每一个庭院都栽了很多树"这句话是个中心句，其他三句话都是围绕着这句话来说的。那么，我们可按先总后分的顺序来排列句子。排列的顺序为：2、3、1、4。按空间推移的顺序排列淆。例：（）一听到这熟悉的叫声，我就猜准它一定生蛋了。（）我高兴地把蛋拣在手里，还热乎乎的呢。（）跨进屋门，果然，一个鹅蛋似的双黄蛋躺在鸡窝里。（）一天下午，我参加学习小组后回家，老远就听到我家的那只老母鸡"咯咯哒"、"咯咯哒"地在房子里叫个不停。这段话，我们可以抓住"屋外"和"屋里"两个不同地点，对句子进行排列，顺序是2、4、3、1。例题精讲例题精讲例1．把下列词语连成句子，并加上标点。春雨 纺出的 春姑娘 线是有趣的 正在 一群 一个 争论 小鸟 问题是个 日子 1985年的 令人难忘的 植树节邓小平 亲手 栽种的 已经 长大 了 柏树 爷爷全家人 兰兰 这张画 都喜欢 看妈妈 晒棉被 在给 奶奶地 月亮 窗户 离开了 悄悄地例2．把下列词语连成句子。谁在什么地方怎么样地干什么①做游戏②小朋友③在操场上④快乐地什么样的谁在什么地方怎么样地干什么①开开心心地②小海星③玩④可爱的⑤在⑥沙滩上例3．请给句子排序（）鸡尾，是盛产哈密瓜的新疆（）你看，她多像我们祖国960万平方公里的版图啊（）鸡头，是物产丰富的东北三省（）鸡背，是一碧千里的内蒙古草原（）我有一张鸡年的邮票（）鸡腹，密布着许多海港和名城（）雄鸡的心脏，正是我们祖国的首都——北京例4．将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的顺序是（）。爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使濒临绝境的人重新看生活的希望；爱心是 ，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是 ，使心灵枯萎人感到情感的滋润。①一首飘荡在夜空里的歌谣②沙漠中的一泓清泉③一场洒落在久旱的土地上的甘霖④一片冬日的阳光A.①②③④ B.④③①②C.④②①③D.②④③①课堂小练课堂小练1．把下列词语组成通顺的句子①小兔②白菜③兔妈妈④带着⑤在菜园里⑥收①高兴地②燕子妈妈③笑了④为什么①可爱的②在天空中③小鸟④飞来飞去⑤快活地①聪明的②锯③的④鲁班⑤发明⑥是2.乱句成段。（6分）渐渐地，圆圆的太阳只剩下月牙儿那么一块儿了。五点半左右，日食开始了。一只无形的“”开始扑向太阳。可是，每躲一次就被“”一块儿。最后，太阳好像害羞了，很快不见了。太阳红着脸，不时地在云层中躲来躲去，像是在拼命逃脱“”的追捕。3.把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话，正确的是( )①远远望去，山谷里有一条小溪，溪水慢慢地流着。②这里的空气多么新鲜！这里的风景多么美丽！③蓝蓝的天空飘着一片片白云。④不远处还有一片绿色的竹林，竹林边开放着一朵朵火红的野花。⑤这是什么地方？这是我可爱的家乡。A.④②①③⑤B.④①②③⑤C.②④①③⑤D.①④⑤③②课后作业课后作业练习谁干什么①往南②飞③燕子④一群⑤排着队谁在什么地方干什么①做游戏②小朋友③在操场上谁在什么地方干什么①小马②池塘边③在④喝水⑤清清的谁为谁干什么①为②买了③皮球④妈妈⑤一个⑥我谁带谁干什么①带②秋游③我们④老师⑤去谁和谁在什么地方干什么①小兔②草地上③在④和⑤赛跑⑥小马什么地方有什么①美丽的②有③池塘④一朵⑤荷花⑥里什么地方有什么在干什么①树林里②啄木鸟③在④为大树⑤有⑥治病⑦一只什么时候，谁怎么样地干什么①秋天②一群③往南飞④小燕子⑤排着队2．请给句子排序( )他又说道：“”( )不错。( )我知道这是对我的批评，也是对我的希望。( )他说道：“”( )创作的秘诀、要素或指南之类。( )3.．请给句子排序（ ）解放后，我国茶叶的产量、质量都有了很大幅度的提高。（ ）可以预言，今后我国茶叶生产将会有更大的发展。（ ）目前，我国茶叶产量居世界第二。（ ）唐朝陆羽是世界上最早的“”就连用什么水泡茶也很有研究。（ ）我国是世界上制茶最早的国家，人们很早就掌握了制茶工艺。（ 20精湛的程度了。（ ）解放前，我国茶叶产量很低，大量茶园荒芜。4．依次填入横线的语句，顺序恰当的一项是（ ）泛读是一种很有用的快速阅读法。 ①在一定时间内要阅读大量的书却无瑕细读时，可用泛读法。②要想具有广博的知识，请学会泛读吧！③泛读可以使我们增长知识，扩大知识面。④阅读与自己专业的联系不太紧密，但又有一定帮助的书，可用泛读法。A.③①④② B.①④③② C.②①③④ D.④①③②5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ 句子的长度可以无限，单从这点来看，一种语言的句子的数目就可以是无限的， 。 。 。 。 。 。①所以，一种语言的句子是无限的②实际上，说话就是创造新句子③何况每个人都可以根据说话的需要自由地造出各种各样的句子，说出各种各样的话来呢④这是语言的基本事实⑤北京大学图书馆几百万册藏书所包含的句子，也只是可能说出的句子的一小部分⑥这一点对于语言理论的研究来说是非常重要的A.②③①④⑤⑥ B.②③⑥④①⑤ C.③①⑤②④⑥ D.③④②①⑥⑤6.下列句子顺序排列正确的一项是（ ）①这样的态度都是不足取的。②因此，发展的机遇，要从解决难题、克服困难中赢得，而抓住机遇也正是解决难题、克服困难的过程，机遇总是偏爱有准备的头脑。③正像运动员到奥运赛场拼搏，既是机遇，也蕴含着挑战，既是挑战，又孕育着机遇。④把两者割裂开来，以为机遇就是天上掉馅饼的时运，消极等待；或以为挑战就是数不胜数的难题，唉声叹气。⑤机遇与挑