河北教育出版社四年级英语下册教案

1T:Hello,boysandgirl23.教师和一个学生打招呼:Hello,…Hothanks.4.教师再和另一位学生重复刚才的会话.常好.8.师生之间进行打招呼问候,如Ss:Morning,MissYun3newteacher!YoucancallmeMr.Wood.Nicetomeetyou.”课下以小组为单位编一个对话，用上“Howareyou?Fthanks./Verywell,thankyou.Nicetomeetyou!”4,.5T:Hello,boysandgirl6name?What’shisname?然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题，直到教师命令停止为止。（注：如指的是女7boy——he——hisgirl——she——her89A、教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的B、带领学生复习以前学过的方位词。并将单词写在黑板underbelow2．掌握标准用语Howmany3.能在生活和学习中积极使用Howmany?.T：Hello!Boysandgirls!(注意使用复数名词).1erasers,markers……在练习过程中，设一些小圈套，把数字和复学生人数调整所数的数字，争取让每个学生都数到，可以在数到个chairs.教师出示数字卡片，拿着相同数字卡片的学生读出数字再加上后面起来，读fifty-fourcats.S:19monkeys.T:(举起三块橡皮)Look!Howmanye1T:(问全班)Canyouask?(换另一个同学的卡片)22在小组内练习，可以用卡片，也可以用实物。小组练习以后，有些学生可能出现将不可数名词放在Howmany之后的现象，要T:First,HowmanybooksdoesDannyhave?S;Eightbooks.“有”）S:sixteenbooks.Howmanyereasers?------ereasers.2．学习重点单词classroom,gym2．教学难点：代词和物主代词的使用2在黑板上贴出卡片book,blackboard,ballDannyreading③fly,jump,swim,run,draw,writewriting学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问T:What’sher/hisname?Danny:Twoeraser,Mr.Wood!D:It’sapencil.5.T:What’shernameAnswers:“LittleZeke”blackboard,chalk,eraser,paper,pencilT:What’sher/hisname?结合上一节课的故事：“LittleZeke”做“Secretword”结合上一节课教科书中的测试做“Happ教师读出每一问题，然后让学生自告奋勇的给出答案并让这位同学（一）能力目标：能够听、说、读、写表示十二个月份的词，并November十一月December十二月B:Fine,too.studentsobservethesewords.Talkabout“what’s”Studentanswers:FeburⅢ.Practice.EveryonemakesoneapieceofEnglishcalendJanuaryFebruaryMaryAprilT：Hello，everyone.Howareyou?Ss:one,two,three,four,five…onehundred.Firday,Saturday,Sunday）边板书问句及答语，让学生观察答语，并找出答语的顺序（先说星farm...1．教授“Whenis?.”3．教授“yesterday,today,tomorrow”学生分组练习，编对话。对话中要用到Whenis? wind.10Play“whataremissing”gaweather,anddescribetheweather.pictures.DrawdifferentweatheradjecC:Yes/No.通过听声音提高学生的注意力，操练句型，使他们乐于说出自Class:How’stheweather?Makeupadialogueaboutweather.windwindy week?cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,twelfth,January,February,March,April,May,June,July,August,September,O2、能力方面1）能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适3、情感态度、价值观：通过游戏激发学生学习兴趣cloudy,rainy,snowy,sunny,windy,first,second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth,eleventh,uary,February,March,April,May,June,July,August,September,OT:Hello,everyone.S:Yes.S:Yes.“twelfth”.S3:…anothergame.Pleaseguess“What’sthis?”wind—windycandles,birthdaypresents,birthdayparty8.TellmeyourbirthHerethreeyellowmarkers. wearing……”wearing……”7.作业:a.完成<活动手册>剩余部分.b.对话练习.Lesson19:WhatAreYouWearing?2.能力目标：使学生能够熟练地运用“Wheredoyoula/an.”Iliveina/an.”Demonstratetheconceptswithvolunteers.apartment.S2:Yes/No,……7.作业:a.完成<活动手册>剩余部分.b.对话练习.road、street；掌握并能运用句子Whatisyouraddr2、教学难点：在这节课中如何用英语介绍自words:below、above、acrossfrom、beside.)liveonRoad/Avenue/Street.”2、教学难点：在本课中如何用英语介绍自己的信交流，在表达的过程中做到句子流畅、发音标准，表达的清楚准up.（reviewbus、car、bicycABBybus/bicycle.Story:MaddytheMoStory:MaddytheMoLesson24.Again,Please！教具准备：图片、写有词组的小黑板、小测验试卷divideSsintogroupsoffourchildren.Play“Memorycard”. KeyWords:pinkorangewhiteblackbrowngreenTeachingAids:tapetaperecoTeacher:PointsomethemandreceiveneResult:Redandbluemakepurple.Redandyellowmakeorange.Ss:Yes.Ss:Yes.Ss:No.T:Draw…colours.No.Lesson26MyFavouriTeachingAids:tapetapeTeachergiveordersandstudTeacher:What’syourfavourblackboark)What’syourfavouritecloth?WhetsDanny’sfavouritecloth?favouritecolourandclLesson26MyFavouritLesson27:MyFavouri通过有效的语言活动，帮助学生逐步掌握所学的语言知识与技能，使学生产生成就感，并自信地参与语言活动，从而使其初学英C:Yes.Weremember.C:它放在了肯定句中果学生还不能理解，教师可以用不同的食物再演示一遍)C:它放在了否定句中第三遍订正并朗读。在这个环节中不但训练了学生的听力，还训练了学生听音回答问题的能力，同时，也不能丢了让学生练习读的机Lesson28:MyFavouriteDessert让学生感受成功的喜悦，激发他们学习英语的热情，使他们具T:Yes,youareright.Lookhere,together.T:WhowantstoanswermyquestC:因为这些是复数，所以我们说theyare而不说itis。时候向同学们展示句中进行单词替换的方法。之后请每个小T:Answermyquestion.？）练学生的听力，也是在训练学生的写的能力)“He/Shelikesto(play/playwith)(game/toys)”playwith。)works.developmentcooperaTeachingTools:Courseware,radioandtape.句型,复习一下动词like，以便更好进行下面教学活动,用游戏的thenpracticesevera”._______ 尾，运用中既有铺垫又有高潮，使孩