00472 比较教育 测试无答案

第页全国2019年7月高等教育自学考试比较教育试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是()A．萨德勒 B．康德尔C．汉斯 D．朱利安2．集中体现康德尔的比较教育思想的是他1933年出版的代表作()A．《各国教育的动力》 B．《各国教育比较论》C．《比较教育》 D．《比较研究及教育政策》3．确定事物异同关系从而认识客观事物的一种重要思维过程和方法叫作()A．分析法 B．文献法C．调查法 D．比较法4．1989年，美国促进科学协会发表的一份关于科学、数学和技术知识目标的研究报告是()A．《2061计划》 B．《国家处于危机之中：教育改革势在必行》C．《国家为21世纪的教师做准备》 D．《美国2000：教育战略》5．英国规定在全国实施统一课程和统一考试制度的教育法是()A．《1902年教育法》 B．《1944年教育法》C．《1949年教育法》 D．《1988年教育改革法》6．德国的教育和科学方面的立法和管理的权限主要在()A．联邦 B．州C．专区 D．市或县7．法国国民议会在1968年通过的要求根据“学科相通、民主参及、自治自主”三项原则彻底改革大学组织的法案是()A．《高等教育改革指导法案》 B．《教育改革法令》C．《哈比改革法案》 D．《法国学校体制现代化建议》8．日本的教育行政属于()A．中央集权制 B．地方分权制C．中央权力及地方权力合作型 D．自由体制9．俄罗斯的教育行政由前苏联的中央集中统一管理改为()A．地方管理 B．集权管理C．联邦管理 D．分级管理10．联合国教科文组织提出“学习化社会”，并把终身教育作为学习化社会的基石的报告是1972年的()A．《学会生存》 B．《教育：财富蕴藏其中》C．《学会关心》 D．《学会做事》二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11．比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有()A．朱利安 B．库森C．阿诺德 D．霍拉斯·曼E．巴纳德12．汉斯明确列举的影响教育的主要因素有()A．自然因素 B．宗教教育C．社会因素 D．世俗因素E．文化因素13．A．规范模式 B．对比模式 C．制度模式 D．自然模式E．精神模式14．教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有()A．可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏B．有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验C．可以引进更多的外资用于兴办教育D．更好地推动民族文化的继承和发展E．可以用先进的西方文化取代第三世界国家的民族文化15．美国中等教育学制主要包括()A．四年制 B．六年一贯制C．三三制 D．九年一贯制E．五四制16．英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时都要进行全国统一考试，它们分别是()A．7岁考试 B．11岁考试C．14岁考试 D．16岁考试E．18岁考试17．从组织结构上看，德国综合中学的形式包括()A．一体化综合中学 B．组合式综合中学C．双边式综合中学 D．多边式综合中学E．合作式综合中学18．在法国，学前教育属于基础教育的一个组成部分，实施机构有()A．幼儿学校 B．托儿所C．幼儿园 D．托儿所—幼儿园E．幼儿班19．日本国立的教师养成机关主要有()A．学艺大学 B．综合大学的教育学院C．教育大学 D．师范学院E．短期大学20．俄罗斯的普通教育包括()A．初等普通教育 B．基础普通教育C．不完全普通教育 D．高等普通教育E．完全普通教育三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21．小队教学22．独立学校23．连续教育体系24．观察阶段25．依赖理论四、简答题(本大题共3小题，共20分)26．（本题6分）简述教育国际化的成因。27．（本题8分）美国国家教育目标的基本内容是什么？28．（本题6分）发达国家普及义务教育的趋势是什么？五、论述题(本大题共2小题，共30分)29．（本题16分）试分析萨德勒在比较教育发展中的地位和贡献。30．（本题14分）试述面向21世纪日本教育改革的措施。全国2019年4月高等教育自学考试一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.比较教育发展的“因素分析时代”的先驱者是英国比较教育学家()A.萨德勒 B.康德尔C.汉斯 D.施奈德2.在比较教育发展史上，提出“因素”和“力量”一对基本范畴的是()A.萨德勒 B.康德尔C.汉斯 D.施奈德3.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”的比较研究有两种途径：一是问题研究;二是()A.描述研究 B.比较研究C.解释研究 D.总体研究4.在教育国际化的过程中，由于历史的和现实的原因，主要处于不利地位的是()A.发达国家 B.发展中国家C.转型国家 D.新兴工业化国家5.美国中学的主体是()A.综合中学 B.普通中学C.职业技术中学 D.特科中学6.英国根据《1992年教育(学校)法》成立的负责中小学督导工作的机构是()A.陛下督学处 B.皇家督学团C.教育标准处 D.学校考试和评价委员会7.德国在文化教育领域实行()A.中央及地方合作制 B.中央集权制C.督学负责制 D.联邦主义8.在法国，主要任务是为高等教育的文理专业输送人才的中学类型是()A.普通高中 B.教育中心C.职业高中 D.技术高中9.日本大学有科研的传统，主要任务是从事()A.基础理论研究 B.应用研究C.跨学科研究 D.开发研究10.俄罗斯的教育行政模式是()A.中央集权制 B.地方分权制C.中央集权及地方分权相结合 D.州集权制二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11.在《关于比较教育的工作纲要和初步意见》中，朱利安提出的建议包括()A.组织一个国际教育协会 B.用问卷的方式向各国收集教育资料C.建立师范学校教育体系 D.发行各国语言的教育期刊E.各国相互派遣教师和学生12.在汉斯看来，影响教育的世俗因素包括()A.人文主义 B.自由主义C.民族主义 D.民主主义E.社会主义13.比较教育的基本研究方法包括()A.调查法 B.文献法C.比较法 D.分析法E.建模法14.美国的学位主要包括()A.副学士学位 B.学士学位C.硕士学位 D.副博士学位E.博士学位15.1973年，英国詹姆斯报告提出改革师范教育，将师范教育分为()A.个人教育段 B.职前教育段C.自我教育段 D.入职教育段E.在职培训段16.1970年德国教育审议会提出《教育结构计划》，将统一学校系统分为()A.初步教育领域 B.初等教育领域C.中等教育领域 D.高等教育领域E.继续教育领域17.1989年法国国民议会通过《初等教育方向指导法》，将初等教育分为()A.准备学习阶段 B.基础学习阶段C.巩固加深阶段 D.观察阶段E.方向指导阶段18.日本小学的教育课程包括()A.社会实践部分 B.道德部分C.特别活动部分 D.科学研究部分E.各学科部分19.俄罗斯师范教育的实施机构包括()A.中等师范学校 B.师范专科学校C.师范学院 D.师范大学E.综合大学20.英国实施初等教育的机构主要有()A.幼儿学校 B.初等学校C.混合学校 D.基础学校E.普通学校三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.恢复基础运动22.第三级学院23.职业补习学校24.技术高中25.人力资本理论四、简答题(本大题共3小题,共20分)26.(本题6分)简述美国师范教育的宗旨。27.(本题8分)简述教育国际化的内涵。28.(本题6分)20世纪80年代以来法国初中改革的主要措施有哪些?五、论述题(本大题共2小题，共30分)29.(本题18分)试分析诺亚及艾克斯坦的科学量化法。30.(本题12分)试述日本面向21世纪的教育目标及其启示。全国2019年7月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.我国早期比较教育学家庄泽宣于1929年出版的一部重要的比较教育著作是()A.《比较教育》 B.《各国教育的动力》C.《比较教育学》 D.《各国教育比较论》2.比较教育作为一个学科诞生的标志是法国19世纪比较教育学家朱利安在1817年发表的()A.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西?》B.《教育的新时代：比较研究》C.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》D.《比较教育：教育的因素和传统》3.美国比较教育学家贝雷迪认为，比较教育研究包括两大类型：一是区域研究，二是()A.国别研究 B.比较研究C.问题研究 D.发展研究4.国际教育的观念基础主要是()A.普世主义 B.世界主义C.文化殖民主义 D.国际主义5.就横向组织而言，在美国小学最流行的教学组织形式是()A.包班制 B.科任制C.双重进度制 D.小队教学6.英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓()A.“独立”关系 B.“领导及服从”关系C.“等级”关系 D.“伙伴”关系7.德国实施初等教育的机构是()A.国民学校 B.基础学校C.幼儿学校 D.主要学校8.在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是()A.普通高中 B.教育中心C.职业高中 D.技术高中9.面向21世纪日本教育发展的主要方向是在宽松的环境中培养学生的()A.竞争能力 B.学习能力C.生存能力 D.考试能力10.俄罗斯联邦义务教育的年限是()A.9年 B.10年C.11年 D.12年二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11.比较教育研究的因素分析法的主要代表人物包括()A.萨德勒 B.康德尔C.贝雷迪 D.汉斯E.施奈德12.在比较教育学界，结构功能主义的主要代表人物有()A.卡诺伊 B.安德森C.福斯特 D.亚当斯E.卡扎米亚斯13.贝雷迪把共时的比较分为()A.“平衡”比较 B.“阐释”比较C.“并列”比较 D.“问题”比较E.“总体”比较14.美国中小学学制类型包括()A.六三三制 B.八四制C.六六制 D.四四四制E.五三四制15.1956年英国教育部把技术学院分为()A.大学技术学院 B.小区学院C.大区学院 D.高级技术学院E.本地学院16.为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有()A.德意志联邦共和国各州文化部长常设会议B.大学校长会议C.科学委员会D.中央教育审议会E.联邦和各州教育规划和科研促进委员会17.法国实施短期中等职业教育的机构包括()A.职业高中 B.学徒教育中心C.职业预备中心 D.农业或手工业技校E.技术高中18.日本幼儿园的教育内容包括的领域有()A.健康 B.人际关系C.环境 D.语言E.表现19.俄罗斯实施普通教育的学校类型主要有()A.普通学校 B.特科学校C.文科中学 D.理科中学E.大学预科学校20.美国中学开设的选修课程一般包括()A.学术性选修课 B.职业性选修课C.中间性选修课 D.普通性选修课E.技术性选修课三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.生计教育计划22.高等教育双重制23.职业专科学校24.方向指导阶段25.区域教育研究四、简答题(本大题共3小题，共20分)26.(本题6分)简述美国高等教育宗旨。27.(本题8分)简述霍尔姆斯的“问题法”。28.(本题6分)简述德国中等教育定向阶段的主要任务。五、论述题(本大题共2小题，共30分)29.(本题18分)试述20世纪80年代以来的英国教育管理体制改革及其启示。30.(本题12分)试述法国1984年高等教育改革。全国2019年4月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.在下列比较教育学家中，属于“社会科学方法时代”的代表人物是（）A.阿诺德 B.库森C.贝雷迪 D.萨德勒2.在比较教育发展史上，最早提出“民族性”这一重要概念的比较教育学家是（）A.萨德勒 B.康德尔C.汉斯 D.朱利安3.比较教育学家马林逊提出的比较教育研究方法是（）A.比较四步法 B.文化理论模式研究法C.决策五层次研究法 D.民族性研究法4.在英国教育史上，确立公立学校及民办学校共存的“双重教育制度”的法律是（）A.1870年《初等教育法》 B.1889年《技术教育法》C.1902年《巴尔福法》 D.1944年《教育法》5.1917年，美国国会通过的规定联邦政府拨款资助各州大力发展中等职业技术教育的法律是（）A.《职业教育法》 B.《国防教育法》C.《史密斯-休士法》 D.《初等及中等教育法》6.1970年德国教育审议会提出的规划德国教育制度改革蓝图的文件是（）A.《教育结构计划》 B.《教育总计划》C.《高等学校总纲法》 D.《汉堡协定》7.1968年法国国民议会通过的要求根据“学科相通、民主参及、自治自主”三项原则彻底改革大学组织的法律是（）A.《教育改革法令》 B.《法国学校体制现代化建设》C.《高等教育改革指导法案》 D.《萨瓦里法》8.日本中央的教育权力归文部省掌管，地方上掌管教育事务的中心机关是各都、道、府、县和下一级市、町、村的（）A.教育厅 B.教育委员会C.文部省 D.教育局9.1988年2月，苏共中央通过了《关于中等和高等教育改革进程和党在实现改革方面的任务的决定》，提出建立（）A.职业教育委员会 B.终身学习体系C.高等教育部 D.连续教育体系10.1972年，联合国教科文组织发表的研究报告《学会生存》提出要建设（）A.“学习化社会” B.“创新型社会”C.“全纳型社会” D.“非学校化社会”二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，11.1984年，法国颁布的《萨瓦里法》，在重申1968年《高等教育改革指导法案》提出的三原则之外，进一步提出高等教育必须贯彻的原则有（）A.信息化 B.国际化C.现代化 D.职业化E.民主化12.霍尔姆斯的比较教育方法论的基础主要包括（）A.贝雷迪的比较四步法 B.赫尔巴特的五段教学法C.杜威的反省思维五步法 D.克伯屈的设计教学法E.波普尔的批判二元论13.英国培养中小学教师的机构主要有（）A.师范学院 B.技术教育学院C.中等师范学校 D.大学的教育学院E.社区学院14.美国的高等学校可以分为（）A.二年制的社区学院 B.一般性综合大学C.文理学院 D.研究型大学E.高等专门学校15.德国的中小学教师培养机构主要包括（）A.大学 B.高等专科学校C.师范学院 D.文理学院E.教育学院16.社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组成部分，主要实施机构有（）A.职业训练学校 B.技能开发中心C.各种学校 D.专门学校E.高等专门学校17.在霍尔斯的比较教育研究领域分支体系中，应用性较为突出的研究领域是（）A.比较研究 B.外国教育C.国际教育 D.发展教育E.区域研究18.康德尔的比较教育方法论的基本范畴是（）A.民族主义 B.民族性C.因素 D.国际主义E.力量19.在苏维埃政权建立初期，俄国教育改造的主要措施有（）A.确立布尔什维克党和苏维埃对教育的领导 B.建立统一的劳动学校制度C.改革学校教学的内容和方法 D.改革高等教育E.开展扫盲运动20.美国小学特别重视德育工作，主要内容包括（）A.行为规范教育 B.道德教育C.公民教育 D.思想政治教育E.纪律教育三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.开放大学22.专修学校23.因素分析时代24.综合招生制度25.德国实科中学四、简答题(本大题共3小题，共20分)26.(本题6分)德国初等教育改革的主要措施有哪些?27.(本题8分)简述美国综合中学的分科制。28.(本题6分)简述朱利安的比较教育思想。五、论述题(本大题共2小题，共30分)29.(本题18分)试分析教育国际化在各国教育和社会发展中的作用。30.(本题l2分)试述面向21世纪英国在中小学教育方面采取的重大改革措施全国2019年7月高等教育自学考试一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.比较教育产生于（）A.古希腊时代 B.古罗马时代C.文艺复兴时期 D.19世纪初2.在比较教育学界，被看作是世界体系分析理论的开端的著作是卡诺伊1974年出版的（）A.《国家发展和世界体系》 B.《作为文化帝国主义的教育》C.《比较教育及世界体系分析》 D.《教育及殖民主义》3.比较教育学家莫尔曼提出的比较教育研究方法是（）A.比较四步法 B.文化理论模式研究法C.决策五层次研究法 D.民族性研究法4.首先创办研究生院，强调教学及科研统一的大学是（）A.柏林大学 B.哈佛大学C.约翰·霍普金斯大学 D.牛津大学5.1983年美国高质量教育委员会发表的揭开美国新一轮教育改革序幕的重要报告是（）A.《国家处于危机之中：教育改革势在必行》B.《206l计划：为了全体美国人的科学》C.《改革中的美国教育》D.《国家为21世纪的教师做准备》6.英国根据《1992年教育（学校）法》成立的负责中小学督导工作的机构是（）A.中央教育咨询委员会 B.学校考试和评价委员会C.教育标准处 D.高等教育基金委员会7.为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国自1982年开始建立（）A.最近发展区 B.教育实验区C.教育特区 D.教育优先区8.在德国，州的最高教育行政机关是（）A.教育及科学部 B.文化教育部C.教育及技能部 D.教育及就业部9.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于日本中央教育审议会1971发表的报告（）A.《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》B.《教育改革计划书》C.《关于当前教育改革的具体措施》D.《教育基本法》10.1973年，为了用法律形式把历次教育改革的成果肯定下来，苏联最高苏维埃通过了（）A.《苏联高等和中等专业教育改革的基本方针》B.《统一劳动学校基本原则》C.《普通学校和职业学校改革的基本方针》D.《苏联和各加盟共和国国民教育立法纲要》二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）11.新韦伯主义的主要代表人物有（）A.马克斯·韦伯 B.柯林斯C.阿切尔 D.鲍尔斯E.金12.美国比较教育学家贝雷迪认为，包括“并置”和“比较”在内的比较研究的途径包括（）A.总体研究 B.区域研究C.发展研究 D.问题研究E.横向研究13.1969年，法国开始实行“课时三分制”，把课程分为下列部分（）A.工具性 B.体育运动C.信息技术 D.启蒙性E.综合实践活动14.德国高等教育传统的核心是（）A.学术自由 B.选课制C.学院制 D.导师制E.教学及科研相结合15.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时，都要进行全国统一考试，它们分别是（）A.7岁考试 B.1l岁考试C.14岁考试 D.16岁考试E.18岁考试16.自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的一系列争论围绕的主要问题包括（）A.关于结构功能主义分析框架的争论 B.关于比较教育中意识形态的争论C.关于教育依赖理论的争论 D.关于比较教育诞生年代的争论E.关于比较教育历史分期的争论17.为了尽量使教学个别化，1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建设》，决定设（）A.“辅导”课 B.“加深”课C.观察阶段 D.定向阶段E.方向指导阶段18.日本小学道德教育的内容包括（）A.了解自己本身 B.理解他人C.了解社会 D.了解自然，具有高尚的情操E.了解自己及团体、社会的关系19.美国联邦教育部的主要职能包括（）A.管理和分配联邦给州的补助 B.进行教育调查研究C.及州合作实施联邦职业教育计划 D.任命州教育厅长E.就有关事宜提供指导和建议20.俄罗斯学前教育的实施机构主要有（）A.托儿所 B.幼儿园C.幼儿学校 D.保育所E.托儿所-幼儿园三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21.研究型大学22．专科高中23．观察阶段24．高等专门学校25．国际教育四、简答题（本大题共3小题，共20分）26．（本题6分）简述康德尔的比较教育思想。27．（本题8分）教育国际化发展趋势的成因是什么？28．（本题6分）简述美国高等教育宗旨。五、论述题（本大题共2小题，共30分）29．（本题20分）试分析贝雷迪的“比较四步法”。30．（本题10分）试分析世界教师教育改革的主要趋势及其启示。全国2009年7月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分1.比较教育诞生的标志是（）A.柏拉图的《国家篇》B.马可·波罗的《马可·波罗游记》C.康德尔的《比较教育》D.朱利安的《关于比较教育的工作纲要和初步意见》2.美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦的代表作是（）A.《教育中的比较法》 B.《比较教育科学的探索》C.《教育及比较方法》 D.《比较四步法》3.在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”及“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是（）A.贝雷迪 B.库森C.朱利安 D.萨德勒4.在英国，完全独立的私立大学是（）A.伦敦大学 B.开放大学C.白金汉大学 D.诺丁汉大学5.拿破仑第一帝国时期，“帝国大学”（）A.是法国整个教育体系的总称 B.是指法国的小学和中学C.是指法国的中学和大学 D.是指法国的高等学校6.日本的教育行政属于（）A.中央集权制 B.地方分权制C.中央权力及地方权力合作型 D.自由体制7.除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为（）A.9年 B.10年C.11年 D.12年8.在教育国际化进程中，发达国家（）A.由于要提供教育援助而蒙受损失，因而处于不利地位B.由于各种历史和现实的原因而处于主导地位C.由于第三世界国家人才的引进而使其民族文化传统面临危机D.由于第三世界国家人才的引进而处于依赖第三世界国家教育的地位9.美国州教育行政当局的办事机构是（）A.州教育厅 B.州教育委员会C.州教育厅长 D.州教育厅长办公室10.根据新的理解和分类，俄罗斯高等教育被归入（）A.普通教育 B.特殊教育C.职业教育 D.继续教育二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11.德国高等教育传统的核心是（）A.学术自由 B.教学及科研相结合C.社会服务 D.校长负责制E.学系制12.在日本，实施高等职业教育的机构是（）A.高等专门学校 B.专门学校C.各种学校 D.短期大学E.社区学院l3.俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化方向发展，主要的学校类型有（）A.普通学校 B.特科学校C.文科中学 D.大学预科学校E.教会学校以及其他非传统的教育机构14.教育国际化对比较教育的主要影响是（）A.研究对象的增加和研究领域的扩大B.研究目的的拓展C.研究呈现出国际化现象D.比较教育理论中所包含的国际主义精神得到发展E.比较教育项目都得到国际资助15.在比较教育研究中，属于第一手资料的是（）A.实地考察资料 B.问卷材料C.教学大纲 D.国家重要教育法令E.统计年鉴16.1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》规定，彻底改革大学组织的原则包括（）A.学科相通 B.学研结合C.师生平等 D.民主参及E.自治自主17.霍尔斯的比较教育研究领域分支体系主要包括（）A.比较研究 B.国际教育C.发展教育 D.区域教育E.外国教育18.运用新殖民主义理论进行比较教育研究的比较教育学家主要有（）A.黎成魁 B.阿尔特巴赫C.凯利 D.卡诺伊E.亚当斯19.美国中学开设的选修课程一般包括（）A.学术性选修课 B.职业性选修课C.中间性选修课 D.普通性选修课E.技术性选修课20.英国政府在20世纪80年代推行了20世纪70年代末提出的一系列青年职业培训及教育计划，主要包括（）A.青年机会计划 B.统一职业准备计划C.职前教育证书 D.职业技术教育试点E.普通国家职业资格证书三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21.副学士学位22.法国学徒教育中心23.文化联邦主义24.独立学校25.比较四步法四、简答题(本大题共3小题，共20分)26.(本题6分)比较教育研究中依赖理论的基本观点是什么?27.(本题6分)发达国家普及义务教育的趋势是什么?28.(本题8分)美国国家教育目标的基本内容是什么?五、论述题(本大题共2小题，共30分)29.(本题12分)试述日本20世纪80年代教育改革的基本原则。30.(本题18分)试分析20世纪80年代以来英国高等教育的改革趋势及其对我国教育改革的启示。全国2009年4月份考试一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．1996年，联合国教科文组织在下面哪个报告中强调终身教育是打开21世纪光明之门的钥匙？（）A．《教育：财富蕴藏其中》 B．《学会关心》C．《学会生存》 D．《终身学习法》2．日本教育行政属于（）A．中央集权制 B．地方分权制C．中央权力及地方权力合作型 D．自由体制3．法国完整的传统教育制度形成于（）A．旧制时期 B．帝国时期C．第三共和时期 D．第五共和时期4．英国教育行政的最大特点是实行（）A．地方分权制度 B．中央集权制度C．中央集权及地方分权相结合的制度 D．地方管理的国家制度5．1971年，美国联邦教育总署署长西德尼·马兰提出（）A．生计教育计划 B．不来梅计划C．教育结构计划 D．职业教育计划6．为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了（）A．《莫雷尔法》 B．《史密斯—休士法》C．《国防教育法》 D．《国际教育法》7．把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）A．朱利安 B．诺亚C．霍尔姆斯 D．霍尔斯8．在朱利安和康德尔的时代，比较教育研究中尽管也存在着国际主义精神，但主要目的还是局限于（）A．促进世界和平 B．借鉴外国经验C．推广本国经验 D．谋求人类福祉9．贝雷迪认为，真正的比较研究开始于（）A．描述 B．并置C．解释 D．比较10．朱利安第一次提出“比较教育”的概念是在（）A．17世纪 B．18世纪C．19世纪 D．20世纪二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11．俄罗斯正在建立多层次的师范教育机构，主要包括（）A．中等师范学校 B．师范专科学校C．师范学院 D．师范大学E．综合性大学12．社会上办的公共职业培训是日本职业技术教育的重要组织部分，主要实施机构有（）A．职业训练学校 B．各种学校C．技能开发中心 D．高等专门学校E．专门学校13．英国现行学校可分为下面几个系统（）A．学前教育 B．公共教育C．高等教育 D．基础教育E．独立学校14．在比较教育研究中，依赖理论的主要代表人物有（）A．卡诺伊 B．凯利C．梅厄 D．阿尔特巴赫E．阿诺夫15．在问题法理论中，霍尔姆斯提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（）A．规范模式 B．对比模式C．精神模式 D．制度模式E．自然模式16．根据其纵向组织，美国小学的教学组织可分为（）A．三级制 B．多级制C．小队制 D．分级制E．不分级制17．教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用主要有（）A．可以弥补第三世界国家智力资源的匮乏B．有利于第三世界国家借鉴发达国家先进的教育经验C．更好地促进第三世界国家民族文化传统的继承和发展D．可以引进更多的外资用于发展本国教育E．可以用先进的西方文化来取代第三世界国家的民族文化18．英国1988年教育改革法规定，全国统一课程包括以下几个部分（）A．社会学科 B．自然科学C．核心科目 D．基础科目E．人文学科19．法国实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如法兰西学院外，还包（）A．普通大学 B．高等专科学校C．短期高等教育机构 D．新式大学E．巨型大学20．在比较教育产生以前就曾进行异地教育描述和比较的代表人物有（）A．诺亚 B．希罗多德C．孔子 D．伯克托尔E．巴塞三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．教育结构计划22．罗宾斯高等教育报告23．企业内职业技术教育24．科学量化法25．课时三分制四、简答题（本大题共3小题，共20分）26．（本题6分）简述20世纪80年代以来，法国在初中阶段的改革措施。27．（本题6分）简述美国现行学制及其特点。28．（本题8分）简述世界教师教育改革的共同趋势。五、论述题（本大题共2小题，共30分）29．（本题10分）试述20世纪80年代中期以来，英国教育管理体制改革的主要趋势。30．（本题20分）试分析康德尔的比较教育思想及其对比较教育发展的贡献。全国2019年7月高等教育自学考试一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.汉斯有关教育制度及民族特性之间的关系的一个重要概念是（）A.民族传统 B.国民性C.历史性 D.教育民族主义2.在比较教育发展史上“因素分析时代”的起止时间是（）A.19世纪初至19世纪末 B.20世纪初至第二次世界大战开始C.20世纪初至第二次世界大战结束 D.第二次世界大战结束迄今3.直到20世纪80年代法国义务教育阶段的单轨制才稳定下来，形成（）A.六三三学制 B.五三四学制C.五四三学制 D.六六学制4.美国第一所初级学院创办于（）A.1899年 B.1902年C.1909年 D.1917年5.比较教育产生于（）A.古希腊时期 B.古罗马时期C.文艺复兴时期 D.19世纪初6.下列关于各国教育发展趋势的叙述不正确的是（）A.重视教育的战略地位 B.建立终身教育体系C.改善教师工资待遇 D.减少学校的办学自主权7.1982年，为了帮助家庭条件差和功课差的学生完成学业，法国开始建立（）A.特科中学 B.教育优先区C.最近发展区 D.磁石学校8.标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（）A.《学制》 B.《教育令》C.《教育敕语》 D.《教育基本法》9.为了统一德国各州各类学校的名称，促进德国教育制度的统一，1955年各州州长签订了（）A.《基础教育法》 B.《汉堡协定》C.《不莱梅协定》 D.《杜塞尔多夫协定》10.最早提出“校外事物比校内事物更重要”这一观点的比较教育学家是（）A.朱利安 B.萨德勒C.康德尔 D.汉斯二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11.朱利安对比较教育发展的历史贡献主要有（）A.最早阐述了建立比较教育的设想 B.最早提出“比较教育”这一概念C.为比较教育奠定了科学化的发展方向 D.提出了严格的科学量化研究方法E.最先提出了基本系统化的比较教育方法论12.在比较教育研究中，调查法主要包括（）A.电话调查 B.实地考察C.问卷法 D.特尔斐法E.实验调查法13.美国高等学校的招生方式主要有（）A.高考制 B.证书制C.开放招生 D.综合招生E.竞试14.为了使教育个别化，1975年法国国民议会通过了《法国学校体制现代化建议》决定设立（）A.“辅导”课 B.“加深”课C.观察阶段 D.定向阶段E.方向指导阶段15.俄罗斯实施普通教育的机构正在向多样化方向发展，主要学校类型有（）A.普通学校 B.特科学校C.文科中学 D.大学预科学校E.教会学校以及其他非传统的教育机构16.阿诺德是“借鉴时代”重要的比较教育学家，其主要著作有（）A.《关于普鲁士公立教育情况的报告》 B.《第七年报告》C.《欧洲大陆的学校》 D.《法国的平民教育》E.《德国的高等专门学校》17.美国地方教育行政当局主要是学区，分为（）A.优先学区 B.基层学区C.跨州学区 D.直辖学区E.中间学区18.英国1988年教育改革法规定，在每个学段结束时都要进行全国统一考试，它们分别是（）A.7岁考试 B.11岁考试C.14岁考试 D.16岁考试E.18岁考试19.德国双元制职业教育主要采用这样几种方式进行（）A.企业和公立职业学校分工合作 B.只在企业办的学校中进行C.学校主要教授专业理论知识 D.学校和企业在同一时间内培训同一批学徒E.企业主要培训学徒的工作技能20.在美国占领军的强烈影响下，日本于1947年颁布了（）A.《教育基本法》 B.《文部省设置法》C.《学校教育法》 D.《教育委员会法》E.《国际教育法》三、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21．汉堡协定22．文理学院23．康德尔24．高等教育改革指导法案25．第三级学院四、简答题（本大题共3小题，共20分）26．（本题6分）简述法国综合大学分阶段组织教学的特点。27．（本题6分）简述霍尔姆斯问题法的基本步骤。28．（本题8分）简述美国的公立学校运动。五、论述题（本大题共2小题，共30分）29．（本题10分）试述英国面向21世纪在中小学教育方面的重大改革措施。30．（本题20分）综述俄罗斯市场经济时代教育改革的趋势。全国2019年4月高等教育自学考试一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1.汉斯的代表作是()A.《比较教育评论》 B.《比较教育：教育的因素及传统研究》C.《第七年报告》 D.《比较教育科学的探索》2.美国国际及比较教育学会的会刊是()A.《比较教育评论》 B.《比较教育》C.《比较》 D.《比较教育研究》3.美国最早的高等学校是1636年建立的()A.耶鲁学院 B.女王学院C.新泽西学院 D.哈佛学院4.1917年美国国会通过了《史密斯—休士法》，规定联邦政府拨款资助各州大力发展()A.学前教育 B.初等教育C.教师教育 D.中等职业技术教育5.英国教育由教会控制走向国家干预始于()A.1833年议会通过教育拨款B.1902年会议通过巴尔福法案C.1944年设立教育部D.1902年建立地方教育当局6.日本军国主义的国家主义伦理的基础是1890年的天皇降诏()A.《学校令》 B.《教育令》C.《教育敕语》 D.《学生动员令》7.在德国，下列哪类中学的毕业文凭就是升入高等学校的资格证明?()A.普通中学 B.实科中学C.完全中学 D.职业中学8.日本历史上所谓的“第三次教育改革”始于()A.1971年中央教育审议会发表《关于今后学校教育综合扩充、整顿的基本对策》B.1984年中曾根首相设立临时教育审议会C.1947年颁布《学校教育法》D.1872年颁布《学制》9.俄罗斯基础普通教育的学制为()A.4年 B.5年C.6年 D.7年10.20世纪80年代以来，西方发达国家教育管理体制改革的一个共同特点是()A.建立统一的学制 B.普及义务教育C.扩大学校的办学自主权 D.限制学校的办学自主权二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11.20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是()A.转变教育观念，建立终身教育体系B.降低课程难度，减轻学业负担C.重视普及教育，实现教育民主及平等D.以教育质量为中心，力求改善教学效果E.面向世界，加速教育国际化进程12.日本小学的教育课程由下列哪几部分组成?()A.各学科 B.道德C.特别活动 D.研究性学习E.综合活动13.德国的中小学教师培养机构有()A.大学 B.高等专科学校C.师范学院 D.文理学院E.教育学院14.在英国中小学的全国统一课程中，属于核心科目的是()A.现代外语 B.数学C.技术 D.科学E.英语15.博士学位是美国高等学校授予的最高学位，包括()A.职业博士 B.专业博士C.研究博士 D.应用博士E.理论博士16.比较教育的发展历史可以分为几个发展阶段，包括()A.因素分析时代 B.比较时代C.借鉴时代 D.反省时代E.社会科学方法时代17.比较教育研究必须坚持的基本原则包括()A.联系性原则 B.发展性原则C.本体性原则 D.原创性原则E.实践性原则18.贝雷迪认为，区域研究包括()A.描述 B.分析C.解释 D.比较E.并置19.在国际教育的观念基础中，隐藏有文化殖民主义和文化霸权主义危险的是()A.国际主义 B.历史主义C.世界主义 D.普世主义E.民族主义20.1968年法国国民议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的改革大学组织的原则包括A.职业化 B.学科相通C.民主参及 D.自治自主E.现代化三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．生计教育计划22．美国的社区学院23．结构功能主义24．萨德勒25．德国的完全中学四、简答题（本大题共3小题，共20分）26．（本题6分）比较教育研究中新殖民主义理论的基本观点是什么？27．（本题6分）简述日本教育行政的特点。28．（本题8分）20世纪80年代以来法国在初等教育改革方面的改革措施有哪些？五、论述题（本大题共2小题，共30分）29．（本题10分）试述20世纪90年代德国强化职业教育的措施。30．（本题20分）试比较归纳20世纪80年代以来世界教育改革中提高教育质量的共同措施。全国2019年7月高等教育自学考试一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．1972年，联合国教科文组织提出“学习化社会”概念的重要文献是（）A．《教育：财富蕴藏其中》 B．《学会关心》C．《学会生存》 D．《终身学习法》2．英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作是（）A．《比较教育：教育的因素和传统研究》 B．《比较教育》C．《各国教育的动力》 D．《教育的新时代：比较研究》3．在比较教育的发展史上，在“借鉴时代”及“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物是（）A．汉斯 B．康德尔C．萨德勒 D．霍尔姆斯4．比较教育学家霍尔姆斯提出的重要比较教育研究方法是（）A．数理统计法 B．科学量化法C．比较四步法 D．问题法5．国际教育的观念基础主要是（）A．共产主义 B．世界主义C．普世主义 D．国际主义6．美国的教育行政是典型的（）A．地方分权制 B．中央集权制C．中央权力及地方权力合作型 D．自由体制7．英国的义务教育年限是（）A．9年 B．10年C．11年 D．12年8．为了行使更多的联邦职权，联邦德国在l969年10月成立的中央一级教育行政机构是（）A．联邦教育部 B．联邦教育和技能部C．联邦教育和就业部 D．联邦教育和科学部9．在法国，以向高等教育的文理专业输送人才为主要任务的中学是（）A．普通高中 B．技术高中C．职业高中 D．专科高中10．第二次世界大战以前，确立日本军国主义的国家主义伦理的是（）A．《学校令》 B．《学制》C．《学生动员令》 D．《教育敕语》二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11．比较教育在“因素分析时代”的主要代表人物有（）A．萨德勒 B．汉斯C．康德尔 D．霍拉斯·曼E．施奈德12．20世纪60年代以后，在比较教育学界引起广泛争论并对现代比较教育的发展产生了深刻影响的理论包括（）A．结构功能主义 B．冲突理论C．世界体系分析理论 D．新殖民主义理论E．依赖理论13．比较教育的基本研究方法是多种多样的，主要包括（）A．调查法 B．比较法C．文献法 D．实验法E．分析法14．为提高教育质量，各国教育改革表现出以下共同的趋势（）A．提出高质量的教育目标B．加强基础知识教育和基本技能的训练C．培养批判思维能力和创造性思维能力D．重视道德教育E．重视考试评价制度的改革15．俄罗斯的普通教育分为以下几个相互联系的阶段，分别是（）A．初等普通教育 B．基础普通教育C．完全普通教育 D．高等普通教育E．不完全普通教育16．美国中学教学的一个特色是实行学分制和选修制，中学开设的选修课为（）A．综合性选修课 B．职业性选修课C．中间性选修课 D．学术性选修课E．研究性选修课17．在英国，培养中小学教师的机构主要有（）A．师范学院 B．大学的文理学院C．技术教育学院 D．大学师范学院E．大学的教育学院18．在德国，实施职业技术教育的学校主要有（）A．职业学校 B．职业专科学校C．职业补习学校 D．专科高中E．专科学校19．在法国，实施高等教育的机构，除了传统的高等教育机构如法兰西学院外，还包括（）A．普通大学 B．短期高等教育机构C．新式大学 D．高等专科学校E．社区学院20．日本高中形式多样，按照学科，可分为（）A．定时制高中 B．函授制高中C．综合高中 D．职业高中E．普通高中三、名词解释题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)21．《2061计划》22．比较四步法23．专用教室制24．高中毕业会考（法国）25．各种学校四、简答题(本大题共3小题，共20分)26．（本题6分）英国1988年教育改革法的主要内容是什么？27．（本题6分）比较教育的主要特征有哪些？28．（本题8分）简述英国在20世纪80年代末开始实施中小学全国统一课程的原因。五、论述题(本大题共2小题，共30分)29．（本题10分）试评述美国20世纪80年代的中小学教育改革。30．（本题20分）试分析朱利安的比较教育思想及其历史贡献。全国2019年4月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10。1．1992年，英国国家职业资格委员会宣布设立的一种全国统一的证书是()A．国家职业资格证书 B．职业教育证书C．职业技术教育证书 D．普通国家职业资格证书2．除了柏林和北威州，德国的大多数州法定普通义务教育为()A．9年 B．10年C．11年 D．12年3．德国在文化教育领域实行联邦主义，中央一级的教育行政机构叫()A．教育部 B．国民教育部C．联邦教育和科学部 D．教育及就业部4．在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是()A．普通高中 B．技术高中C．职业高中 D．综合中学5．美国中学教学的一个特色是实行选修制和()A．学分制 B．学年制C．导师制 D．学年学分制6．为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会于1958年通过了()A．《莫雷尔法》 B．《史密斯——休士法》C．《国防教育法》 D．《退伍军人重新适应法》7．1947年，汉斯在英王学院任职期间撰写了其代表作()A．《各国教育的动力》 B．《比较教育》C．《比较教育：教育的因素和传统研究》 D．《比较教育：教育的新时代》8．在贝雷迪划分的比较类型中，在两个对象国之间做的对称比较属于()A．轮流比较 B．并置比较C．阐释比较 D．平衡比较9．依赖理论用“中心—边缘”的关系模型来解释世界各国的教育，其中“中心”指的是()A．第三世界国家 B．西方发达国家C．殖民地国家 D．教育先进国家10．美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦共同提出的重要比较教育研究方法是()A．数理统计法 B．科学量化法C．比较四步法 D．问题法二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11．为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，德国建立了一系列协调机构，目前主要有()A．德意志联邦共和国各州文化部长常设会议 B．大学校长会议C．科学委员会 D．中央教育审议会E．联邦和各州教育规划和科研促进委员会12．法国普通高中后两年开始按专业分班教学，一般分为以下几科()A．文学—哲学 B．经济和社会科学C．数学和物理 D．数学和自然科学E．数学和技术13．在20世纪80年代，日本临时教育审议会提出的适应时代发展的教育改革基本原则包括()A．重视个性 B．向终身学习体系过渡C．国际化 D．信息化E．多样化14．除了被认为是中学的中间学校、第六学级学院和第三级学院之外，英国的公立中学还包括()A．文法中学 B．公学C．技术中学 D．现代中学E．综合中学15．日本的高中形式多样，按照授课方式可分为()A．普通高中 B．全日制高中C．职业高中 D．定时制高中E．函授制高中16．俄罗斯的高等教育可划分为以下几个层次()A．不完全高等教育 B．基础高等教育C．专门化高等教育 D．高等普通教育E．副博士和博士研究生院17．在法国，学前教育属于基础教育的一个组成部分，实施机构有()A．幼儿学校 B．托儿所C．幼儿园 D．幼儿班E．托儿所—幼儿园18．在“社会科学方法时代”，影响比较教育的几种主要理论有()A．结构功能主义 B．冲突理论C．世界体系分析理论 D．依赖理论E．新殖民主义理论19．美国中小学学制主要包括()A．八四制 B．六六制C．六三三制 D．四四四制E．五三四制20．比较教育在“借鉴时代”的主要代表人物有()A．朱利安 B．库森C．阿诺德 D．霍拉斯·曼E．巴纳德三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．发展教育22．恢复基础运动23．英国开放大学24．定向阶段25．教育优先区四、简答题（本大题共3小题，共20分）26．（本题6分）简述比较教育的主要研究领域。27．（本题8分）简述汉斯的比较教育思想。28．（本题6分）法国教育行政有何特点？五、论述题（本大题共2小题，共30分）29．（本题10分）教育国际化对第三世界国家教育发展有哪些积极作用？30．（本题20分）试述德国职业技术教育的主要特点及对我国职业技术教育改革的启示。全国2019年7月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.下列属于比较教育发展史上“借鉴时代”的人物是（）A.西塞罗 B.库森C.汉斯 D.贝雷迪2.比较教育之父朱利安的代表作是（）A.《比较教育》B.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西》C.《比较教育：教育的因素和传统研究》D.《关于比较教育的工作纲要和初步意见》3.贝雷迪认为比较教育研究包括以下两大类型（）A.区域研究和比较研究 B.描述和解释C.并列和比较 D.描述和比较4.美国公立学校运动兴起于（）A.独立以前 B.独立后至南北战争前C.南北战争至第二次世界大战前 D.第二次世界大战以后5.在美国现行教育行政体制中，负有主要责任的是（）A.联邦 B.州C.学区 D.学片6.美国50个州都规定中学和小学为（）A.义务教育 B.免费教育C.综合教育 D.职业教育7.为英国战后教育改革和发展奠定全面法律基础的是（）A.巴尔福法案 B.哈多报告C.史彭斯报告 D.巴特勒教育改革议案8.德国的公立学校都是（）A.寄宿制 B.双元制C.半日制 D.五级评分制9.中曾根康弘任日本首相时设立的教育改革咨询机构是（）A.文部省 B.中央教育审议会C.临时教育审议会 D.教育改革实施本部10.以下文献中，由联合国教科文组织发表的是（）A.《教育：财富蕴藏其中》 B.《国家处在危机中：教育改革势在必行》C.《关于教育指导法的附加报告草案》 D.《哥本哈根社会发展问题宣言》二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共2011.比较教育在“因素分析时代”的代表人物有（）A.施奈德 B.康德尔C.萨德勒 D.汉斯E.霍尔姆斯12.汉斯列举的影响教育的主要因素有哪几类？（）A.自然因素 B.宗教因素C.社会因素 D.世俗因素E.人为因素13.霍尔姆斯在“问题法”理论中提出的分析和验证相关因素的“理智框架”有（）A.规范模式 B.对比模式C.制度模式 D.精神模式E.自然模式 14.美国高等学校可以分为下列哪几种类型？（）A.社区学院 B.重点大学C.文理学院 D.研究型大学E.一般性综合大学15.在以下英国的大学中，属于国家办的大学有（）A.伦敦大学 B.基尔大学C.白金汉大学 D.约克大学E.苏塞克斯大学16.德国现行的学校制度包括（）A.基础教育 B.学前教育C.中等教育 D.职业教育E.高等教育17.1968年法国议会通过的《高等教育改革指导法案》提出的彻底改革大学组织的原则是（）A.学科相通 B.学研结合C.师生平等 D.民主参及E.自治自主18.日本的学前教育机构主要有（）A.托儿所 B.幼儿园C.保育所 D.入托中心E.托儿所—幼儿园19.日本的高等教育从学术水平上分为（）A.公立大学 B.私立大学C.短期大学和高等专门学校 D.四年制大学E.研究生院20.俄罗斯高等教育分为以下哪几个层次？（）A.高等职业教育 B.基础高等教育C.副博士和博士研究生院 D.专门化高等教育E.不完全高等教育三、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21.国际教育22.萨德勒23.科学量化法24.国防教育法25.独立学校系统四、简答题（本大题共3小题，共20分）26．（本题6分）“借鉴时代”比较教育的特点是什么？27．（本题6分）德国的学制有什么特点？28．（本题8分）目前日本教育存在哪些弊端？五、论述题（本大题共2小题，共30分）29．（本题20分）试论各国在提高教育质量方面的主要措施及其对我国的启示。30．（本题10分）英国1988年教育改革法的主要内容是什么？如何评价？全国2019年4月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．美国现行学制区别于欧洲国家教育制度的一个显著特点就是()A．双轨制 B．多轨制C．分支制 D．单轨制2．美国的高等学校一般都实行董事会领导下的()A．荣誉校长制 B．副校长负责制C．校长负责制 D．教授会管理学校的制度3．英国规定在全国实施统一课程和统一考试制度的教育法是()A．《1988年教育改革法》 B．《1949年教育法》C．《1902年教育法》 D．《1944年教育法》4．英国教育行政的最大特点是实行()A．地方分权制度B．中央集权制度C．中央集权及地方分权相结合的制度D．地方管理的国家制度5．日本教育行政属于()A．中央集权制 B．地方分权制C．中央权力及地方权力合作型 D．自由体制6．在德国职业技术教育体系中，哪种学校是一种典型的双元制职业教育机制，是提供职业义务教育的部分时间制学校?()A．职业学校 B．职业专科学校C．职业补习学校 D．专科高中7．对发展中国家来说，教育国际化()A．具有积极作用B．具有消极作用C．既具有积极作用，又具有消极作用D．既没有积极作用，也没有消极作用8．人力资本理论盛行于20世纪60年代，它的主要创立者和代表人物是美国学者()A．阿尔特巴赫 B．诺亚C．舒尔茨 D．卡诺伊9．英国比较教育学家霍尔姆斯提出的比较教育研究方法是()A．因素分析法 B．科学量化法C．比较四步法 D．问题法10．在比较教育发展史上，首先提出“民族性”这一重要概念的是()A．萨德勒 B．康德尔C．汉斯 D．朱利安二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）。11．从组织结构上看，德国综合中学包括以下几种形式()A．一体化综合中学 B．合作式综合中学C．双边式综合中学 D．多边式综合中学E．组合式综合中学l2．德国高等教育传统的核心是()A．学术自由 B．教学及科研相结合C．社会服务 D．校长负责制E．学系制13．法国的初中学制4年，分为()A．观察阶段 B．定向阶段C．方向指导阶段 D．初级班E．预备班14．英国的独立学校系统由以下哪几个部分构成?()A．幼儿园 B．公学C．第三级学院 D．第六学级学院E．预备学校15．就纵向组织而言，美国小学的教育组织包括()A．双重进度制 B．分级制C．小队教学 D．多级制E．不分级制16．目前，由于办学主体的不同，俄罗斯出现了三类学校，即()A．国立学校 B．行会学校C．地方学校 D．私立学校E．特殊学校17．按照资金来源的不同，日本的大学可分为()A．公立大学 B．私立大学C．州立大学 D．国立大学E．省立大学18．美国综合中学的高中阶段实行分科制，一般分为()A．选修科 B．学术科C．综合科 D．职业科E．普通科19．贝雷迪的“比较四步法”的四个步骤是()A．描述 B．解释C．并置 D．比较E．假设20．依赖理论的主要代表人物有()A．卡诺伊 B．凯利C．梅厄 D．阿尔特巴赫E．阿诺夫三、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．因素分析时代22．世界体系分析理论23．《2000年目标：美国教育法》24．《教育敕语》25．特科学校四、简答题（本大题共3小题，共20分）26．（本题6分）简述比较教育在教育实际工作和现实教育发展中的作用。27．（本题8分）简述比较教育研究所要遵循的基本原则。28．（本题6分）简单说明日本的教育荒废现象。五、论述题（本大题共2小题，共30分）29．（本题20分）在教育国际化背景下，比较教育研究应该怎样在维护我国民族文化传承机制中发挥作用？30．(本题10分)面向21世纪，世界教育改革有哪些共同的趋势？全国2019年7月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、填空题(每空1分，共15分)1.13世纪中叶意大利旅行家__________的游记，广泛介绍了东方国家的文化、社会风情和教育状况。2.__________在其__________一书中独创“问题法”。3.美国地方教育行政当局主要是__________。4.美国高等学校招生有__________招生和__________招生等方式。5.长期以来，英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓“__________”关系。6.德国__________是培养学生上高等学校的中学，其毕业文凭就是高等学校的入学资格证明。7.德国高等学校的教学形式主要有授课、练习、实验、调查、实习以及很受重视的__________。8.1968年法国国民议会通过了《高等教育改革指导法案》，强调根据“学科相通、__________、自治自主”三原则彻底改革大学组织。9.日本在第二次教育改革中，将战前的“六五三三制”改为“__________”，将教科书的国定制改为__________制。10.日本高等教育从学术水平上看，可分为三级结构：第一级是短期大学和高等专门学校，第二级是四年制大学，第三级是__________。11.帝俄时代俄罗斯的教育制度呈现__________性和__________制特征。二、判断题(判断下列各题，正确的在题干后面的括号内打“√”，错误的打“╳”。每小题1分，共10分)1.诺亚和艾克斯坦是比较教育的“因素分析时代”的先驱者。()2.著名比较教育家贝雷迪的代表作是1964年出版的《教育中的比较法》。()3.美国中学教学的一个特色是实行学分制和选修制；另一个特色是在综合中学的高中阶段实行分科制。()4.日本小学多数采用三学期体制，教育内容是由文部省统一规定的。()5.19世纪中叶英国城市学院的兴起，向无产阶级打开了高等教育的大门。()6.俄联邦实行9年义务教育。()7.中央集权和地方分权的国家都倾向于把教育管理和运营的具体权限转让给地方和学校及家长。()8.施奈德是借鉴时代的重要比较教育家。()9.科学副博士是俄罗斯的一种学位。()10.最早提出“比较教育”这一术语的是柏拉图。()三、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共8分)1.被美国比较教育学家诺亚和艾克斯坦称为“旅行者见闻”的教育比较，属于比较教育()。A.借鉴时代B.史前时代C.因素分析时代D.社会科学方法时代2.比较教育学家福斯特运用()理论分析了学校在社会流动、社会成层和精英遴选过程中的重要作用。A.冲突B.依赖C.结构功能主义D.历史主义3.美国义务教育的年限一般为()年。A.9B.10C.11D.124.英国的“()大学”主要是指牛津、剑桥等大学。A.近代B.城市C.新D.古典5.德国大多数州法定普通义务教育为()年。A.8B.9C.10D.126.拿破仑第一帝国时期，“帝国大学”()。A.是法国整个教育体系的总称B.是指法国的小学和中学C.是指法国的中学和大学D.是指法国的高等学校7.美国第一所公立社区学院是伊利诺斯州于()年创办的。A.1920年B.1902年C.1910年D.1904年8.法国学徒教育中心招收的学徒具有__________毕业文化程度；他们在此要学满__________课时，成绩合格者可获得“职业技能证书”。()A.小学；400B.高中；350C.初中，350D.初中；400四、多项选择题)1.1674年马萨诸塞殖民地制定了一项法案，动用部分税款，责令家长和雇主担负教育儿童的责任，否则科以罚款。这项法案是()A.《莫雷尔法》B.美国私立教育的先声C.《祛魔法案》D.美国公立教育的先声E.《史密斯—休斯法案》2.法国私立小学，大多数()A.按统一的教学大纲施教B.得到政府少量的资金补助C.得到政府大量资金补助D.及政府签订合同E.不及政府签订合同3.教育联邦主义的联邦德国，为了在教育政策上使各州取得最低限度的统一，建立了一系列协调机构，主要有()A.各州文化部长常设会议B.联邦和各州教育规划和科研促进委员会C.大学校长会议D.科学委员会E.教育和工商联合会4.发达国家在迈向教育民主化过程中，所选择的道路主要是()A.减少义务教育的年限B.实施双轨制C.实施补偿性教育D.中等学校的综合化E.延长普及义务教育的年限五、名词解释(每小题5分，共15分)1.第六学级学院2.“产学合作”教育体制3.学术自由六、简答题(每小题8分，共24分)1.比较教育的基本特征。2.如何理解比较教育研究中的“发展性原则”?3.美国高中的分科制。七、论述题(每小题10分，共20分)1.谈谈你对教育国际化的认识。2.试论世界教育改革及发展的趋势。全国2019年4月高等教育自学考试比较教育试题课程代码：00472一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.把比较教育分为“比较研究”、“外国教育”、“国际教育”和“发展教育”四个研究领域的学者是（）A.朱利安 B.诺亚C.霍尔姆斯 D.霍尔斯2.中国比较教育学会的会刊是（）A.《比较教育评论》 B.《比较教育》C.《比较》 D.《比较教育研究》3.以下学位中，不属于美国学位的是（）A.副学士学位 B.硕士学位C.副博士学位 D.博士学位4.以下关于美国中等教育的叙述中不正确的是（）A.美国中学的主体是综合中学 B.美国中学以公立中学为主C.美国中学实行学分制 D.美国中等教育实行双轨制5.英国最早成立的大学是（）A.剑桥大学 B.牛津大学C.伦敦大学 D.基尔大学6.以下关于德国教育的叙述中不正确的是（）A.德国仍保留三类不同的中学 B.德国绝大多数学校是公立的C.德国全日制学校极少 D.德国各地区高等学校结构差异较大7.法国制定小学教育大纲的部门是（）A.内阁 B.国民教育部C.学区 D.省8.把小学最低年级称为11年级的国家是（）A.美国 B.英国C.法国 D.德国9.标志日本近代国民教育制度正式诞生的法律是（）A.《学制》 B.《教育令》C.《教育敕语》 D.《教育基本法》10.日本文部省（现称“文部科学省”）的主要职能是（）A.批准各级各类学校的设置 B.指定教科书C.依法指挥地方行政长官 D.处理私立学校事务二、多项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)11.“借鉴时代