【S市校园足球开展现状调查与对策研究-以4所小学为例（含问卷）7100字（论文）】

S市校园足球开展现状调查与对策研究-以4所小学为例摘要：青少年足球运动员的数量和质量发展决定了国家足球运动的综合水平和发展前景，当今世界足坛中，尤为重要的是在青少年中普及足球运动，对青少年足球运动员进行科学的选拔和培养，以提高足球竞技水平，保证足球人才源源不断输入。我国的足球事业起步晚，发展差。因此，更需要切实抓好青少年足球的工作开展。因此青少年足球的现状分析是相当有意义的。通过对S市4所小学校园足球的现状进行分析，整理归纳S市4所小学校园足球存在的问题，并针对问题结合实际情况提出发展对策，以促进S市4所小学校园足球运动的科学平稳的发展，为推动国家的足球运动向前进步做出支持和贡献。关键词：S市小学；校园足球；青少年目录TOC\o"1-3"\h\u162051前言 前言青少年足球训练是很轻松的从系统化、科学化的科学训练过程、学校系统培养科学人才的场所,并作为足球学校为了学生的发展,教育的价值体现,它是现代教育发展的必经之路,也是校园足球本身发展的迫切需要。在学校足球是一项开放的团体开展活动,是全体成员的广泛性参与的活动，不仅有利于青少年文化课程的学习,也保障了学生对足球的认识,完善学生的体育健康。足球作为一项对抗激烈的运动，对运动员的身体素质等各方面的要求越来越高。只有从孩子就开始抓住足球人才运动技能和身体素质的锻炼，才能更好地提高整个国家的足球水平。从世界各国对校园足球发展就颇为重视，他们立足于青少年校园足球训练，从小就开始培养起孩子们对足球的兴趣和热爱，并让孩子们从小就得到许多锻炼，对以后提高足球比赛的水平具有十分重要的作用。世界各足球强国,需要具备一定的坚实基础,坚信足球的重要性,必须从娃娃抓起是基础环节,只有加强相关方面的工作,认真落实好,才能具备高水平足球的较量的资本,与当代的校园足球的长期系统工程万,长大才能坚持不懈地抓下去,足球比赛水平提高。2研究对象与方法1.1研究对象研究对象为：S市校园足球，主要以S市的实验小学、第三小学、逸夫小学、第一小学这四个学校为例进行调查研究。1．2研究方法1.2.1文献资料法文献研究法：根据研究的需要，查阅大量有关校园足球开展有关的文献，整理和分析收集到的数据，为提高S市校园足球运动开展现状提供一定的理论基础，运用于本文的研究中。1.2.2实地考察法对S市逸夫小学校园的足球教练员以及相关负责人进行了实地考察。1.2.3问卷调查法本次的校园足球开展现状调研在S市进行，主要在S市实验小学、第三小学、逸夫小学、第一小学随机对学生进行发放问卷调查，并邀请学校的领导、教师、学生家长填写与其相关的问卷。其中对S市实验小学、第三小学、逸夫小学、第一小学的学生发出共160份，校领导10份，教师30份，学生家长40份。表1调查问卷回收统计表人群代表问卷份数回收份数有效份数有效率学校领导101010100％学校老师30302790％家长40403382.5％学生12011010898％2研究结果与分析2.1学校领导对足球运动的重视情况学校领导和教育局主管部门对开展校园足球运动具有决定权，是校园足球的直接领导人。学校领导和上级主管部门对校园足球发展的支持，校园足球的发展将会朝着积极的发展方向发展。若不支持这一政策，校园足球的发展将成为一句空话。据调查结果显示，我们主攻的学校都有校园足球队。S市校园足球队的训练活动费均由学校自理。因此足球队的训练情况是由学校领导要根据开展校园足球活动的意志来决定。一些学校领导认为，学校应该多关心学习气氛和成绩，而不应该把过多的精力放在开展体育活动上。只有把升学率保持好，学校的声誉才能提高，吸引更多的学生报考。有的负责同志怕学生在训练中发生不可控制的事故，出了安全问题谁来负责，所以不支持学生踢足球。在我们的问卷调查中发现有仅有2位校领导非常支持开展校园足球活动，占调查人数的13.3％；支持人数为5人，占调查人数的33.4％；不太支持人数为8人，占调查人数的54.3％；没有完全不支持开展校园足球的校领导。具体如下图所示。表2学校领导对校园足球活动开展态度情况表选项小计比例非常支持支持不太支持不支持258013.3%33.4%54.3%02.2小学足球师资队伍情况与分析校园足球的发展要靠足球专业学校体育教师的带动，足球教师的专业技能水平高低影响着学生对足球的理解和热爱。上吧,小学体育教师的大多数专门未能接受系统的足球训练,在课堂上他们的技术动作没有标准化,甚至部分教师是从来没有接触过足球,连基本的示范动作都不会对学生的对足球的兴趣在一定程度上也会影响。经过我们的调查发现，S市实验小学、逸夫小学、第三小学、第一小学这四所学校体育教师共计27人，其中足球专业毕业的体育教师仅2人，占调查学校体育教师总数的7%。而且，其中只有1人拥有足球裁判证。其他体育教师则在学校的安排下进行简单的训练或自行补充理论知识，这极大地影响了校园足球的正规有序发展。足球专业教师的缺乏和其他专业教师的专业水平已经严重制约了校园足球的发展。具体如下图所示。表3调查学校体育教师人数情况表学校体育老师人数足球专业毕业人数比例实验小学600第三小学600逸夫小学7114.3%第一小学8112.5%2.3小学足球课教学情况的现状与分析学校的体育课是校园足球不可缺少的一部分，他是校园足球发展的基础。据对上吉市小学的调查结果显示，几乎没有学校每周在体育课上固定足球内容，因此情况非常严重。小学足球课程教学内容主要是运球、传球、止球的基本技术，而小学足球课程教学内容仍以运球、传球、止球的基本技术为主，这对学生足球水平的发展非常不利。调查学校绝大多数体育教师的足球水平很有限，这就会对足球教学的教学示范造成很大的影响，使教学效果自然达不到水平，不能刺激学生的兴趣爱好。足球课上运动场不足、器材单调，大大降低了学生们对足球的热情。足球课程无论是理论知识的传授足球技术的教授对学生来说都是新知识、新技能,他们的这些知识和技能的话,对足球的理解就会有了新的认识,因此,参与校园足球的热情激发的。师资力量薄弱，学生自主性不强，缺少赛场器材，教学体制不合理，都是制约足球教学实施的因素。具体如下图所示。表4调查学校体育课情况表学校体育月课时数足球课时数比例实验小学1616.3%第三小学16212.5%逸夫小学8225%第一小学8112.5%表5足球课内容情况表足球课内容比例体育课模拟比赛4.6%颠球、传球、停球基本技术83.3%足球的技战术7.4%其他4.4%2.4小学校园足球队建设情况阎世铎提出:“唯有抓好青少年训练，竞争才有雄厚的基础，唯有青少年人才的优秀，才能有条件胜任当代高水平的角逐。”一个学校的足球队可以代表学校的精神，球队的水平是一个学校足球水平的体现。与学校内外年龄相仿的选手一起比赛，赢的球队对足球的积极性更高，输的球队可以看到自己的缺点。这可以加强他们参加校园足球活动的鼓励，在队员之间建立友谊。经调查发现，每所学校都有自己的足球队，这有利于上级领导进行足球比赛，而有的学校只是为了应付上级领导的检查和足球比赛，临时组建了一支足球队。这对校园足球队的建设非常不利。校园足球队的建设，需要教师和相关领导的长期支持。不能只有一时的热情。这会影响到队员的训练态度和对足球的热情。只有通过长期，稳定的训练，确立了足球队的正常秩序，多参加比赛，校园足球队的建设才能得到进一步的发展。2.5S市小学足球场地分布情况经实地的调查发现，S市第三小学、逸夫小学、第一小学在校内都有一个天然草坪的足球场，但场地不正规，普遍较小，有的场地不平坦，有砂石混杂。正规的足球场才有利于开展足球活动。S市实验小学因为学生人数多的原因又在原有的足球场上规划建设了教学楼，目前已经完工。因建设新足球场等原因，足球队训练只能在学校旁边的操场进行。因为本校学生没有踢足球的空间。足球场的不足和不足是限制了学生开展足球活动的直接因素，目前的足球场无法开展足球活动。具体情况如下表所示。表6调查学校足球场情况表学校足球场地数量足球场地类型实验小学0第三小学1天然草坪逸夫小学1天然草坪第一小学1天然草坪3S市小学开展校园足球活动的存在的主要问题及对策3.1S市小学开展校园足球活动存在的问题3.1.1校领导对足球运动不够重视在小学里，如果学校领导不重视足球运动，那么学校里的足球活动基本上就是纸上谈兵。通过调查，我们发现调查学校54.3%的领导对校园足球发展不太支持。因为一些领导认为学校是体校那样不可能的学习场所，只有提高升学率学校才能名声大噪，吸引学生。有的学校领导对校园足球活动态度冷淡，唯恐学生在踢足球时受伤，牵扯到自己。3.1.2师资力量匮乏被调查的4所学校学生人数分别为2000人甚至超过3000人，但这么多学生的体育教师有27人，足球专业毕业的体育教师有2人，其中2所学校没有足球专业体育教师。学校足球蓬勃发展受到了体育教师不足和职业技术水平不足等严重影响。3.1.3足球课的质量与数量不足因为体育教师太少，且缺乏专业性，教育体系也不合理。使得足球课程的教学内容重复，学生的足球教学活动单调无趣，降低了足球教学的效果，让同学们丧失对足球的兴趣，对成长中的学生足球水平的发展非常不利。有的学校因为操场和学校器材不足以及学生自主原因，学生连续几周甚至更长时间都没有上过足球课，甚至没有足球这一课程。3.1.4校园足球队的建设效果不佳S市小学校园足球队的组建极具目的性，大多数学校仅仅是为了向上级汇报工作或满足足球比赛的需要而建立的。每当领导检查和比赛结束后，校园足球队名存实亡。没有了经常的训练和教练的指导，大部分队员就会流失，球队又会回到零的状态。3.1.5足球场地匮乏目前，所调查的四所学校中，有三个学校有足球场地，有一个学校没有。学校其他的体育课活动基本也是在田径场上完成，大大缩减了足球活动开展的活动空间。加上学生人数多，一个足球场根本不能满足学生上课、足球队训练的需求。3.2S市小学开展校园足球活动存在的问题解决对策3.2.1加强学校领导的重视制定学校管理者的专业培训，监督校长责任制的落实。在此基础上制定奖惩规则，将在校园足球活动中取得的成绩纳入学校的综合评估成绩。也与校长年终考核有关。他改变了学校干部对足球的偏见，强调学习和运动不是相互矛盾，而是相互促进。学校领导在校园足球中无所作为，勇于承担责任，怕学生受伤影响自己的前途。学校领导应该多组织足球比赛，加大对足球的人力，物力投入。3.2.2加强对师资队伍的建设教育局主管部门和学校要多招收足球专业毕业的大学毕业生，以补充学校的师资力量。学校选派非足球专业的体育教师参加省，市，县各级各类足球培训班进行学习训练，提高自身的专业技能和教学水平。请足球专家或名师到学校对体育教师进行培训，请足球名师进行示范课，让教师参观学习，发现自身的缺点和不足，完善自身教学方法。3.2.3规范足球课教学足球课程要进行正规化改造，多与其他教师，学校沟通，统一教学目标，保证科学的教学计划和合理的教学时间。上级主管部门开展足球教育研究活动,除了对足球课,课参观交流,通过讨论目前找出足球课堂教学的不足和错误地提出解决办法,促进足球课程建设,使得双方足球课的质量都可以得到有效提高。3.2.4加强对校园足球队的管理与建设加强校园足球队的建设和训练，建立合理科学的训练机制，学校领导要当好领导足球队需要制定系统的训练计划。赛后的训练不能稀里糊涂，要学会总结经验。在比赛方面，学校的领导或教练员要多组队参赛，积极挖掘有潜力的学生。并在校内组织班级、年级的足球比赛。3.2.5加强对足球场地器材的建设与保护政府和学校要加大资金投入，改善块地质量，建设标准块地或增加小块地数量。球场要定期派人检修，以免使足球场变成土石场没有场地的学校，可与政府协商，在学校免费提供公共足球场进行校园足球。要增加足球器材设施，让上足球课的同学都能拿起球，以及使用器材。4结论与建议4.1结论目前上姚小学足球专业毕业的体育教师很少，在体育教师总数中所占比例很低，教师没有经过教练员，裁判的培训，相关业务水平有待提高。

2.

学校领导对校园足球的重视不够，对校园足球的支持和投入不足，没有以抓校园足球为主的领导和部门，校园足球是专门管理的。

3.

足球课程上课时间太少，内容简单重复，没有具体的课程。由于足球比赛较少，学校足球队应战后组织任由，对足球队没有健全的管理制度，无法进行系统的训练。

4.校园足球活动经费不足，资金基本上由学校自筹，对政府部门投入很少，运动场和足球设施的建设不能满足开展足球活动的需要。

5.

校园足球氛围差，学生对校园足球了解的方法方法少，对校园足球文化宣传力度不够，方法单一。4.2建议加强教师培训，积极鼓励教师假期参加足球训练，提高教师业务水平。多招一些足球专业教师，给学校体育组补充新鲜血液。通过多引进，多培养的方式，加强师资力量的建设。

2.加强对学校领导的重视，改变旧观念，学习和运动是可以相互促进的。校园足球的发展需要大量的人力物力，需要领导和上级部门的支持和帮助。

3.增加足球课程的数量和质量，进行合理的足球课程建设，有利于提高足球教学质量，各级工作人员和教师可以积极沟通，制定统一的教学目标。

4.加大对校园足球的投入，开展校园足球会遇到许多困难，只有资金充足，才能开展这项活动。因此，不能单靠学校自身出资，而应该在政府引导下多方筹措，加大校园足球专项经费投入，鼓励社会资本投入。

5.加强校园足球文化建设。浓厚的足球文化可以在潜藏中改变学生对足球的态度。抓住政府整顿"中国足球"的严格时期，搞好校园足球，从下一代开始改变中国足球的现状。参考文献[1]刘歆.探析校园足球运动的开展现状[J].体育风尚,2021(03):100-101.[2]黄小蔓.广州市南武小学女子校园足球开展现状的调查与分析[J].文体用品与科技,2021(04):154-155.[3]赵海燕.体育游戏引入足球课堂教学的研究[J].天津教育,2021(05):6-7+10.[4]刘思曼.项目导向下幼儿足球发展理念及路径研究[J].拳击与格斗,2021(02):122-123.[5]陈志辉.高校校园足球发展现状与发展模式分析[J].文体用品与科技,2021(03):154-155.[6]乐海涵,贺龙熙.玉溪市中心城区校园足球特色学校足球运动开展现状调查与分析[J].文体用品与科技,2021(02):102-103.[7]郭小雷,魏其婷.甘谷县大像山镇小学校园足球开展现状及对策研究[J].文体用品与科技,2021(01):143-144.[8]尚昱龙.高中校园足球的开展现状及对策研究[J].科学咨询(科技·管理),2021(01):223-224.[9]何泽旻,黄晓春.浅谈广东省青少年校园足球开展现状及发展对策[J].体育师友,2020,43(06):61-63.[10]李嘉辉,石绍伟,黄坤.曲周县农村小学足球运动开展现状调查研究[J].当代体育科技,2020,10(35):121-125.

附录S市校园足球开展情况问卷调查欢迎参加本次答题:我是师范学院的一名学生,为了了解S市校园足球开展情况,特向你发放问卷,希望能得到你的支持与合作。本问卷采取不记名的方式进行，你所回答的问题我仅用作论文数据分析，不会对外公布，感谢你的帮助。1.您工作或就读的学校是__________?A.实验小学B.第三小学C.逸夫小学D.第一小学2、您的身份是__________?A.校领导B.教师C.小学学生D.学生家长3、您认为校园足球运动重要吗?A.十分重要B.重要C.可有可无D.不重要4、您支持校园足球活动的开展吗?A.十分支持B.支持C.不太支持D.不支持5.目前贵校的师资力量能否满足校园足球的开展需求?A、是B、否6.贵校现今拥有的足球场地能否满足校园足球的开展需求?A、是B、否7.贵校足球器材数量能否满足校园足球的开展需求?A、是B、否8.自校园足球上升为“国家战略”以来,贵校的足球场地设施改善情况?A、有很大改善B、稍有改善C、无改善D、正在筹划改善中9、你们学校足球课的内容有什么?[多选题]□校内比赛□体育课模拟比赛□颠球、传球、停球的基本技术□足球的技战术10、你们学校有开展