2024年新高二语文专题训练：3篇文言文阅读含答案解析

专题训练01阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：武帝以法制御下，好尊用酷吏。东方盗贼滋起，大群至数千人，攻城邑，取库兵，释死罪，缚辱郡太守、都尉，杀二千石；小群以百数，掠卤乡里者，不可胜数。帝始使御史中丞、丞相长史督之，弗能禁；乃使光禄大夫范昆及故九卿张德等衣绣衣，持节、虎符，发兵以兴击。斩首大郡或至万余级，及以法诛通行、饮食当连坐者数千人。数岁，乃颇得其渠率【注】，散卒失亡复聚党阻山川者，往往而群居，无可奈何。于是作《沈命法》，曰：“群盗起，不发觉，发觉而捕弗满品者，二千石以下至小吏，主者皆死。”其后小吏畏诛，虽有盗不敢发，恐不能得，坐课累府，府亦使其不言。故盗贼浸多，上下相为匿，以文辞避法焉。是时，暴胜之为直指使者，所诛杀二千石以下尤多，威震州郡。至勃海，闻郡人隽不疑贤，请与相见。不疑入，胜之躧履起迎。曰：“凡为吏，太刚则折，太柔则废，威行，施之以恩，然后树功扬名，永终天禄。”胜之深纳其戒；及还，表荐不疑，上召拜不疑为青州刺史。济南王贺亦为绣衣御史，逐捕魏郡群盗，多所纵舍，以奉使不称免，叹曰：“吾闻活千人，子孙有封，吾所活者万余人，后世其兴乎！”（节选自司马光《资治通鉴》）材料二：治奸以迫，则奸愈匿，而盗其尤者也。盗之初觉也，未有不骇而急窜者也。当其为盗之日，未有不豫谋一可匿之穴以伏者也。求之愈急，则匿益固，匿之者亦恐其连坐而固匿之。则虽秦政之威，不能获项伯于张良之家，况一有司而任数不可诘之隶卒乎？迨其渐久，而上之求之也舒，则盗不能久处橐闭之中，匿者亦倦而厌之，则有复归田里而无忌者，于是而获之易于圈豕。夫不才之有司，岂以盗之贼民病国为忧哉？畏以是为罪谪耳。高帝治盗，唯曰“盗者抵罪”，而责之不急。呜呼！上失其道而盗起况凭一往之怒立一切之法以成乎不可弭之势哉！汉武有丧邦之道焉，此其一矣。（节选自王夫之《读通鉴论》）【注】渠率：首领。1．材料二中加粗的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。上失其道A而盗起B况凭一往之怒C立一切之D法E以成乎F不可弭之G势哉2．下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．衣，穿着，名词活用为动词，与《答司马谏议书》中“以膏泽斯民”的“膏”用法相同。B．发，揭露，披露，与《促织》中“于败堵丛草处，探石发穴”的“发”意思不同。C．纳，接纳，接受，与《谏太宗十思疏》中“虑壅蔽则思虚心以纳下”的“纳”意思相同。D．其，代词，他们，与《六国论》中“向使三国各爱其地”的“其”意思相同。3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．东部地区盗贼兴起，武帝派出御史中丞、丞相长史、光禄大夫及故九卿等人镇压围剿，但并未消除匪患。B．《沈命法》颁布后，有些官员上下串通，隐瞒盗情，用公文虚辞回应朝廷，说明他们不是残酷严苛的官吏。C．暴胜之非常赞同隽不疑“为官应当恩威并重”的进言，在他的举荐下，隽不疑被武帝任命为青州刺史。D．王夫之反对用逼迫的手段治理盗贼，他主张等朝廷抓捕盗贼的命令舒缓后，再进行抓获，这样就容易很多。4．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）散卒失亡复聚党阻山川者，往往而群居。（2）夫不才之有司，岂以盗之贼民病国为忧哉。5．汉武帝采取了一系列措施治盗，但效果不佳，请结合两则材料概括其原因。

专题训练02阅读下面的文言文，完成问题。材料一：人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善，上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。（节选自王安石《答司马谏议书》）材料二：壬辰，王安石荐吕惠卿为太子中允、崇政殿说书。帝言：“安石不好官职，自奉甚薄，可谓贤者。”光曰：“安石诚贤，但性不晓事而愎，此其所短也。又不当信任吕惠卿，惠卿真奸邪，而为安石谋主，安石为之力行，故天下并指为奸邪也。近者进擢不次，大不厌众心。”光又贻书安石曰：“谄谀之士于公今日诚有顺适之快一旦失势将必卖公自售矣。”安石不悦。陈升之既相，帝曰：“升之有才智，晓民政。”光曰：“但不能临大节不可夺耳。”帝又曰：“王安石何如？”对曰：“人言安石奸邪，则毁之太过；但不晓事，又执拗耳。”帝尝御迩英阁听讲，光言青苗之弊曰：“民举钱出息，尚能蚕食下户至饥寒流离，况县官督责之威乎！太宗平河东，立籴法，时斗米十钱，民乐与官为市。其后物贵而和籴不解，遂为河东世世患。臣恐异日之青苗，亦犹是也。”初，光素与王安石厚，及行新法，贻书开陈再三，又与吕惠卿辩论于经筵，安石不乐。及安石称疾不出，帝乃以光为枢密副使，光疏曰：“臣徒以禄位自荣，而不能救生民之患，是盗窃名器以私其身也。陛下诚能不行青苗、助役法，虽不用臣，臣受赐多矣。青苗之散，使者恐其逋负，必令贫富相保，贫者无可偿则散而之四方，富者不能去，必责使代偿。十年之外，贫者既尽，富者亦贫。常平又废，加之以师旅，因之以饥馑，民之羸者必委死沟壑，壮者必聚而为盗贼。此事之必至者也。”疏凡九上，帝使谓之曰：“枢密，兵事也，官各有职，不当以他事为辞。”（节选自《宋史纪事本末·王安石变法》）6．材料二加粗的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。谄谀之士A于公B今日C诚有D顺适之快E一旦失F势G将必卖公H自售矣7．下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．盘庚之迁，指盘庚继位后，为了巩固统治，迁都于殷；王安石以此来表明变法的决心。B．贻书开陈再三，即多次写信反复陈述，与“举所佩玉玦以示之者三”句式基本相同。C．诚，文中是如果、果真之义，与苏洵《六国论》中“诚不得已”的“诚”意义不同。D．之，意为往、到……去，与《阿房宫赋》中“杳不知其所之也”的“之”意义不同。8．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．王安石批判当时士大夫大多“不恤国事”“同俗自媚于众”，表明自己将助君有所作为，而不会在其位不谋其职，点明了反对者言行的实质。B．司马光在君王亲驾迩英阁听进读时，表明了自己反对青苗法的态度，他担心青苗法会和太宗在河东所确立的和籴制度一样，成为后来之患。C．皇帝对陈升之和王安石评价都很高，想任用二人为丞相，但司马光分别指出了二人的缺点，最终二人都没有为相，皇帝最后任用了司马光。D．司马光不重禄位自荣，希望能解救生民之患，皇帝让他掌管兵事，他仍多次上疏阐明自己对于变法的观点，皇帝认为他不应当越职言事。9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。（2）民之赢者必委死沟壑，壮者必聚而为盗贼。10．材料二中司马光是如何评价王安石的？请用自己的话简要概括。

专题训练03阅读下面的文言文，完成问题。材料一：荆有善相人者，所言无遗策，闻于国。庄王见而问焉。对曰：“臣非能相人也，能观人之友也。观布衣也，其友皆孝悌纯谨畏令，如此者，其家必日益，身必日荣，此所谓吉人也。观事君者也，其及皆诚信有行好善，如此者，事君日益，官职日进，此所谓吉臣也。观人主也，其朝臣多贤左右多忠主有失皆交争证谏，如此者，国日安，主日尊，天下日服，此所谓吉主也。臣非能相人也，能观人之友也。”庄王善之，于是疾收士，日夜不懈，遂霸天下。故贤主之时见文艺之人也，非特具之而已也，所以就大务也。（节选自《吕氏春秋·贵当》）材料二：甯戚击牛角而商歌，桓公闻而举之；尧舜相见不违桑阴，文王举太公不以目久。故贤圣之接也，不待久而亲；能者之相见也，不待试而知矣。故士之接也，非必与之临财分货乃知其廉也；非必与之犯难涉危乃知其勇也。举事决断，是以知其勇也；取与有让，是以知其廉也。故见虎之尾，而知其大于狸也；见象之牙，而知其大于牛也；一节见，则百节知矣。由此观之，以所见可以占未发，睹小节固足以知大体矣。（节选自《说苑·尊贤》）材料三：或曰：“吾子论汉末贡举之事，诚得其病也。今必欲戒既往之失，避倾车之路，岂有方乎？士有风姿丰伟，雅望有馀，而怀空抱虚，干植不足。以貌取之，则不必得贤；徐徐先试，则不可仓卒，将如之何？”抱朴子答曰：“知人则哲，上圣所难。今使牧守皆能审良才于未用，保性履之始终，诚未易也。但共遣其私情，竭其聪明，不为利欲动，不为属托屈。所欲举者，必澄思以察之，博访以详之，修其名而考其行，校同异以备虚饰。令亲族称其孝友，邦闾归其信义，尝小仕者，有忠清之效，治事之干，则寸锦足以知巧，刺鼠足以观勇也。”（节选自《抱朴子·审举》）11．材料一中加粗的句子有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。其朝A臣多B贤C左右D多忠E主F有失G皆交H争证谏12．下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．遗策，文中指失误、失策，与《过秦论》中“蒙故业，因遗策”的“遗策”意思不同。B．善，意动用法，认为……好，与《苏武传》中“单于壮其节”的“壮”用法相同。C．百节，身体的各个关节，引申为事物的整体，其中的“节”与成语“高风亮节”中的“节”意思不同。D．归，指称赞、称许，与《<论语>十二章》中“一日克己复礼，天下归仁焉”的“归”意思不同。13．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（

）A．楚庄王迅速收罗贤士，终于称霸天下，可见贤主对待各种人才，不能仅仅满足于拥有他们，而要真正发挥他们的作用。B．圣贤能人彼此相见，不用考察就能短时间亲近了解，就如齐桓公听甯戚悲歌就任用他，文王见姜太公不久就加以重用。C．有人论及汉末贡举之事，说到了症结所在，有的士人虽有好的风度仪容，但内在修养不足，若以貌取人就不能得到贤士。D．抱朴子认为，州郡长官在举荐优秀人才时，应充分发挥自己的聪明才智，不要为私情私利所扰，不为他人的请托屈服。14．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）举事决断，是以知其勇也；取与有让，是以知其廉也。（2）今使牧守皆能审良才于未用，保性履之始终，诚未易也。15．三则材料都谈到“知人”，侧重点有什么不同？

参考答案专题训练011．BCE【解析】本题考查文言文断句的能力。“而”表因果，连接“失其道”和“盗起”，中间不断开，B处断开；“凭一往之怒”和“立一切之法”结构一致，中间C处和“法”后E处断开。2．D【解析】本题考查了解并掌握常见的文言一词多义、词类活用的能力。A项正确。名词作动词，穿着；名词作动词，施加恩惠。句意：于是派光禄大夫范昆及原官居九卿的张德等穿着绣花官服。/使这些老百姓得到好处。B项正确。揭露、披露；挖开、打开。句意：也因为害怕不能全部捕获而不敢报告。/在残破的墙垣下、荒草丛生的地方，挖石头，掏大洞。C项正确。句意：暴胜之对他的告诫深表赞同。/担心（言路）不通受蒙蔽，就想到虚心采纳臣下的意见。D项错误。语气副词，表揣测，大概；代词，他们。句意：后世大概会有人兴起吧。/假使韩、魏国、楚三国自爱惜他们的土地。3．B【解析】本题考查理解文章内容的能力。B项，“说明他们不是残酷严苛的官吏”错，原文“其后小吏畏诛，虽有盗不敢发，恐不能得，坐课累府，府亦使其不言。故盗贼浸多，上下相为匿，以文辞避法焉”，只能说明他们畏惧朝廷的严刑峻法，说明不了他们不是残酷严苛的官吏。4．（1）一些被打散逃亡的盗贼，往往重新聚集一起，占据山川险要之处，常常成群地生活在一起。（2）那些没有才能的官员，难道把盗贼祸害百姓危害国家作为忧患吗？【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。（1）“散卒失亡”，被打散逃亡的盗贼；“党”，党徒；“阻”，占据。（2）“不才”，没有才能；“岂……哉”，难道……吗；“贼”，祸害。5．①地方官员上下串通，隐瞒不报，只是用公文虚辞应付朝廷，逃避法网。②追查的越急迫，藏匿的就越隐蔽，藏匿他们的人也害怕受到连坐而将他们隐蔽地藏起来。【解析】本题考查筛选并概括文中信息的能力。由材料一“其后小吏畏诛，虽有盗不敢发，恐不能得，坐课累府，府亦使其不言”可知，小吏畏惧朝廷治罪，即使发现有盗贼，也因为害怕不能全部捕获而不敢报告。各郡长官因为害怕受到牵连，也让下属不要报告。所以，地方官员上下串通，隐瞒不报，只是用公文虚辞应付朝廷，逃避法网。由材料二“当其为盗之日，未有不豫谋一可匿之穴以伏者也。求之愈急，则匿益固，匿之者亦恐其连坐而固匿之”可知，当他成为盗贼的那一天，没有不预先找到一处可以藏身的地方来躲避。追查的越急迫，藏匿的就越隐蔽，藏匿他们的人也害怕受到连坐而将他们隐蔽地藏起来。【参考译文】材料一：汉武帝用法制驾驭臣下，喜欢任用残酷严苛的官吏。东部地区盗贼兴起，大股数千人，攻打城池，夺取府库兵器，释放死刑囚犯，绑缚侮辱郡太守、都尉，杀死二千石官员；小股数百人，在乡里烧杀抢掠，多得无法计算。汉武帝开始派出御史中丞、丞相长史督导镇压，但未能禁绝。于是派光禄大夫范昆及原官居九卿的张德等穿着绣花官服，手持皇帝符节和调兵虎符，征调军队进行围剿。有的大郡斩杀盗贼达到一万多人，加上各郡因为帮助盗贼通行、提供食物而受到牵连被杀的百姓也多达数千人。过了几年，抓获了大部分盗贼首领。一些被打散逃亡的盗贼，往往重新聚集一起，占据山川险要之处，官府对他们无可奈何。于是朝廷制定《沈命法》，规定：“凡有成群结队盗贼兴起，地方官不能及时发现，或者虽然发现却不能全部擒获，自二千石官员以下直至小吏，主持此事的一律处死。”从此以后，小吏畏惧朝廷治罪，即使有盗贼也不敢上报，唯恐不能捕获，违反规定连累郡府，郡府也让他们不要上报。所以盗贼越来越多，而地方官员上下串通，隐瞒不报，只是用公文虚辞应付朝廷，逃避法网。此时，暴胜之担任直指使者，他诛杀的二千石以下官员尤其多，威名震动各州郡。他来到渤海郡，听说当地人隽不疑贤良，于是请来相见。隽不疑来了，暴胜之趿拉着鞋急忙出来相迎。隽不疑说：“我认为作为一名官吏，太过于刚直就容易折断，太过于柔弱则法令又不能推行，应该既展示威严，又施以恩惠，才能建功立业，立身扬名，永远保持上天所赐福禄。”暴胜之对他的告诫深表赞同。回到京城后，（暴胜之）上表向朝廷推荐隽不疑。汉武帝召隽不疑前来，任命他为青州刺史。济南人王贺也曾担任绣衣御史，负责抓捕魏郡的盗贼，他放过了很多人，因此被以不称职的罪名罢免。王贺叹道：“我听说救活一千人，子孙就可以得到封爵，我救活的人有一万多，后世大概会有人兴起吧。”材料二：用逼迫的手段治理坏人，那么坏人就会越来越藏匿，而盗贼尤其严重。盗贼刚刚被发觉时，没有不害怕并且赶紧逃窜的。当他成为盗贼的那一天，没有不预先找到一处可以藏身的地方来躲避的。追查的越急迫，藏匿的就越隐蔽，藏匿他们的人也害怕受到连坐而将他们隐蔽地藏起来。那么官府即使有秦朝的威严，也不能从张良家里抓获项伯，更何况一个官员放任几个不能审问的衙役呢？等到时间渐渐过去久了，而朝廷抓捕盗贼的命令缓和了，那么盗贼就不能长久地处于隐蔽的藏身之处，藏匿的人也厌倦了，盗贼就又回到田里而没有什么忌讳的了，这时候抓获他们比将猪圈养起来还要容易。那些没有才能的官员，难道把盗贼祸害百姓危害国家作为忧患吗？只是畏惧因为这件事被治罪贬谪罢了。高帝整治盗贼，只说“偷盗者抵罪”，却责令并不急迫。唉！君王缺乏正确的治国之道而盗贼蜂起，何况是仅凭一时的怒气，制定一刀切的法律，最终造成不可消弭的态势呢！汉武帝使国家灭亡，这是原因之一。专题训练026．AEG【解析】本题考查文言文断句的能力。整个句子的主语是“谄谀之士”，其后A处断句，表示强调；“有”的宾语是“顺适之快”，“快”后E处断句；“失”的宾语是“势”，“势”后G处断句。7．D【解析】本题考查理解文言词语一词多义现象及掌握古代文化常识的能力。A项正确。B项正确。都是状语后置句，分别应为“再三贻书开陈”“三举所佩玉玦以示之”。句意：司马光多次写信，反复陈述。/再三举起他佩戴的玉玦暗示项王。C项正确。如果，果真/确实，实在。句意：陛下果真能够不颁行青苗、助役等法。/确实是不得已的事。D项错误。都是“往、到……去”的意思。句意：贫穷的人不能偿还就会流散到四方。/无影无踪，不知道要去的地方。8．C【解析】本题考查概括和分析材料内容的能力。C项，“最终二人都没有为相”“皇帝最后任用了司马光”错误，原文明确说明“陈升之既相”，而且司马光所担任的也只是“枢密副使”。9．（1）盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，考虑到迁都适宜就采取行动，是他认为正确且看不出有什么可以后悔的缘故啊。（2）羸弱的百姓必定会被抛弃而死在沟壑里，强壮的必然聚集而成为盗贼。【解析】本题考查理解并翻译文言句子的能力。（1）第一个“度”，计划；第二个“度”，考虑；“是”，认为正确。（2）“民之羸者”，定语后置句，应为“羸民”；“委”，被抛弃；“死沟壑”，省略句，“死于沟壑”。10．肯定其有贤德；认为其不懂世事；认为其固执任性（刚愎自用）；批评其听信奸人。【解析】本题考查分析和概括人物形象的能力。由“安石诚贤”可知，肯定其有贤德；由“但性不晓事而愎，此其所短也”可知，司马光认为其不懂世事，又固执任性；由“又不当信任吕惠卿，惠卿真奸邪，而为安石谋主，安石为之力行，故天下并指为奸邪也”可知，司马光批评其听信奸人。【参考译文】材料一：人们习惯于苟且偷安、得过且过已不是一两天的事了，士大夫们多把不忧虑国事、附和世俗，向众人献媚讨好当作美德，皇上想要改变这种状况，我不去考虑反对者的多少，想出力帮助皇上与之对抗，那么这些人又怎么会不大吵大闹呢？盘庚迁都，怨恨他的是老百姓啊，并不只是朝廷士大夫而已；盘庚不因为有人怨恨的缘故就改变自己的计划，考虑到迁都适宜就采取行动，是他认为正确且看不出有什么可以后悔的缘故啊。如果君实您责备我在位时间很久，没能帮助皇上干一番大事业，使老百姓得到好处，那么我知罪；如果您说我现在应该不做任何事，墨守前人的陈规旧法就行了，那么这就不是我敢领教的了。材料二：壬辰年间，王安石推荐吕惠卿担任太子中允、崇政殿说书。皇帝说：“王安石不贪好任职为官，自身日常生活的供养很少，可以说是一个贤人。”司马光说：“王安石确实贤德，但不谙世事而且很固执，这是他的缺点。又不应当信任吕惠卿，吕惠卿是真正的奸邪之人，却为王安石谋划主持，王安石为其极力推行，所以天下人一并认为他俩都是奸邪之人。近来又不按资序提拔官员，人心很不服。”司马光又写信给王安石，说：“谄媚之人，对您而言在当下确实让人顺心痛快，一旦您失了权势，一定会出卖您来显扬自己。”王安石听了不高兴。陈升之做了宰相之后，皇帝说：“陈升之有才智，通晓民政。”司马光说：“只是做不到碰到大事而不动摇。”皇帝又说：“王安石怎么样？”回答说：“有人说王安石为人奸邪，这诋毁他太过分了，但是他不懂世事，又很固执任性。”皇帝曾亲驾迩英阁听讲读，司马光谈及青苗法的弊端说：“平民百姓出息借钱，尚且能够蚕食下户贫民，使他们饥寒交迫、流离失所，更何况有县官督责的威仪呢！太宗平定河东，建立和籴法，当时一斗米十文钱，百姓喜欢同官府交易。此后物价贵了而和籴制度没有解除，于是成为河东永久之患。我恐怕他日的青苗法，也还是这样。”当初，司马光和王安石一向交好，等到王安石颁行新法，司马光多次写信，反复陈述，又和吕惠卿在经筵辩论，王安石因此不开心。等到王安石称病不出，神宗于是任命司马光为枢密副使，司马光辞谢说：“如果我仅仅以禄位使自我荣耀，而不能挽救百姓的忧患，这是盗窃名器来偏利自身。陛下果真能够不颁行青苗、助役等法，即使不任用我，那么我受到的恩赐也算很多的。按青苗法贷钱给百姓，使者担心贷钱的人逃避负债，必定令穷人、富人相互担保，贫穷的人不能偿还就会流散到四方，富人不能离去，必定会要让他们代还。十年以后，穷人逃散完之后，富人也陷入贫困。常平仓又已经废除了，如果有军队来攻打（发生战争），接下来又有饥荒，羸弱的百姓必定会被抛弃而死在沟壑里，强壮的人必然聚集而成为盗贼。这是此事的必然发展趋势。”司马光一共上疏九次，神宗派人对他说：“枢密院是执掌军事的，百官各有职守，不应当把其他事情作为疏辞。”专题训练0311．CEG【解析】本题考查文言文断句的能力。“朝臣多贤”“左右多忠”是并举成分，两者都是完整的主谓成分，中间可断开，即C处；“主有失”另起主语“主”，故其前应断开，即E处；“皆交争证谏”省略主语“朝臣”“左右”，与前一句“主”有所不同，故句前应断开，即G处。12．D【解析】本题考查辨析一词多义、词类活用的能力。A项正确。后一个“遗策”指遗留下来的策略。句意：他的判断不曾有失误。/承接已有的基业，沿袭前代策略。B项正确。“壮”也是意动用法。句意：庄王认为很好。/单于钦佩苏武的气节。C项正确。后一个“节”是气节的意思。句意：就知道整体了。/高尚的品德，坚贞的节操。D项错误。“天下归仁焉”的“归”意思也是称赞、称许。句意：乡亲邻居称赞他守信讲义。/有一天你做到了克己复礼，全天下都会称许你是仁人。13．C【解析】本题考查分析理解文章内容的能力。C项，“有人论及汉末贡举之事”“若以貌取人就不能得到贤士”说法有误。论及汉末贡举之事的是抱朴子，且“不能”得到贤士表述过于绝对，“不必”是不一定之意。14．（1）办事坚决明断，因此就知道他是勇敢的；收受给予能谦让，因此就知道他是廉洁的。（2）如今让州牧郡守全都能够在任用之前考察良才，保证他们的本性和行为始终一致，实在是不容易的。【解析】本题考查准确翻译文言句子的能力。（1）“是以”，因此；“让”，谦让。（2）“审”，审查，考查；“诚”，实在。15．①材料一侧重观察其所交的朋友而侧面知人。②材料二侧重从观察人的小节而知人。③材料三侧重强调实地考察其人是否德才兼备。【解析】本题考查归纳内容要点的能力。材料一中，“善相人”对于自己的识人之术，指出“臣非能相人也，能观人之友也”，并针对“布衣”“事君”“人主”三者分别加以分析。从“友”可看出，材料一侧重观察其所交的朋友而侧面知人。材料二中，材料最后总结道“由此观之，以所见可以占未发，睹小节固足以知大体矣”，从中可以看出，材料二侧重从观察人的小节而知人。材料三中，作者指出“以貌取之，则不必得贤”，从而指出我们看人不能光看表面，而是还要深入观察其内在实质。由此可见，材料三侧重强调实地考察其人是否德才兼备。【参考译文】材料一：楚国有个善于给人看相的人，他的判断不曾有失误，名声闻于全国。楚庄王召见并询问他。他回答说：“我不是能给人看相，而是能观察人的朋