2024年春七年级语文下册 第三单元 12 卖油翁教案 新人教版

2024年春七年级语文下册第三单元12卖油翁教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为新人教版2024年春七年级语文下册第三单元的第12课《卖油翁》。本课主要讲述了一个关于陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，通过这个故事反映了“熟能生巧”的道理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古文，对文言文的基本句式和词汇有所了解。本课的教学内容可以在学生已有知识的基础上，进一步引导学生深入理解文言文的含义，同时通过分析故事中的道理，使学生能够更好地理解和运用“熟能生巧”这一成语。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过学习《卖油翁》这篇文言文，培养学生对文言文的阅读理解能力和古文词汇的掌握。同时，通过分析故事中的道理，提高学生的思维品质和文学鉴赏能力。

2.人文素养：通过学习《卖油翁》这个故事，使学生了解到“熟能生巧”的道理，并能够运用到自己的学习和生活中，培养学生的自我提升意识和积极进取的精神。

3.价值观素养：通过学习卖油翁的形象，使学生理解到只要勤奋努力，就能够取得成功。同时，通过陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事，培养学生尊重他人、虚心学习的品质。学情分析本节课的授课对象为春七年级的学生，他们正处于青春发育期，思维活跃，好奇心强，具有一定的独立思考和分析问题的能力。在学习方面，他们已经接触过一些文言文，对文言文的基本句式和词汇有所了解，但阅读和理解较深层次的文言文仍存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生深入理解文言文的含义。

在知识能力方面，学生们已经掌握了一些基本的语文知识，如字词的认读、句式的构造等。但在古文阅读、分析和鉴赏方面，他们的能力还有待提高。因此，在教学过程中，需要注重培养他们的阅读理解能力、分析判断能力和文学鉴赏能力。

在素质方面，学生们具有强烈的求知欲和探索精神，但部分学生注意力容易分散，自控能力较差。因此，在教学过程中，需要教师善于激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的自控能力和合作精神。

在行为习惯方面，学生们有的喜欢阅读，有的喜欢动脑思考，有的则更喜欢实践操作。教师应充分关注学生的个体差异，因材施教，调动每个学生的学习积极性。同时，教师还需关注学生的学习态度，引导他们树立正确的学习观念，明确学习目标，提高学习效率。

针对以上学情分析，本节课的教学重点为帮助学生理解文言文的含义，提高阅读理解能力。教学难点为分析故事中的道理，引导学生运用到实际生活中。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的自控能力和合作精神。同时，教师还需关注学生的学习态度，引导他们树立正确的学习观念，明确学习目标，提高学习效率。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我将采用讲授法、讨论法和案例研究法进行教学。讲授法用于向学生传授文言文知识和故事情节，讨论法用于引导学生分析故事中的道理，案例研究法用于让学生深入剖析卖油翁的形象。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：让学生分饰故事中的不同角色，如陈尧咨、卖油翁等，通过角色扮演，让学生更好地理解故事情节和人物性格。

（2）小组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对故事中的道理展开讨论，引导学生主动参与课堂，培养他们的合作精神。

（3）案例分析：选取一些现实生活中的例子，让学生结合故事中的道理进行分析，从而提高他们运用知识解决实际问题的能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示故事情节、人物形象和重点知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放与故事相关的视频片段，让学生直观地感受故事情节，增强课堂趣味性。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、测试等，及时了解学生学习情况，提高课堂效果。

（4）课外阅读：推荐一些与本节课主题相关的课外读物，拓展学生的知识面，提高他们的文学素养。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《卖油翁》的故事情节和道理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《卖油翁》的故事情节和主要人物。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解《卖油翁》的故事情节和道理，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述《卖油翁》的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《卖油翁》的故事情节、人物性格和道理，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析故事情节和理解道理的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验分析故事情节和理解道理的技能。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《卖油翁》的故事情节和道理。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析故事情节和理解道理的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解《卖油翁》的故事情节和道理，掌握分析故事情节和理解道理的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《卖油翁》相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的《卖油翁》的故事情节和道理。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

-古代成语故事：除了《卖油翁》之外，还可以介绍其他古代成语故事，如《掩耳盗铃》、《亡羊补牢》等，让学生了解成语的来源和含义，提高他们的语文素养。

-古代文学作品：推荐一些与《卖油翁》相似的古代文学作品，如《论语》、《庄子》等，让学生进一步感受古代文学的魅力。

-电影、电视剧：《卖油翁》的故事情节也可以被改编成电影或电视剧，可以找一些相关的作品让学生观看，从而增强他们对故事的理解和感受。

2.拓展建议

-让学生阅读《卖油翁》的原文，深入了解故事情节和人物性格，提高他们的文言文阅读能力。

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解到的关于《卖油翁》的故事背景和相关知识，培养他们的合作能力和沟通能力。

-让学生writeashortessayaboutthemoralofthestory"SellingOilforOldMan",encouragingthemtothinkabouttheimportanceofperseveranceandpracticeintheirownlives.

-引导学生进行角色扮演，让他们亲身体验故事中的人物角色，从而更好地理解故事情节和道理。

-让学生尝试用自己的话复述《卖油翁》的故事，检验他们是否真正理解了故事的内容和道理。

-鼓励学生在课后寻找其他与《卖油翁》类似的故事或文学作品进行阅读，拓宽他们的知识面和视野。

-结合学生的兴趣和特长，让他们尝试以绘画、音乐、表演等形式表达他们对《卖油翁》故事的理解和感受。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《卖油翁》这篇文言文，通过故事情节和人物性格的解析，我们深入理解了“熟能生巧”的道理。在教学过程中，我们采用了多种教学方法，如讲授法、讨论法和案例研究法，旨在帮助学生更好地理解故事情节和道理。同时，我们也组织了一些课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中掌握分析故事情节和理解道理的技能。

当堂检测：

1.请简述《卖油翁》的故事情节。

2.请分析陈尧咨和卖油翁的形象特点。

3.请谈谈你对“熟能生巧”这一道理的理解。

4.请用自己的话复述《卖油翁》的故事。

5.请举例说明你如何在学习和生活中运用“熟能生巧”的道理。

6.请描述你在课堂活动中的体验和收获。

7.请对课堂的教学方法和策略提出改进建议。典型例题讲解1.例题一：请简要概括《卖油翁》的故事情节。

答案：《卖油翁》的故事情节概括为：陈尧咨射箭技艺高超，卖油翁以酌油的方式展示了他的技艺，最后陈尧咨拜卖油翁为师。

2.例题二：请分析《卖油翁》中陈尧咨的形象特点。

答案：陈尧咨的形象特点为：自负、傲慢、虚心学习。

3.例题三：请简述《卖油翁》中卖油翁的形象特点。

答案：卖油翁的形象特点为：谦虚、技艺高超、自信。

4.例题四：请用文言文翻译《卖油翁》中卖油翁酌油的句子。

答案：卖油翁酌油，油不外溢，陈尧咨叹为观止。

5.例题五：请用现代汉语翻译《卖油翁》中卖油翁酌油的句子。

答案：卖油翁用一个铜钱当勺子，倒油进去，油从钱孔中流入铜钱中，而钱孔却没有沾上一点油。陈尧咨看到后，非常惊叹。

6.例题六：请谈谈你对《卖油翁》中“熟能生巧”这一道理的理解。

答案：我对《卖油翁》中“熟能生巧”这一道理的理解是：只要通过不断的练习和努力，就能够掌握某种技能，达到出神入化的境界。

7.例题七：请用自己的话复述《卖油翁》的故事。

答案：《卖油翁》的故事讲述了陈尧咨射箭技艺高超，卖油翁以酌油的方式展示了他的技艺，最后陈尧咨拜卖油翁为师的故事。通过这个故事，我们明白了“熟能生巧”的道理，即只要通过不断的练习和努力，就能够掌握某种技能，达到出神入化的境界。

8.例题八：请举例说明你如何在学习和生活中运用“熟能生巧”的道理。

答案：我在学习和生活中运用“熟能生巧”的道理，比如在学习英语时，通过不断的练习和复习，我的英语水平得到了很大的提高。在练习钢琴时，我也通过不断的练习和努力，能够熟练地弹奏出优美的曲子。

9.例题九：请描述你在课堂活动中的体验和收获。

答案：我在课堂活动中体验到了团队合作的重要性，通过小组讨论和角色扮演，我学到了如何更好地与他人沟通和协作。同时，我也通过实践，加深了对故事情节和道理的理解。

10.例题十：请对课堂的教学方法和策略提出改进建议。

答案：我认为课堂的教学方法和策略可以更加注重学生的主动参与和互动，比如增加更多的讨论和实践活动，让学生在实践中学习和掌握知识。同时，也可以利用更多的多媒体教学资源，如视频和图片，帮助学生更好地理解和记忆知识。板书设计1.重点知识点

①《卖油翁》的故事情节

②陈尧咨的形象特点：自负、傲慢、虚心学习

③卖油翁的形象特点：谦虚、技艺高超、自信

④“熟能生巧”的道理

2.关键词

①陈尧咨：射箭技艺高超、自负、傲慢、虚心学习

②卖油翁：酌油技艺高超、谦虚、自信

③“熟能生巧”：通过不断练习和努力，掌握技能，达到出神入化的境界

4.关键句子

①陈尧咨射箭，百发百中，众人惊叹。

②卖油翁以铜钱酌油，油不外溢，陈尧咨拜卖油翁为师。

③“熟能生巧”，只要通过不断的练习和努力，就能够掌