2022年苏科版物理中考一轮专题复习《第14课时 简单机械和功（1）》导学案

教案：2022年苏科版物理中考一轮专题复习《第14课时简单机械和功（1）》导学案一、教学内容1.教材章节：苏科版物理八年级上册第14课时《简单机械和功（1）》。（1）简单机械的分类和特点；（2）滑轮组的省力特点及使用方法；（3）功的定义及其计算公式；（4）功的单位及换算。二、教学目标1.理解简单机械的分类和特点，能够正确使用滑轮组；2.掌握功的定义及计算公式，能够进行简单的功的计算；3.增强学生的动手操作能力和团队协作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：滑轮组的省力特点及使用方法，功的计算公式的应用；2.教学重点：简单机械的分类和特点，功的定义及其计算。四、教具与学具准备1.教具：滑轮组模型、杠杆模型；2.学具：笔记本、尺子、计算器。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察滑轮组和杠杆的模型，引导学生思考它们在实际生活中的应用。2.知识讲解：（1）简单机械的分类和特点：介绍杠杆、滑轮组等简单机械的分类和特点；（2）滑轮组的省力特点及使用方法：讲解滑轮组的省力特点，演示滑轮组的使用方法；（3）功的定义及其计算公式：介绍功的定义，讲解功的计算公式；（4）功的单位及换算：介绍功的单位，讲解功的换算方法。3.例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法。4.随堂练习：让学生运用所学知识进行随堂练习，巩固所学内容。六、板书设计1.简单机械的分类和特点；2.滑轮组的省力特点及使用方法；3.功的定义及其计算公式；4.功的单位及换算。七、作业设计1.题目：计算下列机械所做的功。（1）一个人用滑轮组将一个重200N的物体提升5m，滑轮组的效率为80%，求所做的功；（2）一个人用杠杆撬起一个重100N的物体，杠杆的长度为2m，杠杆的支点距离物体的距离为1m，求所做的功。2.答案：（1）所做的功=200N×5m×80%=800J；（2）所做的功=100N×1m=100J。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本课时学生对简单机械的分类和特点的理解较为扎实，但在滑轮组的省力特点及使用方法的掌握上还有待提高；功的定义及其计算公式的应用是学生的薄弱环节，需要加强练习；2.拓展延伸：让学生思考在生活中还有哪些机械可以运用简单机械的原理，以及如何计算这些机械所做的功。重点和难点解析：滑轮组的省力特点及使用方法滑轮组是物理学中一个重要的概念，它在我们的日常生活中有着广泛的应用。本课时中，学生需要理解和掌握滑轮组的省力特点及使用方法，这是本节课的重点和难点。一、滑轮组的省力特点1.力的方向改变：滑轮组可以将力的方向改变，使得力的作用点向上，这对于提升重物来说非常重要。例如，当我们使用滑轮组提升一个重物时，我们可以将绳子通过滑轮组，使得我们只需要向上拉绳子，就可以将重物提升起来。2.所需力的减小：滑轮组可以通过增加滑轮的数量，来减小所需的力。根据滑轮组的原理，当滑轮的数量增加一倍时，所需的力减小一半。例如，当我们使用一个滑轮时，我们需要用一半的力量来提升重物；当我们使用两个滑轮时，我们只需要用四分之一的力量。二、滑轮组的使用方法2.安装滑轮组：将滑轮组固定在支撑物上，确保滑轮组稳定可靠。3.连接绳子：将绳子穿过滑轮组，并固定在需要提升的重物上。4.拉绳子：用力拉绳子，通过滑轮组将力传递到重物上，实现重物的提升。5.注意事项：在使用滑轮组时，要注意安全，避免滑轮组脱落或者绳子断裂造成伤害。三、重点和难点解析1.对滑轮组的省力特点理解不深：学生可能只了解到滑轮组可以改变力的方向，但对其减小所需力的原理理解不透。2.对滑轮组的使用方法掌握不牢：学生可能在实际操作中，不知道如何选择合适的滑轮组，或者不知道如何安装和连接绳子。3.安全意识的缺乏：学生在使用滑轮组时，可能因为追求速度和效果，而忽视了安全。1.讲解滑轮组的省力特点时，要结合图示和实际操作，让学生直观地感受到滑轮组是如何改变力的方向和减小所需力的。2.在讲解滑轮组的使用方法时，要详细讲解每个步骤，并组织学生进行实际操作，确保学生能够熟练掌握。3.强调安全意识，让学生明白在使用滑轮组时，安全是最重要的。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用生动形象的语言，如“滑轮组就像一个力的转换器，它可以将力的方向改变，也可以将所需的力减小。”2.语调要抑扬顿挫，富有变化，引起学生的注意力。二、时间分配1.课程讲解时间分配：讲解滑轮组的省力特点及使用方法，约占课程时间的2/3；讲解滑轮组的应用实例，约占课程时间的1/3。2.实践操作时间：确保学生有足够的时间进行滑轮组的实际操作，以巩固所学内容。三、课堂提问1.提问方式：采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生思考和回答问题。2.提问内容：针对本节课的重点内容，设计一些问题，如“滑轮组是如何改变力的方向的？”“使用滑轮组时，如何选择合适的滑轮组？”等。四、情景导入1.导入方式：通过一个生活中的实例，如“小明要用滑轮组将一本沉重的书从地上搬到桌上，他应该如何操作？”来引发学生的兴趣。2.导入目的：让学生了解滑轮组在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。五、教学方法1.采用“讲解示范练习反馈”的教学方法，确保学生能够掌握滑轮组的省力特点和使用方法。2.