人音版音乐四年级上册教案

四年级上册音乐教学学期目标（袁贺云）情一、聆听《采茶舞曲》的知识：菱是生成在池塘的一种植物，根在泥里，叶子浮在水面呈三角5、伴奏的加入要求：(1)选择节奏，哪一一、表演《柳树姑娘》树比作姑娘，枝条就是她长长的辫子，风儿一吹，甩进池塘，洗洗为附点四分音符，它与四分音符的区别就多了一附点，为了强调这鱼米乡的一片好光景。学生边听音乐，边看歌词边做摇一、聆听《渔光曲》容特征：反映渔民的辛酸血泪，速度徐缓，描绘了渔船在茫茫大4.师生讨论歌曲反映的内容与特征。学生中如能将歌词编成一个打渔的故事，上遇到的各种情景吗?3.师生议论筝独奏《渔光曲》与女声独唱《渔光曲》器等你们各自发挥自己的聪明智慧，用各种手段，如：可用人声子们学习的时候很有兴致。只是《采菱》音域太宽，孩子教学目的：1、能随着伴奏有表情地演唱《哦，朋友他们的十分钟在玩什么?（放课间录象）表现了学生在课间十分钟的欢乐心情）（7）用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律看乒乓球选手打球时是什么样呀？（动作灵巧轻快，你推我挡（2）简单介绍变奏曲（6）小组讨论设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒《哦，十分钟》歌曲比较符合学生的喜好，孩子们的学习热情很高，通过识谱唱法教学的，因为反复的内容较多，所以难度不大。（一）学唱歌曲《大家来唱》上节课我们学会了二拍子的拍号、强弱规律4先学习第二声部旋律：用三拍子指挥图边打（1）前8小节注意连线，第3、4小节同音相连只唱一音时值（1）先唱好两个声部每句的第一个音即：（2）一句一句合唱，唱好一句巩固一句要求：集中注意，自己唱一个声部耳朵另一个声部在集体声音中间，唱好一句及时鼓励，让学生体会到二声部声（意大利威尼斯）威尼斯美吗？请同学们踏着整齐的步伐，随着音乐《欢迎进行曲》杜鹃也和你们一起分享，放《杜鹃圆舞曲》骑马：用马蹄印的深浅表示其强弱。图谱也可以用强弱《大家来唱》是意大利歌曲，曲调简单，易学易唱（二）音乐欣赏：管弦乐《陀螺》4复听全曲：学生边听边看教材中两谱——乐场坐电动木马。请看书上插图，让坐过旋转木马的同学给转木马是什么样？（上下起伏）设问：你能从快速的节奏、高低起伏的曲调流4小结：这两首乐曲都是用了快速的节奏和高低起伏的大跳音程，课后小记：课间课余是同学们放松快乐的时刻本教学目标（1）通过欣赏《歌唱祖国》和学唱《中华人民共和国国（4）学奏口琴7、1两个音（了解、模仿）（1）发声练习同学们要通过竞猜游戏才能得到答案，下面我们请看大屏幕：？（多少？请你告诉我好吗？老师根据学生的了解，来介绍聂耳。聂了三十多首歌曲和一些民族器乐曲，作品集中反映了中国人民奋强决心，第一次表现了三座大山压迫下的中国工人阶级的英雄形烈的时代精神，鲜明的民族风格和富于独创的艺术形式，他的作（1）认认三连音：很均匀，它是一种具有推动力的节奏。号角式音调，似在热情奔放（2）出示重音记号（3）认认力度记号下面，我们随着国歌的器乐曲来进行一下升旗仪？（行表演）乐曲反映了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新气象。充满深情，连贯统一又富于变化。乐曲由长度相等的两部分组成。接下来，通过分段欣赏，对乐曲主歌与副歌部分在节奏、结构、音调上的分析对比，组织学生展开讨论，教师结合学生的议论进行概括，总结使表现手段与内容的关系，进一步引导学生感受作品的音乐形和弦分解，不断向上跳进到乐曲最高音，好似祖国朝气蓬勃、第二部分，旋律富有歌颂性，和第一部分形成强烈的对比，表达人的深情。四十多年来，这首乐曲传遍了祖国大地，已成为独立自（1）发声练习U（2）听音模唱五、小结：模仿，连读音都有些缺失。所以学唱时，先了解孩子们的基本情况子学唱这首歌曲时，读音基本没有问题。但是节奏的旋律都有些问是渐强，渐弱，孩子们基本没有概念。所以教学就从孩子们的最弱处开始，第一课时教学过程：1、组织教学（师生问好）在愉快的梦里，孩子们练习了口琴，视谱演唱。还进作练习，这首歌曲的安排应该是对孩子们的已有水平的一个考察否能运用既有的水平来达到学习的目的。教学下来，孩子们对歌曲有了进一步的感受，从而达到让学生机会，让我们好好地爱自己的妈妈吧，关心心灵的世界做妈妈的好孩子，让妈妈天天都机会，让我们好好地爱自己的妈妈吧，关心心灵的世界做妈妈的好孩子，让妈妈天天都第一乐段开始，逐层推荐的学习中，学生似乎理解了母亲的爱，和讨论：哪段表现了悲伤的情绪？生：可以拿出准备好的白纸记下序号,生：听生：完整地听三段录音,注：学生听不出来没关系，有自己的见解最好,主旋律的分析关系学生对音乐程。通过欣赏音乐能使学生的心灵受到感染生：完整地听三段录音,注：学生听不出来没程。通过欣赏音乐能使学生的心灵受到感染段段的欣赏中，悠远而有柔缓的曲调逐渐被接受，被掌握，孩子教材内容少年阿凡提组，每组同学负责一种节奏型，请你想一想，（1）XX|XX|（2）0X0X|0X0X|（3）XXX|XXX|？（？（组，每组同学负责一种节奏型，请你想一想，（1）XX|XX|（2）0X0X|0X0X|（3）XXX|XXX|？（？（？（这首歌曲的学唱用了最简单的教学方式，听唱法，因的学唱中，孩子们忽然对曲谱产生了兴趣。十六分的密集小机灵之歌总课时歌曲对于孩子们而言，是非常有吸引力的，因为，主题歌。通过播放动画片的片段，孩子们的热情被瞬2、音程练习：2/42、音程练习：2/43、三度跳进：2/41、师：大家的声音真美，将这样简单的练习都变得如此的动听，在这个世2、师：我们就一起来向大自然学习这美妙的回声。分组进行“回声”模仿师范唱A部分旋律。师：下面给大家3分钟的时间，分组自己来学习