2024年上海市长宁区中考三模道德与法治试题（解析版）

2024年上海市长宁区中考三模道德与法治试题（满分：30分考试时间：40分钟）考生注意：1.带2B铅笔、黑色签字笔、橡皮擦等参加考试，考试中途不得传借文具2.不携带具有传送功能的通讯设备，一经发现视为作弊。与考试无关的所有物品放置在考场外。3.考试开始15分钟后禁止入场，不得提前交卷，考试期间严格遵守考试纪律，诚信应考，杜绝作弊。4.答题卡务必保持干净整洁，答题卡客观题建议检查好后再填涂。若因填涂模糊导致无法识别的后果自负。5.本卷为开卷考试，允许携带五四制道德与法治六册书一.综合理解题（12分）1党的二十大报告提出:我们要坚持走中国特色社会主义法治道路，建设中国特色社会主义法治体系，加强重点领域、新兴领域立法，增强全民法治观念……同学们就此展开了学习。通过学习大家了解到，数字经济时代，我国先后出台了《个人信息护法》《电子商务法》等一系列法律法规，进一步完善以《法》为核心的中国特色社会主义法律体系。同学们进一步探究了解到这样一个案例：王某购买了某乐园的年卡，并留存了个人信息。一个月后，年卡入园方式调整为人脸识别，需要王某进行人脸识别激活方可入园。王某认为人脸信息属于高度敏感个人隐私，不同意使用并要求退卡，协商无果后将乐园告上法庭。法院经过审理做出判决，乐园变更入园方式属于违约，需删除王某的一切个人信息，并赔偿其利益损失。专业人士评论，这一案例对同类行为会有一定规范和警示作用。（1）完成上述材料中的填空。（2）结合上述材料，请从“崇尚法治精神”角度谈谈王某成功维权对个人和社会有何意义?（3）结合自身实际说说生活中我们要与法律同行可以怎么做。【答案】（1）宪（2）崇尚法治精神：王某用法律诉讼途径依法维权，并得到了赔偿利益损失，是在用合理的手段谋求最大限度地公平。体现了我国崇尚法治精神，法治是实现自由平等、公平正义的保证。因为法治，每个人都应该受到法律的平等保护，像王某一样可以用法律手段保护自己合法权益，能自由平等地追求人生的幸福。并且法院平等公平地对待每一个人，合理判决，保证王某应得的利益，是在切实维护其合法权益。这一案例对同类行为有警示作用，说明公平正义的实现需要制度的保障。因为法治合法行为受到保护，违法行为受到惩罚，对全社会都有积极作用，让我们树立法治意识，让法治成为我们的生活方式。（3）我们可以依法办事，遵纪守法，日常生活中做到法律禁止的坚决不做，比如做到不闯红灯、不造谣、不网络暴力等行为。树立法制意识，成为法治中国的建设者、参与者、推动者。遇到问题用法治方式表达自身合理诉求，自觉维护他人合法权利。【解析】【分析】考点考查：宪法是国家的根本法、崇尚法治精神的意义、树立法治意识能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题核心素养：法治意识【小问1详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是国家，需要运用宪法的知识，从理解类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：中国特色社会主义法律体系的核心→宪法；第三步：整合信息，组织答案。【小问2详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度；本题的设问主体是国家，需要运用崇尚法治精神的意义的知识，从意义类习题的角度进行作答；第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识；关键词：王某通过法律维护自身合法权益事迹材料→从个人角度，围绕着维护公平、崇尚法治、平等对待每个人、用法律手段保护自己合法权益、能自由平等地追求人生的幸福等方面进行分析；从社会角度，围绕着公平正义的实现需要制度的保障、通过惩治违法犯罪增强人们的法治意识等方面进行分析；第三步：整合信息，组织答案。【小问3详解】本题考查结合自身实际说说生活中与法律同行的做法，属于开放性试题，言之有理即可。二.时政探究题（10分）2.生态文明建设关系百姓福祉，关乎民族未来，党的十九届五中全会将“生态文明建设实现新进步”作为“十四五”时期（2021-2025年）经济社会发展上要目标之一，杨阳同学在了解我国生态文明建设的情况时，搜集到以下统计数据。我国部分年份城市空气质量情况资料来源：《中国环境状况公报》(1)从上图中你可以获得怎样的结论？你获得结论的事实依据是什么？(2)杨阳同学在分析上图的基础上，对2025年我国城市空气质量的情况作出预测，你认为她会作出怎样的预测？请结合所学内容推测她的预测结果，并说明原因。【答案】（1）结论：我国走绿色发展道路，加强生态文明建设。

依据：近年来，我国城市空气质量不断好转，PM2.5浓度不断降低。

（2）预测：2025年我国城市空气质量会良好。

原因：我国坚持走绿色发展道路，处理好经济发展与生态环境保护的关系；我国坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益；坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导绿色生产生活方式；严守资源消耗上限、环境质量底线，生态保护红线等。【解析】【详解】本题考查生态文明建设的相关知识，主要考查学生的理解分析和探究能力。（1）分析图表可知，近年来，我国的城市空气质量不断好转，PM2.5浓度不断降低，所以可以得出我国走绿色发展道路，加强生态文明建设的结论。（2）分析题干可知，解答时首先要预测2025年我国城市空气质量会良好，依据教材知识，可从我国坚持走绿色发展道路的措施角度进行分析。具体可从处理好经济发展与生态环境保护的关系；坚持绿色富国，让人民群众切实感受到经济发展带来的环境效益；坚持节约优先、保护优先、自然恢复为主的方针，大力倡导绿色生产生活方式；严守资源消耗上限、环境质量底线，生态保护红线等方面概括。三.案例分析题（8分）3.阅读材料，回答问题。崇尚礼仪是中华民族的优良传统，宴请客人是我国民间的传统习俗。但传统习俗应该如何与时俱进，与现代社会发展和治理相融?请阅读材料，利用法律和法治相关知识回答问题。相关链接：《中华人民共和国反食品浪费法》：第一条  为了防止食品浪费，保障国家粮食安全，弘扬中华民族传统美德，践行社会主义核心价值观，节约资源，保护环境，促进经济社会可持续发展，根据宪法，制定本法。第十三条  各级人民政府及其有关部门应当采取措施，反对铺张浪费，鼓励和推动文明、节俭举办活动，形成浪费可耻、节约为荣的氛围。近来，我市某区群众对办理无事酒增加“人情”负担的反映较强烈。为积极回应民众关切、培育文明新风，该区启动了滥办宴席专项治理工作，倡导合理操办酒席。为此，该区下辖多个社区居委会都发布了整治滥办宴席的通知。对于这则通知，一度引发社会热议和各级媒体关注。有人表示，不应干涉群众办宴席。在中国传统文化中，宴席不仅仅是餐饮活动，更是人情往来的重要载体。满月酒、升学酒、乔迁酒……这些宴席背后，寄托着人们对生活的美好期许和人际关系的维护，也是礼尚往来的载体。移风易俗有必要，但要在法律的框架内去作为。操办宴席只要不违法，政府及社区就不应强行干涉。居民委员会没有权力设定行政许可，随意干涉居民个人行动，这超出了法律赋予它的权限边界。也有人表示，应规范群众办宴席。随着时间的推移，一些地方的宴席逐渐变了味，从原本的人情往来变成了互相攀比的场合。甚至有人借机敛财，部分群众被舆论裹挟不得不参与，造成不小的经济压力。操办宴席还可能给社会带来了一系列问题，如环境污染、铺张浪费、食品安全隐患等。滥办宴席恶化社风民俗，扰乱社会秩序，严重妨碍乡村治理和乡风文明建设，必须整治。以上观点均有合理性，请选择你赞同的一种观点，并结合材料运用相关知识分析其合理性。并对关于如何平衡传统习俗与现代治理，请你就群众办宴席这一社会问题提出你的建议。【答案】赞同不应干涉群众办宴席的观点：合理性分析：从传统文化角度看，宴席确实承载着人情往来和人们对美好生活的期许，是传统文化的一部分。在法律框架内，人们有权利按照自己的意愿操办宴席。而且居委会确实没有权力随意设定行政许可来强行干涉居民的正常生活，否则可能侵犯公民的合法权利。赞同应规范群众办宴席的观点：合理性分析：首先，一些地方宴席变味，互相攀比、借机敛财等现象确实给部分群众带来经济压力，违背了公序良俗。其次，滥办宴席带来的环境污染、铺张浪费、食品安全隐患等问题，会对社会造成不良影响，不利于社会的可持续发展。最后，乡村治理和乡风文明建设需要良好的社会风气，规范滥办宴席有利于营造健康文明的社会环境，符合社会发展的要求。建议：①尊重和保护合理、具有积极意义的宴席传统，如在重要人生节点举办适度规模的庆祝宴席。②挖掘传统习俗中蕴含的文化内涵和情感价值，通过文化活动等形式加以传承和弘扬。③政府制定明确的指导规范，界定正常办宴和滥办宴的标准，既不“一刀切”禁止，也不放任自流。④加强宣传引导，让群众了解滥办宴席的不良影响，提高其自觉意识。⑤对违规滥办宴席的行为进行适当的惩戒，但要注意方式方法，避免过度强硬引发矛盾。⑥提供多样化的社交和庆祝方式，满足群众情感交流需求，减少对宴席的过度依赖。⑦建立反馈机制，及时了解群众意见和需求，对治理措施进行动态调整和完善等。【解析】【分析】考点考查：弘扬优秀的传统文化；厉行法治的要求能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题能力核心素养：政治认同、道德修养、法治观念【详解】小问1：第一步：读题，提炼辩题。观点①：不应干涉群众办宴席；观点②：应规范群众办宴席。第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。正误判断：观点正确，持赞同态度。论据①：宴席是传统文化的一部分；人们有权利依法按照自己的意愿操办宴席；论据②：居委会没有权力随意设定行政许可，否则可能侵犯公民的合法权利。第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。正误判断：观点正确，持赞同态度。论据①：一些地方宴席变味，违背了公序良俗；论据②：滥办宴席带来的环境污染、铺张浪费、食品安全隐患等问题，会对社会造成不良影响，不利于社会的可持续发展；论据③：规范滥办宴席有利于营造健康文明的社会环境，符合社会发展的要求。第四步：整合信息，组织答案。小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为国家，需要运用弘