下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
112021年1月国开电大本科《教育学》期
末考试试题及答案说明：试卷号：1291课程代码：适用专业及学历层次：汉语言文学；本科考试：形考(纸考、比例30%)；终考(纸考、比例70%)一、选择题1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是(B)。A．XXX．XXXC．XXXD．XXXE．XXX.教育发展的规模和速度主要受(AE)的制约。A.人口数量B.人口质量C人口结构D.政治制度E.生产力发展水平.我国现行的学校教育系统的级别层次包括(ABCD)。A.学前教育B.初等教育C中等教育D.高等教育E.研究生教育.按照评价的不同目的，课程评价可分为(CDE)。A.诊断性评价B.总结性评价C决策性评价D.研究性评价E.工作性评价．学校管理工作一定要按客观规律办事，正确处理主观与客观、实践与实践、传统经历与当代管理科学之间的干系，这是学校管理原则中的(D)的要求。A.导向性原则B.整体性原则C民主性原则D.科学性原则E.规范性原则二、辨析题．教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的。(错)理由：教育方针是对教育工作的总体规定，包括对教育性质和方向、教育目的和门路等的总要求。教育目的是对人的质量标准和造就规格的专门规定，因而，完整的教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一，教育目的的确立必须要符合教育方针的规定。7．所有被称呼为“老师”的都是教师。(错)理由：老师，是人们对各行各业“能者”的尊称，是一种广义的教师概念，不是教育学意义上的教师概念。作为教育学研究对象的教师，是狭义上的。狭义的教师概念，外延限定在中小学等各级各类学校专门从事教学的人员。因此，狭义的“教师”是指在学校中以对学生的身心施加特别影响为其主要职责的人。3、简答题8．简述人的身心发展规律。参考答案：人的身心发展的规律包括：(1)顺序性，个体的身心发展是有一定顺序、持续不断的发展过程。(2)阶段性，人的身心发展是一个持续不断的、从量变到质变的过程，不同的发展阶段呈现出不同的发展特征，面临着不同的发展任务。(3)不均衡性，即个体身心发展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。(4)个别差异性，即儿童的身心受各种因素影响呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现出差异性。9．简述教学的任务。参考答案：教学的任务：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；(2)发展学生的智力、体力和创造才能；(3)培养学生的社会主义道德品质，奠定学生的科学世界观。四、论述题10.联系实际阐述德育教育中如何贯彻知行统一的德育原则。参考答案：要点部分：所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，也要对他们导之以行
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论