九年级语文中考现代文阅读选择题专题复习 +导学案+公开课一等奖创新教案

九年级语文中考现代文阅读选择题专题复习+导学案+公开课一等奖创新教案

《中考复习专题--选择题》导学案

泉州九中庄碧兰

【学习目标】归纳现代文阅读中选择题的常见考点、题型，掌握答题方法。

一、以文析法，归纳策略。

案例1.《故乡》

下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.本文以“我"回故乡的所见所闻所感为线索来安排故事情节，脉络清晰。

B.第②段对故乡环境的描写，营造萧瑟荒凉的氛围，意在表现故乡的破败。

C.本文与吴敬梓的《范进中举》，都采用对比的写作手法来表现文章主旨。

D.文中闰土是被压榨的手工业者代表，杨二嫂是尖酸刻薄的农民形象代表。

E.“我”既是故事的见证者、叙事者，又作为线索人物，贯穿全文着作用。

F.文中多处运用省略号、破折号，既丰富了人物的形象，又增加文章内涵。

案例2.《中国人失掉自信力了》

下列对文章的理解和分析,不正确的一项是（）(3分)

A.先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，是因为全体中国人丧失掉自信力了。

B.在前仆后继战斗的中国人不为人所知，是他们总被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中。

C.文章第①段反复承认“是事实”“也是事实”，实际先抬后贬，达到讽刺的效果。

D.文章第⑦⑧段列举古代、现代的例子，论证了我们有并不失掉自信力的中国人在。

E.“这就是中国的脊梁。”“中国的脊梁"是指中国共产党及其领导下的革命人民。

F.本文仿照“自信力”，造出“自欺力"”他信力”，显示了作者高超的语言艺术。

二、以法析文，巩固策略。

案例1.《孤独之旅》

下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.文章可以分为前行途中、刚到芦荡、日子过去、风雨洗礼几个阶段。

B.文章以“孤独之旅”为题，文学意味浓郁，能引起读者的阅读兴趣。

C.杜小康从“不堪孤独之苦”，到“承受孤独之艰”，最终变得坚强。

D.文章多处运用环境描写，既交代了环境，又表现了人物的心理变化。

E.“孤独之旅”，指的是杜小康在放鸭的过程中，只有鸭子陪伴自己。

F.文章语言平白、朴实，无过多修饰，符合主人公单纯、简单的生活。

案例2.《怀疑与学问》

下列对文章的理解和分析,不正确的一项是（）(3分)

A.课文引用了孟子的“尽信书则不如无书”,在论证上属道理论证。

B.本文开头引用的两句名言,既是文章的中心论点,又作为事实论据。

C.文章第⑥段主要通过讲道理、摆事实,具体、有力地论证了论点。

D.学问的基础是事实和证据，它们都来自自己的亲眼所见、亲自视察。

E.不论哪一本书，哪一种学问，都要经过“怀疑"思索”“辨别"。

F.戴震的学问、笛卡儿的哲学都是在不断的发问和求解中发展起来。

三、以文测法，内化能力。

(一)阅读下面的文字,完成10题。（2019年福建中考题）

火车上的见闻许锋

虽然是冬日,但广州不太冷,尤其是拖着行李箱,挤了一阵子地铁,在人丛中穿梭、摩擦,浑身竟有些燥热。今年车站将进站口“前置”,几十个口子“一"字排开,电子屏幕清晰地告示着车次,坐哪趟车,就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满,耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导,秩序井然。

我们往西去。很幸运,“抢”到了卧铺票、尸家三口,一上,一中,一下。先安置妻女,有一个行李箱很重很大,我往下铺的座位底下塞,塞不进去。我吃力举起箱子往行李架放,行李箱摇搖欲坠,我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快,迅速托住,我顺势借力,箱子妥妥地归位。我说了声谢谢,壮小伙儿说不用。我一扭头,人不见了。

一对愁容满面的小夫妻边走边打电话,说的是乡音,我听了个大概:他们仨,上来俩,还有一个,是他姐,还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求,亲人赶不上这趟车,就要改签,但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行,退了更难买上,真是急煞人也!果然,直到列车徐徐启动,落下的人还没上来。幸好事情还是解决了,怎么解决的退票,直奔机场。机票有,虽然贵点,但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。

小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多,不料,看到他手机里的菜谱,密密麻麻,好几张。我们吃过的川菜,他都会做,我们没吃过的,他也会做,还有很多菜名,我没听过。一个二十来岁的人,会做这么多菜,不简单。

男青年的餐馆规模中等,食客都是附近工厂的工人。做餐饮,熬人。有时候,客人一聊就聊到晚上十一点,只能等。我问他,你不是有营业时间么他笑了笑,哪有赶客人的道理要是赶客,人家下回就不来了。累是累点,但收入还不错。

镇上房价不高,我以为他们的理想是就地安居乐业,可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻,多干几年,等攒够些钱后,回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声,我们有一句没一句地聊着,但有一句话,他说了好几遍,“千好万好,还是家乡好"

车快到长沙站时,已暮色四合,华灯初上。年轻的女列车员提前收拾妤三大包垃圾,列车停稳,她提着两大包垃圾下车,放在站台的垃圾堆放点,当她返身准备提另一包垃圾时,我顺手提起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间,寒风拂面,凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。

女列车员是个勤快的人。上班时间,一遍又一遍拖地,清理卫生间,千着脏、累、苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外称赞,她莞尔一笑,这不都是应该做的嘛!

晚上八点,是列车员换岗的时间。老车长召集列车员开短会,叮嘱大家,晩上值班格外重要,要确保旅客人身和财物安全；遇到突发情况,要及时报告。老车长最后问大家,听明白没有列车员齐齐回答,听明白了!

随后,一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢,开始守护一个个返乡人的梦。

一站又一站,人潮退去又通上,冬日的温暖,一路蔓延。

10.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是（）(3分)

A.本文以时间先后为顺序,主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。

B.车站进站之所以秩序井然,是因为大学生志愿者提供了咨询服务。

C.文中多处使用口语化的语言,通俗易懂,如“他们仨,上来俩……”。

D.本文与杨绛的《老王》都选取了生活中的凡人“善"事来表达主旨。

（二）阅读下面的文字，完成14题。（2021年福建中考题）

对中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，是中国体育设计的亮点所在。

一些体育设计，以“立象取意”的方象，突出赛事特色，展现国家形象及城市性格。北京2022年冬奥会申办标识与会徽的设计灵感都源于“冬"字。申办时，更加强调实力、文化和承诺；举办时，更侧重“以运动冬奥会申办标识员为中心”的理念，表达对冬奥会以及每一位运动员的重视。因此，申办标识更写实，而会徽则更抽象、更有运动感和力度。由此可见，具有中国特色的体育设计，并不是一味拷贝、堆积传统文化意象，而是对传统文化合情合理的创造性转化和创新性发展。

(图图②：北京2022年

冬奥会会徽“冬梦")伴随时代发展，人们观看事物的方式不断改变，设计也必须随之而变。“面向未来”应成为大型体育赛事形象景观设计的重要理念。设计不仅要融入新技术、瞄准新空间，也要面向新受众。北京2022年冬奥会和冬残奥会吉祥物的主要受众群，是“00后"甚至“10后”，他们成长于互联网时代，对吉祥物的创新思维和表达有着更高要求。因此，在设计吉祥物“冰墩墩"时，设计团队以熊猫为原型，用流动的明亮色彩线条象征冰雪运动的赛道和5G高科技，赋予整体形象以“创造非凡、探索未来”的寓意，展现出浓浓的科技感。北京冬奥组委还联合专业设计团队，推出吉祥物微信表情包，让吉祥物“动"起来，走进大众生活在设计体育图标时，考虑到移动终端传播效果与年轻人的阅读习惯，团队同样选择将源于篆刻、古文字的二维图形转化为三维动画，既展示出现代冰雪运动的蓬勃生命力，也让更多年轻人对传统文化有了全新认识。

(图③：北京2022年冬奥会吉祥物“冰墩墩”)未来，催生基于中华优秀传统文化和体育精神的新创造，将不断为世界体育运动贡献独特的中国文化符号，进一步向世界展示中国开放自信、热情友善的良好形象。

（摘编自林存真《中华美学赋彩体育名片——谈大型体育赛事形象景观设计》）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.北京冬奥会申办标识与与会徽的设计灵感来源相同，而寓意不尽相同。

B.末段在前文正反对比论证基础上，得出体育运动有文化价值的结论。

C.文章图文并茂，三幅图片与相关论述相辅相成，增强论证的说服力。

D.文章从中华优秀传统文化的角度论述中国体育设计，视角独特新颖。

（三）阅读下面的材料，完成18题。（2020年福建中考题）

【材料一】下面是一则采访片段

记者：怎样成为注册志愿者？

专家：想要成为注册志愿者，只需要登录全国志愿服务信息系统网站，填写包括姓名、身份证号、居住区域等在内的个人真实信息，就可以在网站中拥有一个一对一的账号。

记者：当前志愿者服务开展情况如何？

专家：截止2019年底，注册志愿者人数已达1.8亿。目前，参与志愿者活动的主要类型是社区服务、帮老助幼、帮残助弱和环境保护等。据统计，60.1%的志愿者参加过社区服务，49.8%的志愿者参加过环境保护志愿服务。随着社会发展，公众对志愿者服务的需求激増，而且需求日趋多元，志愿者服务项目数量和管理已不能满足公众需求。眼下要把志愿者服务做好，关键是志愿者服务团队要更好地设计、执行志愿者服务项目。

【材料二】下面是2016年与2019年公众对志愿者服务项目需求变化图

【材料三】下