2024新教材高中化学 第七章 有机化合物 第二节 第二课时 有机高分子材料教案 新人教版第二册

2024新教材高中化学第七章有机化合物第二节第二课时有机高分子材料教案新人教版第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024新教材高中化学第七章有机化合物第二节第二课时有机高分子材料教案新人教版第二册教学内容分析本节课的主要教学内容是高中化学第七章有机化合物第二节第二课时有机高分子材料。教学内容与学生已有知识的联系包括：

1.回顾第七章有机化合物的基本概念，了解有机化合物的特点和分类。

2.复习第二节第一课时中介绍的有机小分子材料，如糖类、脂肪、蛋白质等。

3.导入第二课时，探讨有机高分子材料的定义、特点和应用。

4.学习有机高分子材料的分类，包括天然有机高分子材料和合成有机高分子材料。

5.了解有机高分子材料在日常生活和工业中的应用，如塑料、橡胶、纤维等。

6.通过实验或案例分析，探究有机高分子材料的性质和功能。

本节课的教学内容与学生已有知识紧密相连，通过回顾和复习有机化合物的基本概念和有机小分子材料，为学习有机高分子材料打下基础。同时，本节课将引导学生了解有机高分子材料的特点、分类和应用，培养学生的实验观察能力和科学思维。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.理解有机高分子材料的概念、特点和分类，能够运用相关知识进行分析和判断。

2.培养学生的实验观察能力和科学思维，通过实验或案例分析，探究有机高分子材料的性质和功能。

3.提升学生的信息素养，能够搜集和处理有关有机高分子材料的信息，提高学生的信息获取和应用能力。

4.培养学生的团队合作和交流能力，通过小组讨论或实验合作，促进学生之间的互动和合作。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了有机化合物的基本概念、分类和性质，对有机小分子材料如糖类、脂肪、蛋白质等有所了解。此外，学生还具备一定的实验操作能力和科学思维。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索新奇物质的性质和应用通常表现出较高的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，能够理解和掌握有机高分子材料的相关知识。在学习风格上，部分学生偏好通过实验和实践活动来学习，而另一部分学生则更倾向于通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习有机高分子材料的概念和分类时，学生可能会对高分子化合物的结构和特点产生困惑。在实验操作方面，学生可能对有机高分子材料的制备和性质验证过程中的一些细节操作不够熟悉，需要教师进行指导和解答。此外，学生可能对有机高分子材料在日常生活和工业中的应用实例了解不多，需要通过实例分析和讨论来加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新教材高中化学第七章有机化合物第二节第二课时有机高分子材料的学习资料。教材应包括理论知识、实例分析和相关习题，以便学生能够全面掌握本节课的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆有机高分子材料的概念、特点和应用。例如，可以准备一些有机高分子材料的样品图片、结构式图表以及其在日常生活和工业中的应用视频等。

3.实验器材：根据教学内容，准备实验所需的器材和试剂。如果本节课涉及实验，要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些有机高分子材料的样品，如塑料、橡胶、纤维等，让学生通过观察和实验操作来了解其性质和功能。同时，要准备相关的实验仪器和试剂，如试管、烧杯、滴定管等，并确保其正常运行和使用安全。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。如果涉及实验操作，可以设置实验操作台，并配备相应的实验器材和试剂。同时，可以根据教学内容布置一些与有机高分子材料相关的展示区域，如展示有机高分子材料的样品、图片等。此外，还可以设置一些小组讨论区，以便学生进行分组讨论和交流。

5.其他资源：根据教学需要，准备一些与有机高分子材料相关的学习资料，如学术论文、专利文件等。这些资源可以提供给学生进行深入研究和学习，进一步拓宽他们的知识视野。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解有机高分子材料的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习有机高分子材料内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确有机高分子材料教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保有机高分子材料教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习有机高分子材料的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入有机高分子材料学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有机化合物的基本概念和分类，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为有机高分子材料新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解有机高分子材料的概念、特点和分类，结合实例帮助学生理解。

突出有机高分子材料的重点，强调其难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕有机高分子材料的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验有机高分子材料知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对有机高分子材料知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决有机高分子材料问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与有机高分子材料相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合有机高分子材料内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习有机高分子材料的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的有机高分子材料内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的有机高分子材料内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如学术论文、专利文件、科普文章等，以便学生能够深入研究和学习有机高分子材料的最新进展和应用。例如，可以提供一些关于有机高分子材料在新能源、生物医学等领域的应用案例，让学生了解有机高分子材料在现代科技中的重要地位和潜力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一些与有机高分子材料相关的课后作业，如研究报告、实验设计、问题解决等，让学生通过自主学习和实践来提高自己的学术能力和创新思维。同时，可以引导学生参加科学竞赛、研究项目等，提供更多的机会和平台让学生展示自己的研究成果和实践能力。

3.鼓励学生参与学术研讨会、讲座等活动，邀请相关领域的专家学者进行讲解和交流，让学生了解有机高分子材料的前沿动态和研究热点。通过与专家学者的交流，学生可以拓宽视野，提高自己的学术素养和批判性思维能力。

4.鼓励学生进行实验设计和创新，可以提供一些实验设备和材料，让学生有机会亲自进行有机高分子材料的制备和性质测试。通过实验操作，学生可以更好地理解和掌握有机高分子材料的性质和应用，提高自己的实践能力和科学思维。

5.鼓励学生参与社会实践活动，如参观企业、进行实地考察等，让学生了解有机高分子材料在工业生产和生活中的应用情况。通过与社会实践相结合，学生可以更好地理解有机高分子材料的社会价值和意义，提高自己的社会责任感和公民素养。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了有机高分子材料的概念、特点和分类。有机高分子材料是指由重复的有机小分子单元组成的大分子化合物，它们具有高分子量、可塑性、弹性等特点。有机高分子材料分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料。天然有机高分子材料包括蛋白质、纤维素、淀粉等，而合成有机高分子材料则包括聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等。

我们还了解了有机高分子材料在日常生活和工业中的应用，如塑料、橡胶、纤维等。有机高分子材料在现代社会中起着重要的作用，它们广泛应用于包装、建筑、交通、医疗等各个领域。

（二）当堂检测

1.选择题：

（1）以下哪种物质属于有机高分子材料？

A.铁B.硫C.氢气D.聚乙烯

（2）有机高分子材料具有以下哪些特点？

A.低分子量B.刚性C.高分子量D.易变形

2.简答题：

（1）请简要描述有机高分子材料的定义和特点。

（2）请列举两种常见的有机高分子材料及其应用。

3.实验题：

设计一个简单的实验，验证某种有机高分子材料的性质。请写出实验步骤、实验现象和结论。

请根据本节课的学习内容，完成当堂检测。通过检测，可以检查大家对有机高分子材料的掌握程度，并帮助大家巩固所学知识。重点题型整理1.简答题：

（1）请简述有机高分子材料的定义和分类。

答案：有机高分子材料是指由重复的有机小分子单元组成的大分子化合物。它们可以根据来源分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料。天然有机高分子材料包括蛋白质、纤维素、淀粉等，而合成有机高分子材料则包括聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等。

（2）请列举两种常见的有机高分子材料及其应用。

答案：聚乙烯（PE）和聚丙烯（PP）。聚乙烯是一种常用的塑料材料，广泛应用于包装、管道等；聚丙烯是一种耐高温的塑料材料，广泛应用于家电、汽车等。

2.论述题：

（1）请论述有机高分子材料的结构特点及其对性能的影响。

答案：有机高分子材料由重复的有机小分子单元组成的大分子化合物，具有以下结构特点：高分子量、长链结构、支链或交联结构。这些结构特点使得有机高分子材料具有以下性能：可塑性、弹性、强度、耐热性等。

3.实验题：

（1）设计一个实验，验证某种有机高分子材料的溶解性。

答案：取一定量的某种有机高分子材料，分别加入到水、乙醇、苯等溶剂中，观察其在不同溶剂中的溶解情况。如果有机高分子材料在某种溶剂中溶解，则说明该有机高分子材料与该溶剂具有较好的相容性。

4.计算题：

（1）已知某种合成有机高分子材料的分子量为1