七年级生物下册 第四单元 第一章 第三节 青春期教案1 （新版）新人教版

七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期教案1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期教案1（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：七年级生物下册第四单元第一章第三节青春期教案1（新版）新人教版

2.教学年级和班级：七年级生物班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.掌握青春期的生理和心理变化，理解青春期的发育特点及其对个人成长的影响。

2.培养学生的观察和分析能力，能够运用生物学知识解释青春期的相关现象。

3.提升学生的生命观念，认识生命的多样性和发展规律，增强对生命的尊重和爱护。

4.培养学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和分享，提高人际交往能力。

5.增强学生的自主学习能力，通过观察、思考、实践等环节，培养科学探究的精神。教学难点与重点1.教学重点

（1）青春期发育的生理变化：青春期的生长发育、神经系统和心、肺等器官功能的增强、性发育和性成熟等。

（2）青春期的心理变化：自我意识的增强、独立性的追求、情感的波动、人际关系的复杂等。

（3）青春期的卫生保健：生活习惯的调整、心理健康的维护、性教育的开展等。

（4）生命的多样性和发展规律：生物种类的多样性、生态系统的多样性、生物进化的规律等。

2.教学难点

（1）青春期发育的生理变化：性发育和性成熟的过程，特别是生殖系统的发育和月经周期的理解。

（2）青春期的心理变化：学生对于自我意识、独立性和情感波动等心理现象的理解和应对。

（3）青春期的卫生保健：学生对于生活习惯调整、心理健康维护和性教育实践的认知和应用。

（4）生命的多样性和发展规律：学生对于生物进化规律的理解，特别是自然选择和物种形成的过程。

（5）小组讨论和分享：学生在一系列的讨论和分享活动中，如何有效表达自己的观点，倾听他人的意见，并进行合理的沟通和合作。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解青春期发育的生理和心理变化，以及生命的多样性和发展规律。结合实例进行讲解，以便学生更好地理解和掌握知识。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对青春期问题的看法和经验，培养学生的团队协作和沟通能力。例如，讨论青春期的心理变化及其对人际关系的影响。

3.实验法：安排实验课程，让学生观察和分析青春期的生理变化，培养学生的观察和分析能力。例如，观察动物的生殖发育过程，了解性发育的基本原理。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，展示青春期的生理和心理变化，以及生命的多样性和发展规律。通过图文并茂的方式，提高学生的学习兴趣和理解能力。例如，播放青春期发育的动画视频，让学生更直观地了解生殖系统的发育过程。

2.教学软件：运用教学软件，开展互动式教学，激发学生的学习主动性和积极性。例如，利用教学软件进行青春期知识问答，检验学生对知识点的掌握程度。

3.网络资源：引入相关的网络资源，拓宽学生的知识视野，丰富学习内容。例如，让学生查阅有关青春期心理健康的文章，提高学生对心理问题的认识和应对能力。

4.实践活动：组织学生参加青春期相关的实践活动，增强学生的实践能力和生命观念。例如，参观医院或心理咨询室，了解青春期的卫生保健和心理健康服务。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《青春期》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过青春期的生理和心理变化的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青春期的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解青春期的基本概念。青春期是人生长发育中的一个重要阶段，伴随着生理和心理的变化。它对于个体的成长和发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青春期发育的生理变化，以及它如何影响个人的生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青春期的生理变化和心理变化这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青春期生理变化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“青春期在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了青春期的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青春期的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.青春期的定义：青春期是指个体从儿童期向成年期过渡的一个生长发育阶段，伴随着生理、心理和社会行为的变化。

2.青春期的生理变化：

a.生长突增：青春期初期，个体会出现生长速度的加快，身高和体重的迅速增长。

b.生殖系统发育：青春期是生殖系统发育的关键时期，男性的睾丸和阴茎、女性的卵巢和子宫等性器官逐渐成熟。

c.月经周期：女性青春期期间，月经开始周期性排出，标志着性功能的成熟。

d.第二性征的出现：青春期期间，男女之间会出现第二性征的差异，如男性的嗓音变低、女性的乳房发育等。

3.青春期的心理变化：

a.自我意识的增强：青春期个体开始更加关注自我，对自己的外貌、能力等方面产生更多的认知和评价。

b.独立性的追求：青春期个体渴望摆脱对父母的依赖，追求独立自主的生活。

c.情感的波动：青春期个体的情绪稳定性较差，容易出现情绪波动和情感冲突。

d.人际关系的复杂：青春期个体在人际交往中面临更多的挑战，如友谊的建立和维护、恋爱关系的探索等。

4.青春期的卫生保健：

a.生活习惯的调整：保持良好的作息时间、饮食习惯和运动习惯，有助于身体健康的发展。

b.心理健康的维护：学会有效的压力管理和情绪调节方法，保持良好的心理状态。

c.性教育的开展：了解性知识，树立正确的性观念，避免性行为的风险。

5.生命的多样性和发展规律：

a.生物种类的多样性：了解不同生物种类的特征和分类，认识到生物世界的丰富性。

b.生态系统的多样性：学习生态系统的基本原理，理解生物与环境之间的相互关系。

c.生物进化的规律：掌握自然选择和物种形成的基本原理，了解生物进化的过程。

6.小组讨论和分享：

a.有效表达观点：学会清晰、准确地表达自己的观点，提高口头表达能力。

b.倾听他人意见：培养良好的倾听习惯，尊重他人的观点和经验。

c.合理沟通和合作：学会与他人进行有效沟通，培养团队合作精神和解决问题的能力。板书设计①青春期的定义

-生长发育阶段

-生理、心理和社会行为的变化

②青春期的生理变化

-生长突增

-生殖系统发育

-月经周期

-第二性征的出现

③青春期的心理变化

-自我意识的增强

-独立性的追求

-情感的波动

-人际关系的复杂

④青春期的卫生保健

-生活习惯的调整

-心理健康的维护

-性教育的开展

⑤生命的多样性和发展规律

-生物种类的多样性

-生态系统的多样性

-生物进化的规律

⑥小组讨论和分享

-有效表达观点

-倾听他人意见

-合理沟通和合作

板书设计要求简洁明了，重点突出，通过使用清晰的标题和子标题，将知识点进行有序的排列。同时，为了增加趣味性和艺术性，可以使用图标、颜色标注、插图等元素，使得板书更加吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。例如，在板书中使用不同颜色的笔来标注不同的知识点，或者插入与青春期相关的图片，如人体发育图、生态系统图等，以帮助学生更好地理解和记忆。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾今天学习的主要内容，重点梳理青春期的定义、生理变化、心理变化、卫生保健、生命多样性和发展规律等方面的知识点。

2.强调青春期的生理变化，特别是生殖系统发育和月经周期的重要性，以及心理变化的特征，如自我意识增强和情感波动等。

3.总结青春期的卫生保健措施，包括生活习惯的调整、心理健康的维护和性教育的开展，强调这些措施对个体健康成长的重要性。

4.强调生命的多样性和发展规律，通过学习不同生物种类的特征和分类、生态系统的基本原理以及生物进化的过程，加深对生命世界的理解和尊重。

5.强调小组讨论和分享的重要性，通过有效表达观点、倾听他人意见和合理沟通合作，培养团队合作精神和解决问题的能力。

当堂检测：

1.请简述青春期的定义，以及它对个体成长的重要意义。

2.请列举青春期的主要生理变化，并解释它们对个体发育的影响。

3.请描述青春期的心理变化特点，以及它们对人际关系的影响。

4.请阐述青春期的卫生保健措施，并说明它们对个体健康的积极作用。

5.请解释生命的多样性和发展规律，以及它们在生物学中的重要地位。

6.请说明小组讨论和分享在青春期教育中的作用，以及如何通过这些活动培养团队合作精神。

7.请举例说明如何运用所学的青春期知识，解决实际生活中遇到的相关问题。

8.请结合本节课的学习内容，谈谈你对青春期个体成长的认识和体会。教学反思今天，我教授了关于青春期的课程，课程结束后，我对教学过程进行了一些思考和反思。

首先，我感到课堂氛围活跃，学生们的参与度很高。通过提出问题、案例分析和实践活动，我成功地激发了学生的兴趣和好奇心。特别是在小组讨论和实验操作环节，学生们表现出积极的参与态度和合作精神。这让我感到非常欣慰，因为这意味着学生们对学习内容感兴趣，并且愿意主动探索和思考。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲授青春期的生理变化时，我发现有些学生对生殖系统的发育和月经周期的理解存在困难。这可能是因为这些概念比较抽象，学生可能没有足够的背景知识来理解它们。因此，我计划在未来的课程中提供更具体的例子和解释，以帮助学生更好地理解这些概念。

此外，我还意识到在小组讨论和实验操作环节，我可能没有足够关注每个学生的参与情况。有些学生可能因为害羞或害怕犯错而不愿意主动发言或参与活动。因此，我计划在未来的课堂中更加关注每个学生的参与情况，鼓励他们积极参与，并提供更多的支持和鼓励。典型例题讲解1.例题1：请简述青春期的生理变化。

答案：青春期生理变化主要包括生长突增、生殖系统发育、月经周期和第二性征的出现。生长突增是青春期初期个体的身高和体重迅速增长；生殖系统发育是青春期性器官逐渐成熟，如男性的睾丸和阴茎、女性的卵巢和子宫等；月经周期是女性青春期性功能的成熟标志；第二性征的出现是男女之间出现生理特征的差异，如男性的嗓音变低、女性的乳房发育等。

2.例题2：请描述青春期的心理变化特点。

答案：青春期心理变化特点包括自我意识的增强、独立性的追求、情感的波动和人际关系的复杂。自我意识的增强是青春期个体开始更加关注自我，对自己的外貌、能力等方面产生更多的认知和评价；独立性的追求是青春期个体渴望摆脱对父母的依赖，追求独立自主的生活；情感的波动是青春期个体情绪稳定性较差，容易出现情绪波动和情感冲突；人际关系的复杂是青春期个体在人际交往中面临更多的挑战，如友谊的建立和维护、恋爱关系的探索等。

3.例题3：请阐述青春期的卫生保健措施。

答案：青春期的卫生保健措施包括生活习惯的调整、心理健康的维护和性教育的开展。生活习惯的调整是保持良好的作息时间、饮食习惯和运动习惯，有助于身体健康的发展；心理健康的维护是学会有效的压力管理和情绪调节方法，保持良好的心理状态；性教育的开展是了解性知识，树立正确的性观念，避免性行为的风险。

4.例题4：请解释生命的多样性和发展规律。

答案：生命的多样性和发展规律包括生物种类的多样性、生态系统的多样性和生物进化的规律。生物种