11 劳动过程要真干（教案）-人教版劳动三年级下册

11劳动过程要真干（教案）-人教版劳动三年级下册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《劳动过程要真干》，此部分内容为人教版劳动三年级下册的第十一个知识点。具体内容包括：1.了解劳动过程中认真对待每一环节的重要性；2.掌握在劳动过程中如何保持积极的态度和方法；3.学会与他人合作完成劳动任务。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级时已经学习了基本的劳动技能和劳动安全意识，对于劳动有一定的认识和理解。在此基础上，本节课将进一步引导学生认识到劳动过程中的真干精神，培养学生良好的劳动习惯和合作精神，使学生能够在实际劳动中更好地发挥自己的能力，提高劳动效果。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.培养学生的实践与创新意识：通过劳动实践，让学生学会在实际劳动中解决问题，培养学生的创新思维与实践能力。

2.强化学生的团队合作精神：在劳动过程中，培养学生与他人合作、沟通的能力，使其学会在团队中发挥自己的优势，共同完成任务。

3.塑造学生的责任感和自律意识：通过劳动过程的实践，让学生认识到自己的责任和义务，并培养其自我管理、自我约束的能力。

4.培养学生的审美情趣和人文关怀：在劳动过程中，关注环境的美化，培养学生对美的追求和人文关怀，使其成为有审美情趣的人。重点难点及解决办法重点：1.劳动过程中的真干精神；2.合作完成劳动任务的方法和技巧。

难点：1.如何保持积极的态度进行劳动；2.在团队中发挥自己的优势，与他人良好沟通和协作。

解决办法：1.通过实例讲解和小组讨论，让学生深刻理解真干精神的重要性，并将其内化为自己的行动准则；2.设计实践性强的劳动任务，让学生在实际操作中体验到合作的重要性，培养团队协作能力。同时，教师应引导学生学会倾听、理解他人意见，提高沟通效果。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：在课堂上，教师通过讲解劳动过程中的真干精神及其重要性，让学生掌握基本概念和理论知识。

-案例研究法：教师提供具体的劳动案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案，培养学生的实践能力。

-项目导向学习：设计劳动实践项目，让学生在实际操作中学会合作、沟通，提高团队协作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如工人、农民等，通过模拟劳动过程，体验真干精神，培养团队合作意识。

-实验：组织学生进行劳动实践，如种植花草、打扫卫生等，让学生在实际操作中感受劳动的乐趣和真干的重要性。

-游戏：设计劳动相关的游戏，如劳动竞赛、劳动接力等，激发学生的学习兴趣，增强课堂互动。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师制作精美的PPT，展示劳动过程中的真干精神及团队合作的重要性，帮助学生更好地理解知识点。

-视频：播放劳动实践的视频，让学生直观地感受劳动的过程和真干精神，提高学习效果。

-在线工具：利用网络资源，如劳动教育平台、讨论区等，让学生在线交流、分享心得，拓宽学习渠道。

4.教学评价与反馈：

-课堂问答：教师通过提问，了解学生对劳动过程真干精神的掌握程度，及时进行指导和纠正。

-小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，关注团队合作意识和沟通能力的培养。

-实践报告：要求学生撰写劳动实践报告，总结自己在劳动过程中的收获和感悟，提高实践能力。

5.教学调整与优化：

-针对学生的反馈，教师应及时调整教学内容和教学方法，以满足学生的学习需求。

-关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到有效的指导和帮助。

-定期与学生家长沟通，了解学生在家庭中的劳动表现，共同促进学生全面发展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“劳动过程要真干”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是劳动过程的真干吗？它为什么很重要？”

展示一些关于劳动过程中真干的图片或视频片段，让学生初步感受劳动过程中真干的重要性。

简短介绍劳动过程真干的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.劳动过程真干基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解劳动过程真干的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解劳动过程真干的定义，包括其主要组成元素或态度。

详细介绍劳动过程真干的组成部分或表现，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解劳动过程真干的实际应用或作用。

3.劳动过程真干案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解劳动过程真干的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的劳动过程真干案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解劳动过程真干的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用劳动过程真干解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与劳动过程真干相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对劳动过程真干的认拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《劳动最光荣》：一篇关于劳动的重要性和劳动过程真干的短篇文章，让学生更深入地理解劳动的价值和真干精神。

-《劳动过程中的团队合作》：一篇关于团队合作在劳动过程中的重要性的文章，让学生了解团队合作的基本原则和方法。

-《劳动技能与创新》：一篇关于劳动技能和创新思维在劳动过程中的重要性的文章，让学生了解如何将创新思维应用于劳动过程中。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生结合自己的生活经验，思考劳动过程中的真干精神如何体现在日常生活中，并撰写一篇短文分享自己的感悟。

-组织学生进行一次劳动实践，如社区清洁、植树造林等，让学生在实际操作中体验劳动过程真干的重要性，并撰写实践报告分享自己的体验和收获。

-鼓励学生进行劳动过程中的创新尝试，如设计新的劳动工具、改进劳动方法等，并撰写一篇关于创新尝试的报告，分享自己的创新思路和成果。

3.设计与本节课内容相关的课后练习题：

-请列举三个你在生活中遇到的劳动过程中的挑战，并说明你是如何应对这些挑战的。

-请结合本节课所学内容，设计一个关于劳动过程真干的课堂展示或报告。

-请思考劳动过程中的真干精神如何体现在团队合作中，并撰写一篇关于团队合作与真干精神的短文。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括发言、提问、回答问题等，了解学生对劳动过程真干的理解和掌握程度。

-关注学生在课堂上的态度和行为，评估学生对劳动过程真干的积极性和认真程度。

2.小组讨论成果展示：

-评估学生在小组讨论中的表现，包括合作、沟通、解决问题的能力。

-评价学生展示的劳动过程真干案例分析的深度和广度，以及学生对案例的理解和分析能力。

3.随堂测试：

-设计一份关于劳动过程真干的随堂测试，包括MultipleChoice、True/False题型，以检验学生对知识点的掌握程度。

-分析学生的测试结果，了解学生的学习效果和存在的薄弱环节。

4.作业完成情况：

-检查学生提交的课后作业，包括短文、实践报告等，评估学生的写作能力和实践能力。

-关注学生作业中的创新思维和实际应用，评价学生对劳动过程真干的深入理解和应用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予具体的评价和反馈。

-强调学生在劳动过程真干中的优点和进步，并提出改进意见和建议，以促进学生的持续发展和提高。

-与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困惑，提供个性化的指导和支持。教学反思今天上完了《劳动过程要真干》这一课，感觉学生们对于劳动过程的真干精神有了更深入的理解。在导入新课时，我通过提问和展示图片的方式，激发了学生们的兴趣，让他们初步感受到了劳动过程中真干的重要性。在基础知识讲解环节，我尽量用生动的例子和图表来解释劳动过程真干的含义，学生们听得很认真，互动也很积极。

在案例分析环节，我选择了几个与学生们生活经验相关的案例，让他们能够更好地理解劳动过程真干的实际应用。学生们在这个环节的讨论非常热烈，每个小组都提出了很有创意的解决方案。看到他们能够将所学知识应用到实际问题中，我感到非常欣慰。

在小组讨论环节，我观察到学生们在团队合作中能够积极沟通、分工合作，体现了劳动过程真干的精神。每个小组的代表都能很好地展示本组的讨论成果，其他学生也能在点评中给出自己的看法，课堂氛围非常活跃。

最后的课堂小结环节，我再次强调了劳动过程真干的重要性和意义，鼓励学生们在课后继续探索和实践。布置的课后作业也是与课堂内容紧密结合，希望学生们能够通过写作的方式巩固所学知识。

下一步，我会根据学生的反馈和学习效果，调整教学内容和教学方法，努力让每个学生都能在课堂上得到更好的学习体验。同时，我也会继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在劳动过程中真正地学到知识和技能。重点题型整理1.请举例说明劳动过程中的真干精神具体体现在哪些方面？

答案：劳动过程中的真干精神主要体现在以下几个方面：

-认真对待每一个劳动环节，不马虎应付。

-坚持不懈，不轻易放弃，即使遇到困难和挫折也不气馁。

-积极主动地参与劳动，不消极等待或依赖他人。

-遵守劳动纪律，按时完成任务，不偷懒、不拖延。

-注重劳动质量，不敷衍了事，力求做到最好。

2.请结合具体实例，谈谈你在劳动过程中是如何体现真干精神的？

答案：结合具体实例，我在劳动过程中体现真干精神的方式如下：

-有一次，我们班级组织了一次校园清洁活动。在打扫卫生时，我不仅认真清理了地面上的垃圾，还仔细擦拭了墙壁和窗户，力求做到清洁无死角。这种认真负责的态度体现了我对劳动的尊重和认真对待每一个劳动环节的态度。

-有一次，我们在课堂上进行了一次手工制作活动。在制作过程中，我遇到了一些困难，比如图纸看不懂或材料不够等。但是，我没有轻易放弃，而是积极向老师和同学请教，寻求帮助，并不断尝试，最终完成了作品。这种坚持不懈的精神体现了我对劳动的坚持和积极应对困难的态度。

-有一次，我们班级组织了一次社区服务活动。在服务过程中，我不仅积极参与了清理街道的任务，还主动帮助了一位老人过马路。这种积极主动的行为体现了我对劳动的积极态度和乐于助人的品质。

3.请谈谈你在劳动过程中如何与他人合作，共同完成劳动任务？

答案：在劳动过程中，我与他人合作完成劳动任务的方式如下：

-明确分工，每个人负责不同的任务，确保劳动的效率和质量。

-积极沟通，与同伴保持良好的交流，及时反馈工作进展和遇到的问题。

-互相帮助，在同伴遇到困难时，主动提供帮助和支持，共同克服困难。

-尊重同伴，尊重他人的意见和努力，共同营造一个和谐合作的氛围。

4.请谈谈你在劳动过程中如何保持积极的态度和方法？

答案：在劳动过程中，我保持积极态度和方法的方式如下：

-设定目标，为自己设定明确的劳动目标，不断激励自己努力完成任务。

-保持乐观，面对困难和挫折时，保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难。

-寻找激励，通过表扬和奖励等方式，为自己找到劳动的激励，保持积极的工作状态。

-调整方法，根据劳动任务的特点，不断调整自己的劳动方法，提高劳动效率。

5.请谈谈你在劳动过程中如何与他人合作，共同完成劳动任务？

答案：在劳动过程中，我与他人合作完成劳动任务的方式如下：

-明确分工，每个人负责不同的任务，确保劳动的效率和质量。

-积极沟通，与同伴保持良好的交流，及时反馈工作进展和遇到的问题。

-互相帮助，在同伴遇到困难时，主动提供帮助和支持，共同克服困难。

-尊重同伴，尊重他人的意见和努力，共同营造一个和谐合作的氛围。板书设计板书设计：

1.劳动过程中的真干精神：

-认真对待每一个劳动环节

-坚持不懈，不轻易放弃

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