人音版四年级上册童心是小鸟（教案）

人音版四年级上册童心是小鸟（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本课为人音版四年级上册的《童心是小鸟》，歌曲富有童趣，节奏明快，旋律简洁。歌曲以“童心是小鸟，快乐在指尖跳跃”为创作灵感，通过描绘小鸟自由飞翔的形象，引导学生感受音乐的快乐和自由。歌曲的和声处理以及旋律走向都充满童真，符合四年级学生的认知特点和心理发展需求。

本节课旨在通过歌曲的学习，让学生掌握基本的乐理知识，如音高、节奏等，培养学生的音乐欣赏能力和实践操作能力。同时，通过歌曲的演唱和演奏，激发学生对音乐的热爱，培养他们的音乐兴趣。核心素养目标本节课通过学习《童心是小鸟》，旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解能力。在音乐感知方面，学生能够通过听、唱、奏等方式，感受音乐的节奏、旋律和和声，培养对音乐的敏锐感知力。在音乐表达方面，学生能够通过演唱、演奏等实践活动，表达自己对音乐的理解和感受，提升音乐的表现力。在音乐理解方面，学生能够理解歌曲的主题和情感，理解音乐与生活的联系，培养音乐的综合理解能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地欣赏音乐，享受音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱和兴趣。教学难点与重点1.教学重点

（1）音乐知识：《童心是小鸟》的基本节奏、旋律和和声。

（2）音乐技能：演唱《童心是小鸟》，掌握基本的音乐演奏技巧。

（3）音乐欣赏：理解歌曲的主题和情感，感受音乐的魅力。

（4）音乐表达：通过演唱、演奏等实践活动，表达自己对音乐的理解和感受。

2.教学难点

（1）音乐知识：理解和掌握《童心是小鸟》的和声处理，以及旋律走向。

（2）音乐技能：准确地演唱歌曲，处理好音高、节奏等方面的技巧。

（3）音乐欣赏：深入理解歌曲的意义，感受音乐与生活的联系。

（4）音乐表达：在演唱、演奏等实践活动中，充分展示自己的音乐才华。

详细列明每个细节：

1.教学重点细节

（1）音乐知识：《童心是小鸟》的基本节奏为2/4拍，旋律以大、小跳音为主，和声处理采用简单的三和弦。

（2）音乐技能：演唱时要注意音准、节奏、吐字等方面的准确性，演奏时要掌握基本的乐器演奏技巧。

（3）音乐欣赏：引导学生关注歌曲中的旋律变化、和声处理等，感受音乐的快乐和自由。

（4）音乐表达：鼓励学生在演唱、演奏等实践活动中，发挥自己的想象力和创造力，表达自己对音乐的理解和感受。

2.教学难点细节

（1）音乐知识：《童心是小鸟》的和声处理较为简单，但其中一些和弦转换需要注意音准的准确性。

（2）音乐技能：在演唱过程中，要注意音高的准确性，避免走音；在演奏过程中，要把握好节奏和力度。

（3）音乐欣赏：引导学生从歌曲的旋律、节奏、和声等方面，深入理解歌曲的意义和情感。

（4）音乐表达：在实践活动中，鼓励学生大胆展示自己的才华，力求在演唱、演奏等方面有所突破。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解，引导学生了解《童心是小鸟》的基本节奏、旋律和和声。

（2）实践教学法：学生通过演唱、演奏等实践活动，掌握音乐技能和表达方法。

（3）案例分析法：教师通过播放相关音乐案例，引导学生感受音乐的魅力和表达方式。

（4）分组合作法：学生分组进行音乐创作、演奏等，培养团队协作能力和创造力。

2.设计具体的教学活动

（1）音乐欣赏：教师播放《童心是小鸟》，引导学生关注歌曲的节奏、旋律和和声。

（2）音乐知识讲解：教师讲解歌曲的基本节奏、旋律和和声，引导学生理解和掌握。

（3）分组练习：学生分组进行演唱、演奏等实践活动，教师巡回指导。

（4）音乐创作：学生分组进行音乐创作，尝试将所学知识运用到实际作品中。

（5）作品展示：各组展示自己的创作成果，分享创作心得和感悟。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示歌曲的乐谱、图片等，辅助讲解和演示。

（2）视频：教师播放相关音乐视频，引导学生感受音乐的表现力和魅力。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线音乐制作工具，进行音乐创作和演奏。

（4）音响设备：确保教室内的音响设备正常运行，为学生提供良好的音乐学习环境。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《童心是小鸟》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的音乐学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《童心是小鸟》的基本节奏、旋律和和声。

突出教学重点，强调学习难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在课程新课呈现结束后，对学习内容进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考音乐与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《儿童音乐作品鉴赏》：介绍儿童音乐的特点、创作手法，分析《童心是小鸟》的艺术价值。

-《音乐教育心理学》：探讨音乐教育对儿童心理发展的影响，引导学生关注音乐教育的科学性。

-《儿童音乐创作指南》：教授儿童如何创作简单的歌曲，鼓励学生发挥自己的创造力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生参观音乐博物馆或音乐会，增强他们对音乐的感知和理解。

-邀请音乐家或音乐教师进行讲座，分享他们的音乐经验和感悟。

-鼓励学生加入学校的音乐社团或参与音乐比赛，提高他们的音乐实践能力。

-引导学生利用网络资源，如音乐教育平台、音乐论坛等，与他人交流和分享音乐心得。

-推荐学生参加音乐工作坊或短期课程，深入学习音乐理论和实践。典型例题讲解```

七、典型例题讲解

1.例题一：节奏练习

题目：请在五线谱上标出《童心是小鸟》中的主要节奏型。

解答：此题要求学生识别乐谱中的节奏型，并能在五线谱上准确标出。教师可以展示乐谱，引导学生找出重复的节奏型，如连续的八分音符、附点音符等。

2.例题二：旋律辨识

题目：请听《童心是小鸟》片段，并写出其旋律线。

解答：此题考查学生对旋律的听辨能力。教师可以播放音乐片段，学生跟随哼唱，然后将旋律线写在纸上。教师可以提供简单的旋律线条图示，帮助学生理解。

3.例题三：和声分析

题目：分析《童心是小鸟》中的和声进行，并用和弦符号表示。

解答：此题需要学生了解基本的和弦知识。教师可以展示乐谱，指出和弦的变化和进行，学生需要识别和弦并用和弦符号表示。教师可以提供和弦图解，辅助学生理解。

4.例题四：音乐表达

题目：请用打击乐器为《童心是小鸟》创作一个节奏伴奏。

解答：此题旨在锻炼学生的音乐创作能力。教师可以提供打击乐器的示范，学生根据歌曲的节奏创作伴奏。教师应鼓励学生发挥创意，但要保持伴奏与歌曲的和谐。

5.例题五：音乐欣赏

题目：请描述《童心是小鸟》歌曲中让你感受到快乐和自由的部分。

解答：此题要求学生表达对音乐的感悟。教师可以引导学生思考歌曲中的旋律、节奏、和声等元素，学生需要用自己的语言描述这些元素如何让他们感到快乐和自由。

补充说明：

-在讲解这些例题时，教师应确保学生理解每个题目的要求和目的，提供清晰的解题指导。

-教师可以结合PPT、示范演奏、图表等多种教学工具，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

-在解答过程中，教师应鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。

-教师应根据学生的学习情况，适当调整例题的难度，确保学生能够在练习中得到有效的提升。

-课后，教师可以提供更多的练习题，让学生进行巩固练习，并鼓励学生之间进行交流和讨论。

```教学反思与总结今天这节课，我以《童心是小鸟》为主题，带领学生学习了音乐的节奏、旋律和和声。在教学过程中，我采用了讲授、实践和互动探究等多种教学方法，希望通过这些方法能够让学生更好地理解和掌握音乐知识。在课堂导入部分，我通过展示相关的图片和视频，成功地吸引了学生的注意力，并激发了他们的好奇心和求知欲。在新课呈现部分，我清晰地讲解了节奏、旋律和和声的知识点，并通过实例帮助学生理解和掌握这些知识点。同时，我还设计了小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养他们的合作精神和沟通能力。在技能训练部分，我通过实践练习，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高他们的实践能力。最后，我进行了课堂小结，简要回顾了本节课的学习内容，并强调了重点和难点。

在教学过程中，我也