2024-2025学年高中爱心相伴制定校园关爱计划班会教学设计

2024-2025学年高中爱心相伴制定校园关爱计划班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年高中爱心相伴制定校园关爱计划班会教学设计教材分析本节课选用的是2024-2025学年高中《道德与法治》教材，主题为“爱心相伴制定校园关爱计划班会”。通过本节课的学习，旨在让学生理解关爱他人的重要性，学会尊重、理解、关心他人，培养学生的社会责任感和团队协作能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过分析教材内容，引导学生关注校园中需要关爱的人群，如学习成绩不佳的学生、家庭困难的学生等，进而激发学生的同情心，使其愿意主动参与到关爱行动中来。

在教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列符合学生年龄特点和知识深度的活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中，掌握关爱他人的方法，提高自身的道德素养。同时，我会注意引导学生将所学知识运用到实际生活中，真正实现学以致用。

此外，本节课的教学设计还将充分考虑学生的实际情况，以保证教学的实用性。在课程结束后，我将布置相关的实践作业，让学生将所学内容付诸实践，进一步巩固所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：增强学生的人际交往能力，培养学生的团队合作精神，提高学生的社会责任感。通过课堂学习和实践活动，学生将学会如何尊重、理解和关心他人，掌握关爱他人的方法，培养良好的道德品质。同时，通过参与校园关爱计划，学生将能够在实际生活中运用所学知识，提升自身的社会实践能力，真正实现学以致用。教学难点与重点1.教学重点

（1）关爱他人的重要性：让学生理解关爱他人是一种道德行为，对于个人和社会的发展具有重要意义。

（2）尊重、理解和关心他人的方法：让学生掌握关爱他人的基本方法，如倾听、关心、帮助等。

（3）团队合作精神：培养学生学会与他人合作，共同完成校园关爱计划。

（4）社会责任感的培养：引导学生关注校园中需要关爱的人群，培养学生的社会责任感。

2.教学难点

（1）如何引导学生真正理解关爱他人的意义：学生可能难以理解关爱他人的重要性，需要通过实例和活动让学生感受关爱他人的实际意义。

（2）学生难以掌握倾听、理解他人需求的方法：学生可能在与他人交流时，难以做到真正的倾听和理解，需要通过角色扮演等实践活动进行锻炼。

（3）如何培养学生团队合作精神：学生可能习惯于单独行动，缺乏团队合作经验，需要通过小组讨论、共同完成任务等形式，引导学生体验团队合作的重要性。

（4）如何激发学生社会责任感：学生可能对社会责任感的理解较为模糊，需要通过实例和实践活动，让学生感受到自己对社会和他人的影响，从而激发社会责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年高中《道德与法治》教材，以便于学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如关于关爱他人的案例、团队合作的故事等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备爱心卡片、团队合作道具等，让学生在实验过程中能够更好地理解关爱他人的意义。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室划分为若干小组讨论区，便于学生进行小组讨论和合作；同时设置实验操作台，供学生进行实验和实践。

5.实践场地：联系学校相关部门，确保实践活动所需的场地，如教室、操场等，以便于学生进行实地操作和体验。

6.评价量表：制定针对学生关爱行为和实践成果的评价量表，以便于对学生的学习情况进行全面、客观的评价。

7.教学PPT：制作教学PPT，将教材内容、辅助材料、教学过程等内容进行整合，以直观、生动的方式展示给学生，提高教学效果。

8.教师指导用书：准备相关教师指导用书，以便教师在教学过程中能够更好地引导学生学习，解答学生的疑问。

9.学生作业：设计符合本节课内容的学生作业，让学生能够在课后巩固所学知识，提高实践能力。

10.安全提示：针对实验操作等实践活动，制定安全提示，确保学生在实践活动过程中的人身安全。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《关爱他人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要关爱他人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索关爱他人的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解关爱他人的基本概念。关爱他人是我们在生活中对他人给予关心、理解和帮助的行为。它是我们作为社会成员应尽的责任，也是建立和谐人际关系的重要基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了关爱他人如何在实际中被体现，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重他人和理解他人需求这两个重点。对于如何倾听和理解他人需求这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关爱他人相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何倾听和理解他人需求的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“关爱他人在日常生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了关爱他人的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对关爱他人的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深刻理解关爱他人的基本概念，掌握倾听、理解他人需求的方法，以及如何在日常生活中展现关爱他人的行为。

2.能力提升：学生将提高团队协作能力，学会与他人合作，共同完成校园关爱计划。同时，通过实践活动，学生的社会实践能力也将得到提升。

3.情感态度：学生将树立尊重、理解和关心他人的意识，培养良好的道德品质。此外，通过参与关爱行动，学生将感受到帮助他人的喜悦，增强社会责任感。

4.行为改变：在日常生活中，学生将更加关注身边需要关爱的人群，主动参与到关爱行动中来。他们将通过实际行动，如倾听、关心、帮助等，践行关爱他人的理念。

5.社交技巧：学生将在小组讨论、实验操作等活动中，提高人际交往能力，学会与他人有效沟通，增强自己的人际关系。

6.自我认知：通过参与关爱他人的实践活动，学生将更好地认识自己，发现自己的优势和不足，从而激发自我成长的动力。

7.综合素质：学生在学习过程中将不断提升自己的综合素质，包括道德素养、心理素质、团队协作能力、社会实践能力等，为将来的学习和生活打下坚实基础。教学反思与改进在这节课结束后，我会进行深入的教学反思，以便在未来的教学中做得更好。

首先，我会思考导入环节是否足够吸引学生的兴趣。如果发现学生对导入问题不感兴趣，我会尝试使用更多元化的导入方式，比如通过视频、音频或者生活实例来引起学生的共鸣。

其次，我会评估理论介绍和案例分析环节是否清晰易懂。我需要确保学生能够理解关爱他人的重要性，并能够从案例中学习到具体的关爱方法。如果学生在这个环节感到困惑，我会在未来的教学中更详细地解释概念，并挑选更具有代表性的案例进行分析。

然后，我会反思实践活动和小组讨论环节的安排是否合理。我需要确保这些活动既能让学生积极参与，又能让他们在实践中学习和成长。如果我发现学生在活动中遇到困难，我会考虑提供更多的指导和支持，或者调整活动的设计，使其更符合学生的实际需求。

最后，我会根据教学反思的结果制定具体的改进措施，并计划在未来的教学中实施。这些改进措施可能包括调整教学方法、改变教学资源、优化教学活动等。我会持续地monitor和评估这些改进措施的效果，并根据学生的学习反馈进行必要的调整。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学生回顾本节课所学内容，总结关爱他人的重要性、方法以及团队合作精神。

2.学生分享自己在实践活动中的体验和收获，加深对关爱他人的理解和认识。

3.教师强调关爱他人的实际意义，鼓励学生在日常生活中积极践行关爱行为。

当堂检测：

1.选择题：请选出以下哪个行为不属于关爱他人的范畴？

A.帮助他人解决困难

B.嘲笑他人的缺点

C.倾听他人诉说烦恼

D.给他人提供建议