三、家乡特产推介（教学设计）鲁科版六年级上册综合实践活动

三、家乡特产推介（教学设计）鲁科版六年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是家乡特产推介。教学内容与学生已有知识的联系如下：

1.教材章节：《鲁科版六年级上册综合实践活动》第三单元“我们爱家乡”，第一课时“家乡特产推介”。

2.内容列举：学习家乡特产的名称、特点、历史渊源，培养学生热爱家乡的情感，提高学生搜集信息、整理信息、展示交流的能力。

3.教学实际：结合学生生活实际，让学生了解家乡的特产，培养学生的地域认同感，激发学生对家乡文化的兴趣。

4.知识深度：针对六年级学生的认知水平，通过家乡特产的介绍，使学生了解家乡的风土人情，提高学生的文化素养。核心素养目标1.培养学生的信息素养：通过搜集、整理家乡特产的信息，提高学生搜集、处理信息的能力。

2.提高学生的审美素养：通过介绍家乡特产，培养学生对家乡文化的审美情趣。

3.增强学生的文化认同感：通过了解家乡特产，培养学生热爱家乡、传承家乡文化的意识。

4.培养学生的团队协作能力：在小组活动中，培养学生合作完成任务的能力。

5.提升学生的表达沟通能力：在推介家乡特产的过程中，提高学生的表达能力和沟通能力。重点难点及解决办法1.重点：

-学生能够搜集并整理家乡特产的相关信息。

-学生能够通过展示和推介，表达对家乡特产的理解和热爱。

2.难点：

-如何引导学生深入挖掘家乡特产背后的文化内涵。

-如何培养学生将特产与文化、历史相结合的综合素质。

3.解决办法：

-运用小组合作学习，让学生在讨论中深入了解特产与文化、历史的联系。

-通过案例分析，引导学生从多角度思考特产的价值和意义。

-提供多元化的展示平台，鼓励学生创造性地表达自己对特产的理解。教学方法与手段1.探究式教学法：通过引导学生自主搜集家乡特产信息，培养学生独立思考和问题解决能力。

2.小组合作学习法：组织学生分组进行特产推介，提高学生的团队合作和沟通能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境地了解家乡特产的历史背景和文化内涵。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等展示家乡特产的图片、实物和故事，增强学生的直观感受。

2.网络资源：运用互联网查找家乡特产的相关资料，丰富学生的知识来源。

3.教学软件：运用互动式教学软件，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

4.实物展示：展示家乡特产实物，让学生更直观地了解特产的形态和特点。

5.小组讨论：运用小组讨论的方式，引导学生深入思考和探讨特产与文化、历史的关联。

6.评价反馈：利用教学评价软件，及时了解学生学习情况，为教学提供有效反馈。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡特产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家乡特产是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家乡特产的图片或视频片段，让学生初步感受特产的魅力或特点。

简短介绍家乡特产的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡特产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡特产的基本概念、种类和特点。

过程：

讲解家乡特产的定义，包括其主要种类和特点。

详细介绍几种典型的家乡特产，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡特产案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡特产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡特产案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡特产的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家乡特产解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡特产相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡特产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡特产的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡特产的基本概念、种类、案例分析等。

强调家乡特产在实际生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家乡特产。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡特产的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.家乡特产的定义和分类：家乡特产是指某地区特有的、具有代表性的农产品、食品或工艺品。家乡特产可以分为农产品特产、食品特产和工艺品特产等。

2.家乡特产的特点：家乡特产具有地域性、独特性、传统性和实用性等特点。地域性体现在特产的产地在某一地区，独特性体现在特产的品种、品质或制作工艺与众不同，传统性体现在特产的历史渊源和传承，实用性体现在特产的日常生活中的应用。

3.家乡特产的历史渊源和文化意义：家乡特产往往承载着当地的历史、文化和民俗，是地域文化的重要组成部分。了解家乡特产的历史渊源和文化意义，有助于增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。

4.家乡特产的推广和保护：家乡特产的保护和推广对于传承地域文化、发展地方经济具有重要意义。学生应了解家乡特产的推广和保护途径，如参加特产展览、制作宣传材料、开展特产文化活动等，为家乡特产的发展贡献自己的力量。

5.家乡特产与生活的关系：家乡特产与我们的生活密切相关，了解和应用家乡特产可以丰富我们的生活，提高生活质量。学生应学会在日常生活中发现、欣赏和利用家乡特产，发挥特产的价值。

6.家乡特产的调查和研究报告撰写：学会调查家乡特产的基本情况，如产地、特点、历史、销售情况等，并撰写调查报告，提高学生的实践能力和写作能力。重点题型整理七、重点题型整理

1.探究题：家乡特产的历史与文化

题型示例：选择一种你熟悉的家乡特产，探究其历史渊源和文化意义。

补充说明：学生需要通过访谈、调研或图书馆查阅资料的方式来收集信息，了解特产的起源、发展以及在当地文化中的地位。

2.比较题：不同地区的特产

题型示例：比较两种不同地区的特产，指出它们各自的特点和优势。

补充说明：学生应该通过收集资料或实地考察，了解两种特产的差异，并分析这些差异如何受到地理、气候等自然条件的影响。

3.设计题：特产推广活动

题型示例：设计一个推广你家乡特产的活动，包括活动主题、内容、形式和宣传策略。

补充说明：学生需要考虑活动的可行性、吸引力和宣传效果，设计出既有创意又实用的推广方案。

4.分析题：特产与经济发展的关系

题型示例：分析你家乡特产对当地经济发展的贡献。

补充说明：学生应该通过数据或实例来展示特产对经济的推动作用，包括创造就业机会、增加收入来源等。

5.创作题：特产故事或诗歌

题型示例：创作一个关于你家乡特产的故事或诗歌。

补充说明：学生需要发挥想象力，将特产与人物、情节或情感相结合，创作出具有地方特色的文学作品。板书设计1.家乡特产的定义和分类

-重点知识点：家乡特产的定义、分类及特点

-关键词：地域性、独特性、传统性、实用性

-板书设计：用思维导图的形式，将家乡特产的定义、分类和特点清晰地展现出来，便于学生理解和记忆。

2.家乡特产的历史与文化

-重点知识点：家乡特产的历史渊源、文化意义

-关键词：历史渊源、文化意义、地域文化

-板书设计：通过时间轴或流程图，展示特产的历史发展过程，以及与文化、地域的关联。

3.家乡特产的推广和保护

-重点知识点：家乡特产的推广途径、保护措施

-关键词：推广、保护、地域经济

-板书设计：用图示或框架图，直观地展示特产推广和保护的策略与实施步骤。

4.家乡特产与生活的关系

-重点知识点：特产在日常生活中的应用、提高生活质量

-关键词：日常生活、应用、生活质量

-板书设计：通过列举实例或图片，展示特产在日常生活中的重要作用，让学生感受到特产的价值。

5.家乡特产的调查和研究报告撰写

-重点知识点：特产调查方法、报告撰写技巧

-关键词：调查、撰写、实践能力

-板书设计：用步骤图或清单形式，指导学生如何进行特产调查和撰写研究报告，培养学生的实践能力。

6.板书设计的艺术性和趣味性

-重点知识点：板书设计的原则、创意方法

-关键词：艺术性、趣味性、创意

-板书设计：运用色彩、图表、符号等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。例如，使用家乡特产的图片作为板书的背景，或者将特产名称设计成有趣的图案等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.家乡特产的定义和分类：家乡特产是指某地区特有的、具有代表性的农产品、食品或工艺品。家乡特产可以分为农产品特产、食品特产和工艺品特产等。

2.家乡特产的特点：家乡特产具有地域性、独特性、传统性和实用性等特点。地域性体现在特产的产地在某一地区，独特性体现在特产的品种、品质或制作工艺与众不同，传统性体现在特产的历史渊源和传承，实用性体现在特产的日常生活中的应用。

3.家乡特产的历史渊源和文化意义：家乡特产往往承载着当地的历史、文化和民俗，是地域文化的重要组成部分。了解家乡特产的历史渊源和文化意义，有助于增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。

4.家乡特产的推广和保护：家乡特产的保护和推广对于传承地域文化、发展地方经济具有重要意义。学生应了解家乡特产的推广和保护途径，如参加特产展览、制作宣传材料、开展特产文化活动等，为家乡特产的发展贡献自己的力量。

5.家乡特产与生活的关系：家乡特产与我们的生活密切相关，了解和应用家乡特产可以丰富我们的生活，提高生活质量。学生