七年级英语下册Unit 1 Can you play the guitar period 3教学设计 人教新目标版

七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitarperiod3教学设计人教新目标版一.教材分析本课选自人教新目标版七年级英语下册Unit1Canyouplaytheguitar，第三课时。本课主要介绍了有关音乐和乐器的话题。通过本课的学习，学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答，以及情态动词can的用法。教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。二.学情分析七年级的学生对音乐有浓厚的兴趣，通过之前的英语学习，他们对一般现在时和情态动词有一定的了解。但部分学生可能在发音和听力方面存在困难，需要教师的耐心指导和帮助。三.教学目标知识目标：学生能够掌握一般现在时的疑问句和回答，以及情态动词can的用法；能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高口语表达能力。情感目标：培养学生对音乐的热爱，增强团队协作精神。四.教学重难点重点：一般现在时的疑问句和回答，情态动词can的用法。难点：一般现在时的疑问句的构成和发音，情态动词can在不同情境下的运用。五.教学方法情境教学法：通过设置音乐表演的情境，让学生在实际操作中学习英语。交际教学法：引导学生进行小组讨论，提高口语表达能力。任务型教学法：通过完成小组任务，培养学生团队协作精神。六.教学准备教师准备：教材、课件、录音机、磁带、吉他等。学生准备：课本、练习册、文具。七.教学过程导入（5分钟）教师播放一首英文歌曲，引导学生跟着音乐一起唱。歌曲结束后，教师问学生：“Canyouplaytheguitar?”，让学生回答并介绍自己会演奏的乐器。呈现（10分钟）教师展示课件，呈现本课的生词和句子。让学生跟读并模仿发音。操练（15分钟）教师学生进行小组活动，让学生用英语讨论自己喜欢的乐器和音乐。每个小组选出一个代表进行汇报。巩固（10分钟）教师播放录音，让学生听录音并模仿。然后进行角色扮演，让学生用英语表演对话。拓展（10分钟）教师提出一些关于音乐和乐器的问题，引导学生进行思考和讨论。例如：“What’syourfavoritemusic?Why?”，“Canyouintroduceafamousmusician?”等。小结（5分钟）教师对本课的主要内容进行回顾和总结，提醒学生注意一般现在时的疑问句的构成和情态动词can的用法。家庭作业（5分钟）让学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。板书（5分钟）教师根据教学内容，板书重点单词和句型。教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计60分钟。在本次教学中，我以音乐为切入点，引导学生用英语讨论自己喜欢的乐器和音乐，激发了学生的学习兴趣。通过小组活动，学生能够在实际操作中运用所学知识，提高了口语表达能力。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，并针对这些问题采取了相应的解决办法和改进措施。课堂实施过程中遇到的问题：（1）学生在发音方面存在困难，影响了口语交流的效果。（2）部分学生在听力方面存在问题，导致对课堂活动的参与度不高。（3）在进行小组讨论时，部分学生表现出较强的依赖性，不愿意主动开口说英语。解决办法和改进措施：（1）针对发音困难的问题，我在课后了英语角活动，让学生有更多机会练习发音。同时，我还建议学生在课后多听录音，模仿标准发音。（2）为了提高学生的听力，我在课堂上采取了多种教学手段，如播放音频、视频资料，以及利用多媒体课件展示相关内容。同时，我还鼓励学生在课后多听英语歌曲，观看英语电影，以提高听力水平。（3）针对学生在小组讨论中表现出的依赖性问题，我在课后与这些学生进行了沟通，鼓励他们大胆开口说英语。同时，我在课堂上设置了不同难度的话题，让学生根据自己的实际情况选择讨论内容，以提高他们的参与度。丰富教学手段，提高课堂趣味性。例如，通过播放英文歌曲、视频资料，以及利用多媒体课件展示相关内容，激发学生的学习兴趣。针对不同学生的需求，设置不同难度的话题，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的学习内容。增加课堂互动环节，鼓励学生主动参与课堂活动。例如，在操练环节，我可以设置一些游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。注重课后跟进，及时了解学生在家的学习情况。例如，通过微信、电话等方式与家长沟通，了解学生在家的学习状况，并给予针对性的指导。鼓励学生多参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高他们的英语实践能力。定期进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，不断调整教学策略，以提高教学效果。通过以上改进措施，我相信在今后的教学中，我能够更好地调动学生的积极性，提高他们的英语水平。同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学能力，为学生的成长付出更多的心血和汗水。口语作业：让学生录制一段视频，介绍自己喜欢的乐器或音乐，并回答其他同学提出的问题。要求用英语进行交流，时间控制在1分钟以内。书面作业：让学生写一篇短文，介绍自己最喜欢的音乐或乐器。要求用英语进行表达，字数在100-120词之间。拓展作业：让学生查找一位著名音乐家的资料，包括他们的生平、代表作品等，并在课堂上与同学分享。口语作业：该作业设计能够激发学生用英语进行口语表达的兴趣，提高他们的口语能力。同时，通过让学生回答其他同学的问题，增加了学生的互动交流，有助于提高他们的口语交际能力。书面作业：该作业设计能够培养学生的写作能力，让他们在书写短文的过程中，复习和巩固本课所学知识。同时，通过让学生描述自己喜欢的音乐或乐器，激发他们对音乐的热爱，提高他们的审美素养。拓展作业：该作业设计能够让学生了解更多著名音乐家的生平事迹和代表作品，拓宽他们的知识视野。同时，通过让学生在课堂上分享自己的查找成果，提高了他们的表达能力，培养了他们的团队协作精神。在作业批改方面，我采取了以下措施：及时批改作业，给予学生及时的反馈。在批改口语作业时，注意观察学生的发音准确性、流利程度等方面；在批改书面作业时，注意检查学生的语法、拼写等方面。对于作业中出现的问题，我会个别指导学生进行改正，并鼓励他们在下次作业中避免同类错误。定期总结学生在作业中普遍存在的问题，并在课堂上进行讲解和指导。鼓励学生在课堂上展示自己的作