污水厂课程设计方案

污水厂课程设计方案一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解污水处理的基本概念、原理和流程。

2.学生能够掌握污水的主要污染物种类及其对环境的影响。

3.学生能够了解我国污水处理厂的建设、运行及管理情况。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，分析污水的来源、成分及处理方法。

2.学生能够通过实地考察、小组讨论等方式，探究污水处理厂的运行机制。

3.学生能够运用图表、报告等形式，展示对污水处理的学习成果。

情感态度价值观目标：

1.培养学生关注环境保护，增强环保意识，树立绿色发展理念。

2.培养学生热爱科学，积极探索，勇于实践的精神。

3.培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高社会责任感和公民素养。

本课程旨在帮助学生掌握污水处理的相关知识，提高学生的实践能力、创新能力和环保意识。结合课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。通过本课程的学习，使学生能够从理论到实践，全面了解污水处理的重要性，为我国环境保护事业贡献力量。

二、教学内容

1.污水处理基本概念：污水定义、分类及来源；污染物种类及其危害。

2.污水处理原理：物理、化学、生物处理方法及其作用机理。

3.污水处理流程：预处理、主体处理、深度处理及污泥处理。

4.污水处理厂概述：厂区布局、设备设施、运行管理。

5.污水处理技术在生活中的应用：案例分析、发展趋势。

6.环保法规与政策：我国污水处理相关政策、法规及标准。

教学内容依据课程目标进行选择和组织，保证科学性和系统性。教学大纲如下：

第一课时：污水处理基本概念及原理

第二课时：污水处理流程及厂区概述

第三课时：污水处理技术在生活中的应用

第四课时：环保法规与政策及案例分析

教学内容与教材章节关联，明确教学安排和进度，使学生在掌握理论知识的基础上，了解实际应用，提高环保意识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师以生动的语言和丰富的案例，系统讲解污水处理的基本概念、原理和流程，使学生建立扎实的理论基础。

2.讨论法：针对污水处理厂的实际运行问题，组织学生进行小组讨论，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.案例分析法：引入典型污水处理案例，引导学生分析案例中存在的问题，提出解决方案，提高学生的实践能力。

4.实验法：组织学生进行污水处理实验，如絮凝实验、活性污泥实验等，让学生亲身体验污水处理过程，加深对理论知识的理解。

5.实地考察法：安排学生参观当地污水处理厂，了解污水处理设施的运行情况，增强学生的直观感受和实际操作能力。

6.报告法：鼓励学生通过查阅资料、访谈等方式，撰写与污水处理相关的报告，提高学生的信息收集、整理和分析能力。

7.互动提问法：在教学过程中，教师适时提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

8.小组合作法：将学生分成若干小组，完成与污水处理相关的项目任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：占总评的30%。包括课堂出勤、课堂参与、小组讨论、提问回答等方面。旨在评估学生在课堂学习中的积极性和主动性。

2.作业：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，如课后习题、案例分析、小论文等，以评估学生对课程知识点的掌握程度。

3.实验报告：占总评的20%。要求学生完成实验后撰写实验报告，内容包括实验目的、原理、过程、结果与分析等，以评估学生的实验操作能力和分析能力。

4.考试：占总评的30%。期末进行闭卷考试，包括选择题、填空题、计算题、简答题等，全面检测学生对课程知识点的掌握和应用能力。

5.小组项目：占总评的10%。要求学生以小组为单位，完成与课程相关的研究项目，提交项目报告和展示，评估学生的团队协作、沟通能力和实践应用能力。

教学评估具体安排如下：

1.平时表现：每节课进行记录，期中、期末进行汇总。

2.作业：每章节结束后布置作业，要求学生在规定时间内完成并提交。

3.实验报告：实验结束后一周内提交。

4.考试：期末进行统一考试。

5.小组项目：课程结束前提交项目报告和展示。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一周：污水处理基本概念及原理

-第二周：污水处理流程及厂区概述

-第三周：污水处理技术在生活中的应用

-第四周：环保法规与政策及案例分析

-第五周：实验一（如絮凝实验）

-第六周：实验二（如活性污泥实验）

-第七周：小组项目研究及讨论

-第八周：小组项目成果展示与总结

2.教学时间：

-每周2课时，共计16课时。

-课余时间安排2次实验课，每次实验课2课时。

-小组项目研究时间安排在课余时间，共计4课时。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室。

-实验课：学校实验室。

-小组讨论及项目展示：学校会议室或教室。

教学安排考虑因素：

1.