一年级品德与生活上册 中秋与重阳教案 北师大版

一年级品德与生活上册中秋与重阳教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：品德与生活上册

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的品德素养和社会实践能力。通过对比了解中秋和重阳两个传统节日的习俗，使学生能够理解传统文化的多样性和深厚的历史底蕴，培养他们的文化自觉和民族自豪感。同时，通过小组讨论和分享，提高学生的沟通协作能力，锻炼他们的批判性思维和问题解决能力。通过实践活动，培养学生的动手能力和创造力，使他们能够在实践中体验和感悟生活的美好。重点难点及解决办法重点：1.中秋节和重阳节的习俗和传统意义。

2.传统节日对个人和社会的意义。

难点：1.对传统节日习俗的深入理解和实际应用。

2.培养学生对传统文化的认同感和自豪感。

解决办法：1.通过图片、视频和实物展示，直观地向学生介绍中秋和重阳节的习俗，帮助学生理解和记忆。

2.组织小组讨论，让学生分享自己对传统节日的看法和体验，引导学生从个人角度认识传统节日的意义。

3.开展实践活动，如制作月饼、登高等，让学生在动手操作中体验传统节日的乐趣，增强对传统文化的兴趣。

4.邀请家长或专业人士进行讲解，让学生更加深入地了解传统节日的文化内涵。

5.结合时事，引导学生关注和思考传统节日与现代社会的关联，提高学生的问题解决能力。教学方法与手段1.教学方法：

-互动式教学法：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，促进学生主动参与课堂。

-情境教学法：创设相关的情境，让学生在情境中体验和理解知识，提高学生的实践能力。

-案例教学法：通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握知识，培养学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和积极性。

-网络资源：运用网络资源，拓宽学生的知识视野，提供更多的学习资料和信息。

-教学软件：运用教学软件，实现个性化学习，帮助学生巩固知识，提高学习效果。

-实践活动：组织学生参加实践活动，培养学生的动手能力和实践能力，让学生在实践中学习知识。

-小组合作：鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中秋节和重阳节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中秋节和重阳节是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中秋节和重阳节的图片或视频片段，让学生初步感受传统节日的魅力或特点。

简短介绍中秋节和重阳节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.传统节日基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中秋节和重阳节的基本概念、习俗和传统意义。

过程：

讲解中秋节和重阳节的定义，包括其主要习俗和传统活动。

详细介绍中秋节和重阳节的习俗、传统意义和文化背景，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.传统节日案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中秋节和重阳节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中秋节和重阳节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解传统节日的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人和社会的影响，以及如何传承和弘扬传统节日文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与传统节日相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对传统节日的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调传统节日的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括传统节日的基本概念、习俗、案例分析等。

强调传统节日对个人和社会的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用传统节日文化。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于传统节日的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-神话故事：中秋节和重阳节都有其独特的神话故事，可以让学生了解更多关于这两个节日的起源和传说。

-诗词作品：许多诗人和文学家都曾创作过关于中秋节和重阳节的诗词，可以通过诗词作品让学生感受这两个节日的文化内涵。

-地方习俗：不同地区的中秋节和重阳节习俗可能有所不同，可以通过介绍地方习俗让学生了解传统文化的地域性。

-现代节日活动：许多地方会举办中秋节和重阳节的相关活动，如赏月、登高等，可以让学生了解现代社会对传统节日的传承和发扬。

2.拓展建议：

-让学生在家中和家人一起庆祝中秋节和重阳节，体验传统节日的氛围，增强对传统文化的认同感。

-鼓励学生参加学校或社区组织的中秋节和重阳节活动，通过实践活动深入了解传统节日的习俗和文化内涵。

-让学生收集有关中秋节和重阳节的神话故事、诗词作品等，通过自主学习了解更多关于传统节日的知识。

-引导学生思考中秋节和重阳节在现代社会中的意义，讨论如何传承和弘扬传统文化，培养学生的文化自觉和民族自豪感。

-鼓励学生尝试创作关于中秋节和重阳节的诗词或故事，通过创作表达自己对传统节日的理解和感悟。重点题型整理1.填空题型：

-请填空：中秋节是我国传统的____节，通常在农历的____月____日举行。

-答案：中秋节是我国传统的团圆节，通常在农历的八月十五日举行。

2.选择题型：

-请选择：以下哪个选项不属于中秋节的传统习俗？

A.赏月

B.吃月饼

C.放烟火

D.登高

-答案：D.登高

3.判断题型：

-请判断：重阳节是中国的传统节日，通常在农历的九月九日举行。（对/错）

-答案：对

4.简答题型：

-请简述：请简述中秋节和重阳节的传统习俗和意义。

-答案：中秋节是我国传统的团圆节，通常在农历的八月十五日举行。人们通过赏月、吃月饼等活动来庆祝团圆和丰收。重阳节则在农历的九月九日举行，有登高、赏菊、佩茱萸等习俗，意在祈求健康和长寿。

5.论述题型：

-请论述：请论述传统节日对个人和社会的意义。

-答案：传统节日对个人和社会具有重要意义。首先，传统节日是传承和弘扬传统文化的重要载体，可以增强个人对传统文化的认同感和自豪感。其次，传统节日可以促进家庭和社区的团聚，强化人际关系和社会凝聚力。此外，传统节日还有助于培养人们的道德观念和社会责任感，促进社会和谐与稳定。教学反思与改进坦白说，今天的课给我自己带来的触动也很大。看到学生们那么投入地学习传统节日，我深感欣慰。但同时，我也意识到，在教学过程中，还有许多需要改进的地方。

首先，我觉得在导入新课时，我的提问方式可能过于单一，可能没能充分激发学生的思考。下次，我可以尝试用更多元的方式引导学生，比如通过小组讨论，或者让学生自己带来有关传统节日的经验和故事，让大家一起分享。

其次，在讲解传统节日的基础知识时，我发现部分学生对于某些习俗的来源和意义理解得并不是很透彻。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更生动、更具体地举例说明，甚至可以考虑引入一些实际操作环节，让学生在动手实践中更好地理解和体验传统节日的文化内涵。

再来谈谈案例分析环节。虽然学生们在小组讨论中提出了一些很有见地的观点，但我认为我还