一、奔跑的鸵鸟（教学设计）鲁科版二年级上册综合实践活动

一、奔跑的鸵鸟（教学设计）鲁科版二年级上册综合实践活动学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《鲁科版二年级上册综合实践活动》的“奔跑的鸵鸟”一课，旨在让学生通过观察和了解鸵鸟的外形特征、生活习性以及奔跑原理，培养学生的观察力、动手能力和科学思维。教学内容主要包括以下几个部分：

1.导入：引导学生观察鸵鸟的图片，激发学生对鸵鸟的兴趣，同时提出问题，让学生思考鸵鸟为什么奔跑得那么快。

2.课堂讲解：通过多媒体展示，介绍鸵鸟的外形特征、生活习性以及奔跑原理，让学生了解鸵鸟的特点和奔跑的优势。

3.实践活动：让学生分组讨论，每组设计一个鸵鸟奔跑的场景，通过角色扮演、模拟奔跑等方式，让学生亲身体验鸵鸟奔跑的过程。

4.总结与反思：组织学生分享自己的体验和观察，引导学生总结鸵鸟奔跑的特点和原因，同时让学生反思自己在活动中的表现和收获。

5.作业布置：让学生课后观察其他动物的奔跑方式，并结合鸵鸟的特点，分析它们的奔跑优势，下节课进行分享。核心素养目标分析本节课《奔跑的鸵鸟》旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学态度、科学方法、团队合作和实践操作等核心素养。

1.科学探究与创新意识：通过观察和了解鸵鸟的外形特征、生活习性以及奔跑原理，培养学生的观察力和问题解决能力，激发学生对科学的探究欲望。

2.科学态度：通过实践活动，让学生体验科学探究的乐趣，培养学生的科学态度，使其能够积极、主动地参与科学学习。

3.科学方法：在实践活动过程中，引导学生运用观察、思考、实验等方法，培养学生的科学方法。

4.团队合作：在实践活动分组讨论和合作完成鸵鸟奔跑场景设计的过程中，培养学生的团队合作意识和能力。

5.实践操作：通过角色扮演、模拟奔跑等实践活动，培养学生的动手操作能力和实践能力，使其能够将所学知识应用于实际情境中。

6.语言表达：在分享自己的体验和观察、分析其他动物奔跑方式的过程中，培养学生的语言表达能力和交流能力。学情分析在设计《奔跑的鸵鸟》这一课时，我首先要对我的学生进行深入的了解，这包括他们的知识基础、能力水平、学习习惯、兴趣点等方面。

我教的是二年级的学生，他们对世界充满了好奇，喜欢通过观察和动手来学习。他们的知识基础主要来源于课本和平时的课外阅读，对于动物有一定的了解，但是对于奔跑的原理和鸵鸟的特殊性还不够清楚。这就需要我在教学中加以引导和补充。

从能力水平来看，二年级的学生正处于从感性认识向理性认识过渡的阶段，他们需要通过实际的操作和体验来加深对知识的理解。因此，在设计课程时，我需要考虑到他们的动手能力和思考能力，设计既有操作性又有思考性的活动。

在学习习惯上，二年级的学生大多数还处于被动学习的状态，他们习惯于接受知识，而不是主动去探索和发现。这就需要我在教学中，通过设计有趣的的活动和问题，激发他们的学习兴趣，引导他们主动去探索和发现。

对于本课的学习，学生的兴趣点主要在于动物和奔跑。他们对于动物有着天然的兴趣，而对于奔跑，他们可能会觉得好奇和有趣。我会利用他们的这些兴趣点，设计有趣的活动，让他们在活动中学习和探索。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《鲁科版二年级上册综合实践活动》的教材，以便他们能够在课堂上跟随我的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了让学生更直观地了解鸵鸟的外形特征和生活习性，我会准备一些与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更好地理解和记忆鸵鸟的特点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验相关的活动，我会确保实验器材的完整性和安全性，并为学生提供适当的实验材料和工具，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：为了营造一个适宜的学习环境，我会根据教学需要布置教室。我会设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和合作；同时，我还会准备实验操作台，以便学生能够进行实践活动。

5.实践活动材料：为了让学生能够亲身体验鸵鸟奔跑的过程，我会准备一些实践活动所需的材料，如鸵鸟奔跑的场景模型、角色扮演的服装等。这些材料将帮助学生更好地融入实践活动，增强他们的学习体验。

6.课件和教学工具：为了提高课堂教学效果，我会制作精美的课件和教学工具，如PPT、教学游戏等。这些工具可以帮助我更生动、直观地讲解教学内容，同时激发学生的学习兴趣。

7.作业布置：为了巩固学生对鸵鸟奔跑特点的理解和记忆，我会布置一些相关的作业，如观察其他动物的奔跑方式、分析它们的奔跑优势等。这样可以帮助学生将所学知识应用于实际情境中，提高他们的观察力和思考能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《奔跑的鸵鸟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过快速的奔跑？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索鸵鸟奔跑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解鸵鸟的基本概念。鸵鸟是陆地上跑得最快的鸟类，它们生活在非洲的沙漠和草原上。鸵鸟的奔跑能力非常强大，它们每小时可以奔跑高达70公里的速度。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了鸵鸟奔跑在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解动物的奔跑能力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调鸵鸟的奔跑原理和它们的生活习性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与鸵鸟奔跑相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示鸵鸟奔跑的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“鸵鸟奔跑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了鸵鸟的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对鸵鸟奔跑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

为了让学生更深入地了解鸵鸟以及奔跑的相关知识，我推荐以下几篇拓展阅读材料：

《奔跑的奇迹：鸵鸟奔跑的科学奥秘》

《鸵鸟的生态与保护》

《动物奔跑的行为与生理机制》

这些材料将帮助学生从不同角度深入了解鸵鸟奔跑的特点、生态以及与之相关的科学知识。

2.课后自主学习和探究：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，他们可以围绕以下几个方面展开：

-研究其他动物的奔跑方式和特点，尝试分析它们的奔跑优势。

-探索鸵鸟奔跑在自然界中的意义，例如，它们是如何通过奔跑来逃避捕食者或寻找食物的。

-思考奔跑对动物生存和繁衍的影响，以及奔跑能力在动物进化中的作用。

-研究人类奔跑的历史和演变，了解人类如何通过奔跑来改善身体素质和提高运动能力。

学生可以通过阅读相关书籍、查找资料、进行观察和实验等方式来展开他们的探究。同时，鼓励他们将自己的学习和探究成果以报告、PPT或文章的形式进行展示和分享。板书设计①鸵鸟的特点

-外形特征：大型鸟类，羽毛稀疏，长腿

-生活习性：生活在非洲沙漠和草原上，善于奔跑

-奔跑原理：长腿有助于高速奔跑，脚掌宽大增加稳定性

②鸵鸟的奔跑优势

-快速奔跑：每小时可达70公里速度

-适应环境：沙漠和草原上的生存技能

-逃避捕食者：奔跑能力帮助鸵鸟逃避天敌

③奔跑在动物世界中的应用

-生存优势：奔跑有助于寻找食物和逃避危险

-繁衍后代：奔跑能力可能与选择伴侣有关

-进化意义：奔跑能力在动物进化中起到重要作用

板书设计要求简洁明了，通过关键词和句子突出鸵鸟的特点、奔跑优势以及奔跑在动物世界中的应用。同时，为了增加艺术性和趣味性，可以使用图片、图标或色彩来装饰板书，使其更具吸引力。例如，可以用一张鸵鸟奔跑的图片作为板书的背景，用不同颜色的笔来标注鸵鸟的特点和奔跑优势，或者用图标来表示奔跑在动物世界中的应用。这样的设计不仅有助于学生理解和记忆知识点，还能激发他们的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性，以及他们与同伴的互动情况，评价他们的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价每个小组的讨论成果展示，包括他们提出的问题、分析问题的方