2018春沪科版八年级物理下册第11章（导）学案：11.3 探索宇宙

文档：2018春沪科版八年级物理下册第11章（导）学案：11.3探索宇宙一、教学内容本节课的教学内容来自于2018春沪科版八年级物理下册第11章第3节，具体内容如下：1.了解宇宙的组成：恒星、行星、卫星、彗星、星云等。2.掌握宇宙的基本概念：宇宙、星系、黑洞等。3.了解人类对宇宙的探索历程：地心说、日心说、宇宙大爆炸理论等。4.学习宇宙的测量：光年、秒差距等。5.掌握望远镜的使用方法。二、教学目标1.了解宇宙的组成和基本概念，提高学生的科学素养。2.培养学生对宇宙探索的兴趣和好奇心。3.学会使用望远镜，培养学生的实践操作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：宇宙的测量方法、望远镜的使用。2.教学重点：宇宙的组成、人类对宇宙的探索历程。四、教具与学具准备1.教具：多媒体教学设备、望远镜、星空图。2.学具：笔记本、笔、教材。五、教学过程1.导入：通过展示美丽的星空图片，引导学生思考宇宙的奥秘，激发学生的学习兴趣。2.课堂讲解：a.讲解宇宙的组成，如恒星、行星、卫星等。b.介绍宇宙的基本概念，如宇宙、星系、黑洞等。c.讲解人类对宇宙的探索历程，如地心说、日心说、宇宙大爆炸理论等。d.介绍宇宙的测量方法，如光年、秒差距等。e.讲解望远镜的使用方法。3.实践操作：引导学生使用望远镜观察星空，巩固所学知识。5.布置作业：a.绘制宇宙的组成示意图。b.简述人类对宇宙的探索历程。c.计算某个星系与我们的距离，假设光速为299792458米/秒。六、板书设计1.宇宙的组成2.宇宙的基本概念3.人类对宇宙的探索历程4.宇宙的测量方法5.望远镜的使用方法七、作业设计1.绘制宇宙的组成示意图。2.简述人类对宇宙的探索历程。3.计算某个星系与我们的距离，假设光速为299792458米/秒。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过展示美丽的星空图片，引导学生思考宇宙的奥秘，激发了学生的学习兴趣。在讲解宇宙的组成、人类对宇宙的探索历程和测量方法时，要注意理论联系实际，让学生更好地理解知识。2.拓展延伸：组织学生进行天文观测活动，深入了解宇宙的奥秘。可以邀请天文专家进行讲座，增加学生对宇宙的了解。重点和难点解析：宇宙的测量方法一、宇宙测量的重要性宇宙测量的重要性在于，它使得我们可以了解宇宙的规模、结构和发展历程。通过测量，我们可以得到宇宙中各种天体的距离、大小、运动速度等参数，从而为天文学研究提供定量的基础数据。二、宇宙测量方法概述宇宙测量方法主要包括视差法、造父变星法、标准烛光法、宇宙背景辐射测量等。这些方法各有原理和适用范围，下面分别进行介绍。1.视差法：利用观察者地球上的两个不同位置观察同一个天体时，天体的位置会发生微小变化，从而计算出天体距离的方法。视差法适用于测量较近的天体距离。2.造父变星法：通过观测变星的亮度变化，结合理论模型计算出变星距离的方法。造父变星法适用于测量中等距离的天体。3.标准烛光法：利用已知亮度的天体（标准烛光）作为参照，测量未知亮度的天体距离的方法。标准烛光法适用于测量较远的天体。4.宇宙背景辐射测量：通过对宇宙背景辐射的观测，了解宇宙的早期状态和演化过程。宇宙背景辐射测量适用于研究宇宙的整体性质。三、光年与秒差距在宇宙测量中，光年（lightyear）和秒差距（parsec）是常用的距离单位。1.光年：光在真空中一年内传播的距离，约为9.461×10^12公里。光年用于表示较远的宇宙距离。2.秒差距：天文学上的一种距离单位，1秒差距等于3.0×10^16公里。秒差距用于表示中等距离的宇宙距离。四、光年与秒差距的换算关系光年与秒差距的换算关系如下：1光年≈3.262秒差距五、实例解析以仙女座星系为例，已知仙女座星系距离地球约253万光年，我们可以将其换算为秒差距：253万光年×3.262秒差距/光年≈820.66万秒差距通过这个实例，学生可以更好地理解宇宙测量方法在实际应用中的价值。本节课通过讲解宇宙的测量方法，使学生了解了宇宙测量的重要性、方法及常用距离单位。通过对宇宙测量方法的深入学习，学生可以更好地理解宇宙的规模、结构和发展历程，为今后学习更高级的天文学知识打下基础。在实际教学中，教师应注重理论与实践相结合，让学生参与到实际观测活动中，提高他们的实践操作能力和科学素养。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解宇宙测量方法时，教师应采用生动、形象的语言，尽可能地让学生感受到宇宙的浩瀚和测量方法的奇妙。2.语调要抑扬顿挫，突出重点内容，使学生注意力集中。3.适当运用比喻、举例等手法，降低知识点的抽象程度，提高学生的理解能力。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解时间。2.在讲解实例时，留出时间让学生跟随教师一起计算，提高学生的实践能力。3.留出一定时间进行课堂小结和作业布置。三、课堂提问1.针对每个知识点，适时提问学生，了解他们的掌握情况。2.鼓励学生主动提问，充分调动他们的积极性。3.提问时要注意问题的难易程度，既要让学生思考，又不要过于困难。四、情景导入1.利用美丽的星空图片或视频，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。2.提出与宇宙测量相关的问题，如“如何测量宇宙中遥远的天体距离？”引发学生的思考。3.通过实际观测活动，让学生亲身体验宇宙测量的过程，提高他们的实践操作能力。五、教学辅助工具1.使用多媒体教学设备，展示星空图片、动画等，增强学生的直观感受。2.利用望远镜进行实际观测，让学生更好地理解宇宙测量方