六年级语文上册第二单元综合测试卷新人教版

Page4其次单元测试卷题号一二三总分得分一、积累与运用。(45分)1．抄写句子，书写要正确，不出现错别字和不规范的字。留意标点符号在句子中的位置。(3分)我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。——巴金我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。______________________________________________——巴金2．读拼音，写词语。(8分)xuányá悬崖xǐyuè喜悦yìlì屹立xuānbù宣布lónɡzhònɡ隆重fāshè发射zhènɡfǔ政府zhìdìnɡ制定3．选择题。(10分)(1)下列加点字的注音全部正确的一组是(B)A．一盏(zhǎn)抡起(lún)电钮(liǔ)逶迤(yí)B．镇静(zhuó)丸子(wán)山涧(jiàn)坎坷(qū)C．瞻仰(zhān)诞生(dàn)围歼(qiān)豫皖苏(wán)D．来宾(bīn)绚烂(càn)阻击(jū)绷着脸(běnɡ)(2)下列词语中，字形、字义无误的一项是(B)A．旗织预定斩钉截铁大举进犯(举：行动，举动)B．远眺检阅粉身碎骨居高临下(临：从高处往下看)C．协商次序坚毅不屈昂首挺胸(昂：精神激昂)D．安静汇合全神惯注缓缓上升(徐：缓慢)(3)下列句子是比方句的一项是(A)A．红旗翻动，像海上的波浪。B．更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。C．马宝玉走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。D．群众差不多把嗓子都喊哑了。(4)下面没有运用“反复”修辞手法的一项是(C)A．起初是全场安静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他很多旗帜漂流的声音。B．山谷回音：他刚离去，他刚离去。C．五位壮士一面对顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。D．盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。(5)下列对李明同学的日记片段所提的修改看法，不正确的一项是(C)①六年级是小学阶段进入冲刺的一年学习。②我们要经受毅志力的考验，每个同学都要珍惜时间，好好学习。③我们将来都希望自己能成为建设祖国的有用人才，所以，我要时常提示自己“莫等闲，白了少年头，空悲切”。A．句①中的“学习”一词要删去。B．句②中的“毅”应改为“意”。C．句③中的“将来”应改为“将来”。D．句③中的“将来”与“都希望”要互换。4．在横线上填上表示“说”的词语。(不重复，不能含“说”字)(4分)(1)看着夜空中漂亮的烟花，妈妈赞美道：“这是我看过的最绚丽的烟花！”(2)中午休息时，同学们都在底下窃窃私语，似乎在争论着什么事，感觉真神奇。(3)经过老师的耐性讲解，我最终驾驭了这道题的解法。(4)为了完成今日的钢琴课，她不得不婉言谢绝好挚友的邀请。5．按要求写句子。(8分)(1)毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中心人民政府的公告。(缩句)毛主席宣读公告。(2)五位壮士的眼睛远眺着群众和部队主力远去的方向。(修改病句)五位壮士远眺着群众和部队主力远去的方向。(3)这里的山很险峻，危峰兀立；这里的水澄澈见底，可以望见江底的沙石。(用反复的修辞手法改写句子)这里的山是那么险峻，危峰兀立；这里的水是那么澄澈，可以望见江底的沙石。(4)请运用点面结合的写法把下面关于秋季运动会的场面描写补充完整。竞赛立刻就要起先了。只见参赛选手们个个摩拳擦掌，信念满满。我们班的丁丁正在做赛前热身，他一会儿压压腿，一会儿跳几步，一会儿又抖抖手臂。6．将下面的名言补充完整。(4分)(1)我们祖国的领土神圣不行侵扰，每一个中华儿女都有责任守护，不能让敌人侵占，正所谓：祖宗疆土，当以死守，不行以尺寸与人。(2)“捐躯赴国难，视死忽如归”，为了中华民族的独立、解放，多少中华儿女献出了珍贵的生命。(3)“位卑未敢忘忧国”这一传世警句，是陆游一生的真实写照，也是历代爱国志士爱国之心的真实写照。7．依据课文内容填空。(8分)(1)《开国大典》按开国大典进行的依次，着重描写了五个场面，分别是：①毛主席宣布中华人民共和国中心人民政府成立；②升国旗；③毛主席宣读中心人民政府公告；④阅兵式；⑤群众游行。(2)《七律·长征》全诗是围绕“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这两句来写的。(3)《狼牙山五壮士》是依据事情发展的依次记叙的。把下面内容按课文依次排列是：④→(⑤)→(②)→(①)→(③)。①顶峰歼敌②引上绝路③跳下悬崖④接受任务⑤痛击敌人二、阅读与理解。(20分)(一)狼牙山五壮士(节选)(8分)为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有支配地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉镇静地指挥战斗，让敌人走近了，才下吩咐狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，似乎细小的枪口喷不完他的义愤填膺。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，聚精会神地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在坎坷的山路上，横七竖八地躺着很多敌人的尸体。1．从文段中“横七竖八”这个四字词语可以看出敌人伤亡惨重。(1分)2．“七连六班的五个战士”被后人称为“狼牙山五壮士”。他们一边痛击追上来的敌人，一边有支配地把大批敌人引上了狼牙山，目的是为了掩护群众和主力部队转移。(2分)3．这段话抓住五位战士的动作和神态进行描写，表现了五位战士对敌人的无比痛恨。(3分)4．这段话中既关注了人物群体，也详细写了每一位战士，这种写法就是(B)(2分)A．详略得当B．点面结合C．情景交融(二)十里长街送总理(12分)天灰蒙蒙的，又阴又冷。长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。路那样长，人那样多，向东望不见头，向西望不见尾。人们臂上都缠着黑纱，胸前都配着白花，眼睛都望着周总理灵车将要开来的方向。一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，着急而又耐性地等待着。一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……夜幕起先降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄重，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。似乎有谁无声地指挥，老人、青年、小孩，都不谋而合地站直了身体，摘下帽子，静静地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。就在这十里长街上，我们的周总理迎送过多少位来自五洲四海的国际友人，陪着毛主席检阅过多少次人民群众。人们经常华蜜地看到周总理，看到他矫捷的身躯，慈爱的面庞。然而今日，他静静地躺在灵车里，慢慢远去，和我们永别了！灵车缓缓地前进，牵动着千万人的心。很多人在人行道上追着灵车跑。人们多么希望车子能停下来，希望时间能停下来！可是灵车慢慢地远去了，最终消逝在苍茫的夜色中了。人们还是面对灵车开去的方向，静静地站着，站着，似乎在等待周总理回来。1．短文第1自然段运用了场面描写，请你来分析。(5分)(1)场面描写要交代事情发生的时间、地点和环境，要写出气氛。时间：傍晚地点：长安街环境：天灰蒙蒙的，又阴又冷气氛：沉重哀痛(2)场面描写要留意点面结合。本段是依据由面到点(由点到面由面到点)的依次来写的。2．短文依据等灵车——望灵车——送灵车的依次组织支配材料。(2分)3．“一位满头银发的老奶奶，双手拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，着急而又耐性地等待着”，既着急，又耐性，这冲突吗？为什么？(2分)不冲突。“着急”表达了人们恨不得立刻望见总理的心情，“耐性”表现了时间再久，也要等下去的心情，都体现了人民群众对周总理的敬重与爱戴。4．画“——”的句子让我们体会到了人们对周总理恋恋不舍的心情。(1分)5．请你用本单元学过的一句名言来赞颂一下敬重的周总理。(2分)周总理为人民真可谓“鞠躬尽瘁，死而后已”，我们恒久怀念他。三、表达与习作。(35分)1．语言实践。(5分)六年级(1)班要开展“读书伴我成长”的演讲竞赛，淘淘已经报名参与，请你帮他出谋划策。(1)下面选项中不符合这次主题的材料是(C)(2分)A．从书中学到了很多学问，懂得了很多道理。B．读书开拓了我的视野，陶冶了我的情操。C．买书的过程中与别人发生了冲突。D．引用“囊萤夜读”的故事，说明读书要勤奋刻苦、持之以恒。(2)请把演讲稿的开头补充完整。(不少于30字)(3分)敬重的老师，敬爱的同学们：大家好！自古以来，书就是人类的好挚友。先师孔夫子以书为伴，满腹经纶，流芳百世；一代伟人毛主席，博览群书，雄才伟