小学英语语法趣味总结

小学英语语法趣味总结

一、语法与教学知识汇总

“多少”须计较

【哥哥howmany】请同学们评评理:我生来就与可数名词有缘，我身后只用复数名词，我就

是我，干吗把我放在单数名词或不可数名词的前面呢?!在复数名词的前面，有我弟弟how

much的事吗？我弟弟非要抢我的位置,你们说多么可气呀!如：

你有多少本故事书？

【误】Howmanystorybookdoyouhave?

【误】Howmuchstorybookdoyouhave?

［正］Howmanystorybooksdoyouhave?

他想要多少块面包？

［误］Howmanypieceofbreaddoeshewant?

【误】Howmuchpieceofbreaddoeshewant?

【正】Howmanypiecesofbreaddoeshewant?

【弟弟howmuch］Hello,everyone!我是弟弟howmuch,在"多少"的问题上我与我

哥哥是不同的，我用于修饰不可数名词，可是，howmany有时也要插进来，这可是错误

的呀！不可数名词是我howmuch的专利。不信，你们瞧：

你需要多少肉？

【误】Howmanymeatdoyouneed?

【正】Howmuchmeatdoyouneed?

请大家评评理，看看我们到底谁对！另外，我能问"多少钱"，我哥哥可以吗？如：

Howmuchwasyourpen?你的钢笔多少钱？

Howmucharethosethings?那些东西多少钱？

这回，同学们心中有数了吧！

“行行色色”的名词所有格

在英语中，特别是表示有生命的名词，可以加's表示所属关系，名词的这种形式我们称之

为名词的所有格。

一、名词词尾加's的所有格

1.一般情况在名词后加泉例如：

Thatgirl'scoatisintheroom.那个女孩的衣服在房间里。

2.在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名词）后面，只加、如果复数名词不是以

s结尾的，末尾也要加，S。例如：

TodayisSeptember10th,Teachers'Day.今天是九月十日，教师节。

Children'sDayiscoming,Ishouldbuysomethingnewformyson.儿童节马上就要到了,

我应该为我的儿子买一些新东西。

3.表示词组内的并列名词各自的所有关系时，须在各个名词后加&如果一个东西为

两个人或者两个以上的人共同拥有，只在最后一个名词后面加配例如：

TheyareJohn*sandKate'srooms.Howbeautifultheyare!这是约翰和凯特的房间。它们

（指房间）太漂亮了！

HeisLilyandLucy'sfather.他是莉莉和露西的爸爸。

4.表示某人的家、店铺等的所有格，一般可以省略它后面所修饰的名词。例如：

MyfatherandIwillhavedinnerattheJohnson's（home）.我爸爸和我将要去约翰逊的家

吃晚饭。

Wewillhaveourhaircutatthebarber's

（shop）tomorrowafternoon.明天下午我们要去理发店理发。

5.有些指时间、距离、国家、城镇等的名词，也可以加，s构成所有格。例如：

Thereissomethingimportantintoday'snewspaper.今天的报纸上有一些重要的东西。

It'sabouttenminutes*walkfromschooltoourhomeeveryday.每天从学校到我们家步

行大约需要十分钟。

6.英语名词所有格修饰的词，如果前面已经提到过，后面则可以省略，以防止重复。

例如：

ThisisnotDick'sdictionary,butisTom*s.这不是迪克的字典，但是是汤姆的。

二、由of短语构成的所有格

1.表示“无生命的名词”一般与of构成短语，表示所有关系。例如：

Thereisariverontheothersideoftheroad.在公路的另一边有一条河。

2.有时我们用名词+of+名词所有格构成双重所有格的形式。例如：

ThisisaphotoofMrBrowrfs.这是一张布朗先生的照片。

Be的四功能

be是一个多功能动词，在初级英语里可见四种用法：

功能一，系动词be

be为连系动词，中心词义是"是“，句型为“主+系+表”结构。be的形式常用am,is,are（现

在式）；was,were（过去式）；will/can/may/mustbe（助动词/情态动词+原形）；have/has/had

been（助动词+过去分词）等。如：

Tohelpanimalsishelpingpeople』一般现在时）

Thetwinswereverybusyyesterday.（一般过去时）

Itwillbesunnytomorrow.（一般将来时）

Shehasbeenillforoveraweek.（现在完成时）

功能二，助动词be

助动词be,无词义，辅助主要动词一起在句中作谓语动词。用法如下：

1.be+doing：构成进行时态，有现在和过去两种进行时态。如：

Thegirlsisreadingandcopyingthenewwordsnow.

YoungTomwasalwaysaskingquestionsandtryingoutnewideas.

2.be+done：构成被动语态（主语是动作的承受者，done必须是及物动词）。如：

Teaisgrowninmyhometown.（一般现在时的被动语态）

Thisbuildingwasbuiltthreeyearsago.（一般过去时的被动语态）

Ourclassroomhasbeencleanedandtidiedalready.（现在完成时的被动语态）

Howcouldthiskindofcakesbemadeinyourhome?（含情态动词的被动语态）

Thatisadaynevertobeforgotten.（动词不定式的被动语态）

3.be+goingtodo,表示"打算或将要做某事”，be有现在和过去两种形式。如：

Wearegoingtoplanttreesinthepark.

Ididn'tknowifshewasgoingtocomehere.

4.be+todo,表示”按计划安排将要做某事”。如：

ThenewshopisnottobeopenedtillnextMonday.

OnenightanangelcametoMaryandtoldherthatshewastohavethisspecialboy.

功能三，therebe

therebe句式为：therebe+主语部分+状语部分，表示“某处存在某物”，be常用现在时，

过去时和将来时等。如：

Oh,cool!Andtherearemanythingstosee.ThereisevenadeerparkinSanya.

Thereareabout80pyramidsinEgypt.

Willtherebeafootballmatchinyourschoolnextweek?

功能四，实义be

可以将be视为实义动词，因为它具有实际的词义，如”成为;做;发生;举行;逗留;到达“

等。如：

Hisdaughterwantstobeadoctorforanimalsinhertwenties.

Kate'sbirthdaypartywillbeathalfpastsixthisevening.

JimhasbeeninChinaformorethantwoyears,buthehasnotyetbeentoYichang.

Do的四作用

动词do在句中的作用可以概述为四句十二字：“做"实义，助动词，替前文，强语气。

作用一：实义do

do作实义动词时，有do,does,did,done,doing五种形式，还有及物、不及物之分。如：

l.vt.”做；研究；整理；完成”。如：

①Theoldmandoesanhourofsporteveryday.

②Shedidherhomeworkathomelastnight.

③MotherwasdoingthecookingwhenIreachedhome.

④Haveyoudonetheexercisesyet?

Zvi.”行动；工作；进展；足够:如：

①KatedoesverywellinherChinese.

②Howdoyoudo?

③Welldone!

④Thatwilldo.

作用二：助动do

do作助动词时，只有do,does,did三种形式，无词义，限用于含行为动词的一般现在

时和一般过去时两种时态的否定句和疑问句中。如：

①Theydon'thaveanyticketsfortonight'sconcert.

②Katestayedathomelastnight,didn'tshe?

③Howmanybooksdoesthelibraryhave?

④Shedoesn'tdothewashingintheevening.

作用三：替代d。

为避免动词的重复，使语言简练，常以do,does,did替代前文所用的行为动词。如：

①Tomrunsmuchfasterthanyoudo.

②-Lucy,canyougetsomemoretea,please?

-Sure.I'lldoitrightaway.

②-Whobrokethecup?

-Mimidid.

(3)-1likebananas.

-Sodoeshe.

作用四：语气do

为突出感情色彩，do常用于祈使句、强调句和倒装句中，以加强语气。如：

①Dobecareful.

②Don'ttellalie.

③Hedidcome.

④-Youoftengotothepark.

-Sowedo.

have"有”何烦恼

Hi,大家好，我是动词have,你们早就认识我了吧。同学们很羡慕我的本领大，但我也有我

的烦恼，就是有些同学对我认识得不够全面，常常用错我，下面我就向大家诉诉苦，希望

大家能正确使用我。

烦恼一：读错我

因为我是个开音节，所以有些同学把我误读成/haiv/,记住我读/haiv/。

烦恼二：译错我

我最基本的涵义是"有"，强调"所属关系"，表示"拥有"。如：

Ihaveacomputer.我有一台电脑。

但有些同学一见到我就译成”有"，那你就大错而特错了，其实我的用法除意为“有“之

外，还有不少其它涵义呢。请看：

1.作''买"讲。如:

Iwanttohaveakiloofmeat.我想买一公斤肉。

2.作”用；作用；借用”讲，如：

Excuseme,mayIhaveyourpen?打扰了，我可以用用你的钢笔吗？

3.我加上表示食品、饮料等名词,意为“吃;喝”=（eat,drink）o如：

Ihave/eataneggforbreakfast.我早餐吃一个鸡蛋。

4.在我后面加上表示某种活动的名词，意为”举行；进行”。如：

Thestudentsarehavingaclass.学生们在上课。

5.我还可作”邀请；招待”讲。如：

Thankyouforhavingme.感谢你们邀请我。

6.我善交朋友，还可与其它词构成一些常见的固定搭配。如：

havearest休息一会儿，haveagoodlime过得愉快，havealook,看一看，havealalk交

谈,haveameeting开会等等。

烦恼三：变错我

我的第三人称单数不是在我的词尾直接加s（haves）,而是has,我和has在否定句、

疑问句中，要借助助动词do,does构成疑问句，借助dont,doesn't构成否定句。并把has

还原成我haveo如：

Lilyhassomeredpencils.

（否定句）Lilydoesn'thaveanyredpencils.

（疑问句）DoesLilyhaveanyredpencils?

我的否定句、疑问句也可以不借助于助动词，而直接在我have和has后加not构成否

定句或将我have和has提到句首构成疑问句。不过这种变法只有我和has作“有“讲时才能

用，千万别变错呀！如：

1.1haveaneraser.

（否定句）1haven'taneraser.

（疑问句）Doyouhaveaneraser?

2.Wehavelunchatschool.

误：Wehavenotlunchatschool.

正：Wedon'thavelunchatschool.

how疑问句一家子的“实话实说”

【王小元】各位观众，大家好！我是英语栏目的主持人王小元。今天，我非常荣幸地请到

了how疑问句一家子。有请几位上台！

（how携howmuch,howoften等上台。）

【王小元】how先生，请您给大家做一下自我介绍好吗？

[how]Iamtooexcitedtosayaword.

【王小元】how先生,别激动。Takeiteasy.

[how]各位观众，大家好！我叫how,我主要用来引导特殊疑问句，可以询问身体

健康。如：

Howisyourmothertoday?你妈妈今天身体好吗？

我还可以询问交通方式。如：

HowdoesLiLeiusuallygotoschool?李雷通常怎样去学校？

另外我也可以询问天气。如：

Howistheweathertoday?今天天气怎么样？

That'sall.Thankyou.

【王小元】感谢how先生所做的精彩介绍。大家知道，how后面跟不同的形容词或副

词，同样可以引导含义不同的特殊疑问句，如howold,howlong,howoften等。下面就请

各位踊跃发言。

[howold]我主要用来询问年龄。如：

HowoldisMrWang?王先生多大年龄？

当然，我也可以用来询问建筑物的年头、历史等。如：

Howoldisthisbridge?这座桥有多少年的历史了？

[howlong]我多用来询问长度。如：

HowlongistheYellowRiver?黄河有多长？

[howoften]howlong,你怎么不实说实话呢？你忘了你还能询问时间长短呢！如：

Howlongdoesittakeyoutogotoworkbybikeeveryday?你每天骑自行车上班花多长

时间？

[howlong]您瞧我这记性。MrWang,Iamsorry.

【王小元】That'sallright,howoften先生，请你介绍一下自己好吗？

【howoften]我没多大本领，主要用来对动作发生的频率进行提问。如：

Howoftendoyougotoseeyourgrandma?你多长时间去看你的奶奶？

【howmany】我主要对可数名词的数量进行提问。如：

Howmanypeoplearethereinyourfamily?你家里有几口人？

【howmuch】你也就只能提问可数名词的数量吧，问不可数名词的量，可就得看我的

了。如：

Howmuchwateristhereinthebottle?瓶子里有多少水？

【王小元】非常感谢how一家子来我们演播室，并做了精彩的自我介绍，同时感谢各

位观众的积极参与。谢谢大家，下次节目再见！

Some与Any

some和any都有“一些”的含义，都能修饰可数名词和不可数名词，但用法却大有不同。

some一般用在肯定句中。

如：Therearesomegirlsintheclassroom.教室里有一些女孩。

some有时也用于疑问句，表示期望得到肯定回答，并不表示对某事有疑问。

如：Willyougivemesomeink?请给我一些墨水好吗？

any一般用于疑问句和否定句中。

如：Arethereanymapsonthewall?墙上有地图吗？Therearen'tanytreesbehindthehouse.房子

后面没有树。

请用some和any填空,使句意完整。

1.Arctherebananasinthebag?

2.Therearegoatsunderthetree.

3・Therearen'tpeopleonthebus.

4.Therearerosesonthetable.

Therebe结构的用法

therehe句型有特点，主语放在be后边，

多个主语并列时,be随最近主语变。

变疑问很简单，把be提到there前。

变否定也不难,be的后面not添。

肯定句中用some,疑问、否定any换。

介词短语表地点，“有“表“存在“记心间。

Therebe在主语前,have/has在主语后。

多个主语并列时,Therebe随第一主语变。

并列主语表“所有“，要用have是正理。

Therebe表''存在”,have/has表,,所有

With用法全屏显示

With是介词，但其意义颇多，一时难掌握。为帮助大家理清头绪，请允许我以

教材中的句子为例，进行分类，并配以简单的解释，为同学作一个全屏显示。

你们可要看好哟！

1.带着，牵着……（表动作特征）。如：

Runwiththekitelikethis.

2.附加、附带着……（表事物特征）。如：

Aglassofapplejuice,twoglassesofcoke,twohamburgerswithpotatochips,

riceandfish.

3.和……（某人）一起。

a.跟某人一起（居住、吃、喝、玩、交谈……）。如：

NowIaminChinawithmyparents.

Sometimeswegoouttoeatwithourfriends.

He/She'stalkingwithafriend.

b.跟go,come连用，有“加入”至U某方的意思。如：

Doyouwanttocomewithme?

4.和play一起构成短语动词play

with意为”玩耍...，玩弄”如：

Twoboysareplayingwiththeiryo-yos.

5.与help一起构成help…with…句式，意为"帮助（某人）做（某事）”。如:

OnMondayandWednesday,hehelpshisfriendswiththeirEnglish.

6.表示面部神情，有”含着……，带着……”如：

'Tmlateforschool,'1saidSunYang,withtearsinhiseyes.

7.表示“用……”如：

Youplayitwithyourfeet.

Whatdothefarmersdowithyourmachines?

8.表示"对...，关于"o如：

What'swrongwithit?

There'ssomethingwrongwithmycomputer.

☆形容词的比较级☆

当我们需要对事物作出比较时，需要用到比较级。

比较级的句子结构通常是：

什么+动词be（am,is,are）+形容词比较级+than（比）+什么，如：

rmtallerandheavierthanyou.（我比你更高和更重。）

Anelephantisbiggerthanatiger.（一只大象比一只老虎更大。）

形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的，它的变化规则是：

①一般的直接在词尾加er,如tall-taller,strong-stronger,

②以e结尾的，直接加r,如fine-finer,

③以辅音字母加y结尾的，先改y为i再加er,如funny-funnier

④双写最后的字母再加er,big-bigger,thin-thinner,

hot-hotter

除此之外，还有几个特殊的单词，它的比较级和最高级都是不规则的，如:

many/much（原形）-more（比较级）-most（最高级）

little/few（原形）-less（比较级）一least（最高级）

good（原形）-better（比较级）-best（最高级）

bad（原形）-worse（比较级）-worst（最高级）

far（原形）一further-furthest

附加：形容词的最高级变化类似于比较级，只是把词尾的er改成est,如：

tall（原形）-taller（比较级）-tallest（最高级）

long（原形）-longer（比较级）-longest（最高级）

big(原形)-bigger(比较级)-biggest(最高级)

☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。

典型错误：Myhairislongerthanyou.(我的头发比你更长。)

比较的两者是我的头发、你(整个人)，那么比较的对象就没有可比性。

应该改为：Myhairislongerthanyours.或Myhairislongerthanyourhair.

附：如果比较的两者是一样的时候，我们会用as…as…这个词组，它的用法是:

什么+be+as+形容词原形+as+什么，意思是什么和什么一样...。如：

rmastallasyou.(我和你一样高。)

Myfeetareasbigasyours.(我的脚和你的一样大。)

比较级专项练习

一、从方框中选出合适的单词完成句子

heavytalllongmuchmanybig

(1)HowistheYellowRiver?

(2)HowisMrGreen?He's175cm.

(3)Howareyourfeet?Iwearsize18.

⑷HowisthewhiteT-shirt?It's100yuan.

(5)Howapplesarethereinthebag?Thereare5.

(6)Howisthefish?It's2kg.

二、根据句意写出所缺的单词

(1)I'm12yearsold.You're14.I'mthanyou.

(2)Arabbit\tailisthanamonkey'stail.

(3)Anelephantisthanapig.

(4)Alakeisthanasea.

(5)Abasketballisthanafootball.

三、根据中文完成句子.

(1)我比我的弟弟大三岁.I'mthanmybrother.

(2)这棵树要比那棵树高.Thistreethanthatone.

⑶你比他矮四厘米.Youarethanhe.

(4)谁比你重？thanyou.

⑸他比你更强壮.Heisthanyou.

四、根据答句写出问句

(1)rm160cm.

(2)Fm12yearsold.

(3)Myshoesare80yuan.

(4)Amy'shairis30cmlong.

(5)IhavethreeEnglishbooks.

并列连词“欢聚一堂”

主持人：各位来宾、各位观众、各位同学，大家好！并列连词“欢聚一堂”特别节目现在开

始！（鼓掌）下面有请Mr.Ando

Mr.And：大家好！我是And,把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子，可是

在英语中却必不可少。我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是

有条件和结果关系的句子连接起来。

AfterlunchAuntHuangcameinandshelookedworried.午饭后黄阿姨进来了，她看起

来很着急。（表示并列关系）

Marybrushedherteechandshewenttobed.玛丽刷完牙，然后上床睡觉。（表示动作先

后关系）

Useyourhead,andyou'llfindagoodway.动动脑筋，你就会找到好的方法。（表示条件

和结果）该句相当于Ifyouuseyourhead,you'llfindagoodway.

”祈使句，+and+一般将来时的句子“这是一个固定句型，表示“如果做到了祈使句表

示的事情，就会有后面句子表示的结果。”如：

Workhard,andyouwillpasstheexam.努力学习，你就会通过考试。

主持人：谢谢Mr.And的精彩表演，下面有请MissBut。

MissBut：Hello,everyone!我是MissBut。我的工作是把两个意思相反或相对的句子

连接起来。我的同事还有：yet（可是），while（而）等。大家请看：

IheardabignoiseandIlookedout,butIdidn'tseeanything.我听到一声巨响，就往外看,

但是我什么也没看见。

I'mpoor,butIalwaysenjoymyself.我很穷，但是我总是过得很开心。

MyelderbrotherlikesplayingbasketballwhileIlikeplayingfootball.我哥哥喜欢打篮球,

而我喜欢踢足球。

主持人：谢谢MissBut!下面即将登场的将会是谁呢？瞧！他来了！

Mr.So：大家好！我是Mr.So.”因此"、"所以"就是我的口头禅。我能迅速地把含有因

果关系的两个简单句连接起来。下面请看我的才艺表演。

Thisisourfirstlesson,soIdon'tknowallyournames.这是我们的第一节课，因此并不

是所有人的名字我都知道。

Iamrich,so1canbuymyselflotsofnicethings.我很富裕，所以我能给自己买很多好东

西。

我有一个好朋友Mr.For,他的性格与我很相似，他也喜欢寻根究底，只不过他注重原因，

我注重结果。今天我把他带来了。大家想看看他的表演吗？好的，请Mr.For来演一个节

目。

Heshookhishead,forhethoughtdifferently,他摇头（表示否决），因为他有不同的见解。

主持人：谢谢Mr.For给我们的表演。下面请MissOr上台。

MissOr：Hi!我是MissOr,我是一个和蔼可亲的人，一般情况下我不会强迫某人去

做某一件事情，我可以让他（她）自己做出选择。有时，我也会比较严厉，这时候我会用命

令的语气说”做好某事，否则（要不然）就会……让我给大家献个"丑"吧！

Youmaydoityourself,oryoucanasksomeonetohelpyou.你可以自己做，你也可以请

人来帮你。

Workhard,oryoucan'tpasstheexam.（=Ifyoudon'tworkhard,youcan'tpasstheexam.）

努力学习，否则你就会考试不及格。

"祈使句，+or+一般将来时的句子"是一个固定句型，表示“如果不做到祈使句表示的

事情，就会有后面句子表示的结果。"

主持人：谢谢MissOr的表演。下面是"欢迎参与"这个环节，更精彩的节目还在后头。现

在如果大家有什么问题可以上台来提问。

观众A：主持人，请你给我们解释一下并列句的特点，好吗？

主持人：你不是给我出难题吗？不过没问题，让我试试吧!并列句的特点是：并列句必

须由两个或两个以上的主语、谓语结构组成，并且它们之间互不依从，通常它们之间由并

列连词连接，去掉连词后它们都可以独立成句。如果你认真看了表演的话，应该不难发现

这一点。

观众B：如果一个主语有两个或两个以上的谓语动词;或者有两个或两个以上的主语，

却只有一个谓语动词。这样的句子是并列句吗？这个问题我要Mr.So来回答。

Mr.So：你所说的这类句子，不是并列句。例如：

Heclosedthewindow,pulonhiscoat,openedthedoorandwenlout.他关上窗户，穿上

大衣，打开门出去了。

Jim,TomandIareinthesameclass.我和吉姆、汤姆在同一个班。

主持人：接下来让我们走进”有奖抢答”这一环节，请大家听好题！

巩固练习：

1.Becareful,youwillfalloffthetree.

a.sob.orc.butd.and

2.Nevergiveup,you'llmakeit.

a.andb.butc.ord.yet

3.LucyandLilyaretwins.Lucylikesplayingbasketball,Lilydoesn't.

a.andb.asc.butd.or

4.MrBrownknowslittleJapanese,hecan'tunderstandtheinstructions(用法说

明)onthebottleofthepills.

a.sob.orc.butd.for

5.Myuncledoesn'thavemuchmoney,healwaysenjoyshimself.

a.butb.soc.andd.or

不用定冠词的八项纪律

今天,我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词“the”。

一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用。例如：

1.1likereadingthebooks.(x)Ilikereadingbooks.(v)

2.Shelikesthecats.(x)Shelikescats.(d)

二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面。例如：

1.1havelunchatthenoon.(x)Ihavelunchatnoon.(4)

2.Wegotoschoolbythebus.(x)Wegotoschoolbybus.(v)

三、定冠词不能用在某些专用名词和不可数名词前面。例如：

1.1liketheChina.(x)IlikeChina.(d)

2.Wouldyoulikeacupofthewater?(x)

Wouldyoulikeacupofwater?(N)

四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面。例如：

1.TodayistheTeachers?Day.(x)

TodayisTeachers,Day.(\)

2.HewasbornintheMayin1987.(x)

HewasbominMayin1987.(4)

五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面(尤其作表语、宾补时)。例如：

1.Goodmorning,thesir!(x)

Goodmorning,sir!(d)

2.1needsomehelp,theMummy.(x)

Ineedsomehelp,Mummy.(Y)

六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this,that,my,your,some,any等代词连用。

例如:

1.Thisthepenismine,(x)

Thispenismine.(^)

2.1havethesomemoney,(x)

Ihavesomemoney.(4)

七、定冠词不能用在表示科目名词的前面。例如：

1.WewilllearntheChinese,thehistoryandtheMathsthisafternoon,(x)

WewilllearnChinese,historyandMathsthisafternoon.(^)

2.TheEnglishisthemostinterestingofallthesubjects.(x)

Englishisthemostinterestingofallthesubjects.(v)

八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面。例如：

1.Shegoestoschoolafterthebreakfasteverymoming.(x)

Shegoestoschoolafterbreakfasteverymorning.(v)

2.Weoftenplaythefootballafterschool.(x)

Weoftenplayfootballafterschool.(A/)

陈述句的故事

Hello,boysandgirls!大家都知道，陈述句家族的职责是用来叙述一个事实。其

特点是句末用句号朗读时通常用降调“

陈述句家族中有“两兄弟"：老大是肯定句，老二是否定句。

老大肯定句，对人对事都持有肯定的态度，常说的三句话是：

LIamTom.我是汤姆。［系动词be型］

2.1haveanapple.我有一个苹果。［have/has（有）动词型］

3.1likeplayingfootball.我喜欢踢足球。［实义动词型］

4.1cancookthemeals.我会做菜。［情态动词型］

老二否定句，对人对事总是持有否定的态度，和大哥肯定句唱反调。老二

常把大哥的话加上"不"字，不信，请听：

1.1amnotTom.我不是汤姆。

2.1havenotanapple.我没有苹果。

3.1don'tlikeplayingfootball.我不喜欢踢足球。

4.1can'tcookthemeals.我不会做菜.

小朋友们，现在你们对这"两兄弟"有所了解了吧！但是关于这"两兄弟”的

学问还有许多，在今后的学习中，你们与它们还会见面，所以在平时的学习中

要多留意哟。

练习改错：

1、Fmisastudent.

2、Heisgotoschoolat7:00.

3、Icanplayingfootball.

愁眉不展的did

Hi!Dearfriends!大家都认识我吧，我是助动词did,我的最大特点就是善解人意、助人为

乐嘛！可是呀，有时我的心情会很糟糕!这是因为一些粗心的朋友不理解我。现在我想把我

的烦恼说出来，希望大家能够关心我，别再令我烦恼了，OK?

1.到底何时使用我?

我和其它助动词一样，本身无意义，自己不能独立作谓语，只能和其它主要动词一起

构成谓语，用于构成一般过去时的否定句和疑问句，当然也常常用于代替上文中的行为动

词的过去式。如：

Ididn'tgotoschoollastSunday.上周日我没上学。

Didyoubuyanewpenyesterday?昨天你买了枝新钢笔吗？

2.我身后的动词到底用什么形式？

有的小朋友总不注意我身后的动词用什么形式，你说我多么烦恼呀！其实，在否定

句和疑问句中，我身后的动词必须用原形。不信你来瞧：

他昨天没有在家吃午饭。

[误]Hedidn'thadlunchathomeyesterday.

[iE]Hedidn'thavelunchathomeyesterday.

3.我能用be动词代替吗？

不管怎么说，含有行为（实义）动词的一般过去时的肯定句变成否定句或疑问句时，不

能用be动词，必须用到我！含be动词的句子构成否定句或疑问句都绝不会让我露面！有

的小朋友总是让我委屈、让我烦，还是看看例句吧：

Theywenttotheparklastweek.（改为否定句）

[误JTheyweren'tgototheparklastweek.

[IE]Theydidn'tgototheparklastweek.

小朋友们这次了解我了吧，今后可别再出错啦，否则我一定会更加愁眉不展的！0K,

seeyounexttime!打开“like文档”

like既可作动词，又可作介词。在使用它时要好好分辨它的词性。否则，还真容易混淆。

下面是我为大家创建的"like文档”，打开它，like用法一目了然。

【文档1】like作动词，意为"喜欢；爱好，

口ike+名词（代词）表示“喜欢某人或某物”o

【操练】Marylikesapplesalot.玛丽非常喜欢苹果。

2.1ikedoing(sth.)表示“喜欢做某事”，它侧重于经常性地喜欢做某事。

【操练】Shelikesreading.她喜欢阅读。

3.1iketodo(sth.)表示“喜欢做(某事)”，它侧重于具体的、一次性的动作或行为，也表

示偶然喜欢做某事。

【操练】Ilikeplayingfootball,butIliketoplaybasketballtoday.我喜欢踢足球，但今天

我喜欢打篮球。

4.wouldlikesth./wouldliketodosth.表示“想要某物"/"想要做某事"。wouldlike短语相

当于want,但它比want的语气更委婉。

【操练】Iwouldlikesomecakes.我想要些蛋糕。

Iwouldliketohavedumplings.我想吃饺子。

5.wouldlikesb.todosth.表示"想要某人做某事”。

【操练】I'dlikeyoutogoshoppingwithme.我想要你和我一起去购物。

【相关链接】表示喜欢的程度。如”很(非常)喜欢”，可在句式后加上alot,alittle或very

much等。表示"不喜欢(做某事)"，可用"don't/doesn'tlike(doing/todosth.)",有时我

们可在其后加上atall来表示不喜欢的程度。

【文档2】like作介词，意为”跟……一样；像……

Llike后接名词、代词作宾语。

【操练】Don'tthrowitlikethis.不要像这样扔。

2.1ike分别与be和look构成belike,looklike短语意为"看来像...一样二

【操练】Sheislikehermother.她长得像她的母亲。

揭开“第三人称单数”的秘密

善问大王：Goodafternoon,MrHuang.学完一般现在时之后，我对哪些主语属

于第三人称单数还不太清楚，请您给我讲一讲好吗？

MrHuang:你可真是一个勤学好问的好学生！哪些主语是第三人称单数这

可是个小秘密呢！

善问大王：MrHuang?请您快给我讲一讲吧！

MrHuang:别急！下面听我一一给你道来：

一、第三人称代词he,she,it作主语时。例如：

SheisverygoodatEnglish.她英语学得好。

Hestudiesinamiddleschool.他在一所中学学习。

二、单独使用的人名、地名或称呼语作主语时。例如：

Jimoftenplaysfootballwithhisfriends.吉姆经常和他的朋友们踢足球。

DoesUncleWanglikemakingthings?王叔叔喜欢做东西吗？

三、不可数名词作主语时。例如：

Isthereanyjuiceinthebottle?瓶里有果汁吗?

四、单数可数名词作主语时。例如：

Theboxisinyourroom.箱子在你的房间里。

Whatisthatgirldoingoverthere?那女孩在那边干什么？

五、单个数字、算式或单个字母作主语时。例如：

Threeplusnineistwelve.三力口九等于十二。

TisanEnglishletter.'V是个英语字母。

六、指示代词this,that等作主语时。例如：

Thisisherredpen.这是她的红钢笔。

七、代词one，乍主语时。例如：

OneofthemiswatchingTV.他们中的一个人正在看电视。

八、不定代词something,anything,nothing等作主语时。例如：

There'ssomethingwrongwiththecomputer.这台电脑坏了。

善问大王：第三人称单数的主语有这么多啊！这下我可全知道了！Thankyou

verymuch.MrHuang!

MrHuang:That'sallright.

善问大王：Goodbye!

MrHuang:Bye-bye!

感叹句工厂

Hello,boysandgirls.FmMrHuang.Nicetoseeyoun.我向你们推荐我厂W车间

生产的“产品”。

W车间生产的“产品”是由What引导的感叹句。其结构为:What+a(an)+形容

词+名词+(主语+谓语)可，如：

Whataninterestingstoryitis!多有趣的故事啊！

Whatalovelydayitis!多好的天气啊！

Whatinterestingbookstheyare!多有趣的书啊！

Whatbadweatheritis!多坏的天气啊！

Whatabeautifulgirl!多漂亮的女孩啊！

在口语中,这类感叹句有时常省略主语和谓语，如：

Whatabigfish!多大的一条语啊

Whataprettygirl!多秀丽的女孩啊！

Whatabeautifulbird!多么漂亮的一只鸟啊!

Hello,boysandgirls.EmMrHuang.Nicetoseeyouagain.上面我向你们推荐了

我厂A车间生产的“产品“，下面向你们介绍H车间生产的“产品”。

H车间生产的“产品”是由how引导的感叹句。其结构为:How+形容词（副

词）+主语+谓语!如：

Howbigthediningroomis!餐厅真大啊！

Howlovelythegirlsare!这些女孩真可爱！

Howbeautifulthoseflowersare!这些花真美啊！

Howwellshedances!她跳得真好呀！

Howhardhestudies!他学习多么努力啊！

HowcarefullyLiYanlistens!李艳听得多么认真啊！

在口语中,这类感叹句有时常省略主语和谓语，只保留感叹部分。如：

Howclean!真干净！

Howfast!多么快啊!

完成下列感叹句。

1.thelisteningroomis!（语音室真大呀!）

2.theparkis!（公园多么美丽啊!）

3.shesings!（她唱得太好了!）

介词for的用法小结

1.表示“当作、作为如：

Ilikesomebreadandmilkforbreakfast.我喜欢把面包和牛奶作为早餐。

Whatwillwehaveforsupper?我们晚餐吃什么？

2.表示理由或原因，意为“因为、由于”。如：

ThankyouforhelpingmewithmyEnglish.谢谢你帮我学习英语。

Thankyouforyourlastletter.谢谢你上次的来信。

Thankyouforteachingussowell.感谢你如此尽心地教我们。

3.表示动作的对象或接受者，意为“给……”、”对……（而言）如：

Letmepickitupforyou.让我为你捡起来。

WatchingTVtoomuchisbadforyourhealth.看电视太多有害于你的健康。

4.表示时间、距离，意为“计、达”。如:

Iusuallydotherunningforanhourinthemorning.我早晨通常跑步一小时。

Wewillstaytherefortwodays.我们将在那里逗留两天。

5.表示去向、目的，意为“向、往、取、买”等。如：

Let'sgoforawalk.我们出去散步吧。

Icamehereformyschoolbag.我来这儿取书包。

Ipaidtwentyyuanforthedictionary.我花了20元买这本词典。

6.表示所属关系或用途，意为“为、适于……的如：

It'stimeforschool,到上学的时间了。

Hereisaletterforyou.这儿有你的一封信。

7.表示“支持、赞成"。如:

Areyouforthisplanoragainstit?你是支持还是反对这个计划？

8.用于一些固定搭配中。如：

Whoareyouwaitingfor?你在等谁？

Forexample,MrGreenisakindteacher,比如，格林先生是一位心地善良的老师。

聚焦“形容词副词比较等级

比较等级是语法学习的重点和难点。英语中大多数形容词（副词）都有三个等级：原级、比

较级和最高级。为了更好地认识它，让我们的镜头"聚焦"在比较等级上。

【焦点1】-比较等级的构成

形容词（副词）比较级形式一般是由”形容词（副词）+er”构成；形容词（副词）最高级形式一

般是由”形容词（副词）+est”构成。形容词（副词）比较等级的规则变化可用歌诀帮大家记忆：

比较等级要变化，一般词尾加er（est）；词尾若有哑音e,直接加r（st）就可以；一辅重

读闭音节，辅音字母要双写；辅音字母加上y,要把y来变为i。

另外，多音节和部分双音节形容词（副词）则在词前加上more和most构成比较级和最

高级。如：careful-morecareful-mostcareful等。有些形容词（副词）的等级变化则是不规则

变化,必须熟记。如：good/well-better-best;little-less-least;bad/ill-worse-worst（＞

注意：以下单词最后一个辅音字母在比较级-er//,最高级-est/ist/前单独发音的情况。

如：long/I/-longer/'Ig/-longestflgist/；dear/di/-dearer/'dir/-dearest/'dirist/等。

【焦点2】-比较等级的修饰语

强调比较程度时，形容词（副词）前一般可加上too,very,so,quite等。比较级前则要

加上much,even,alittle,alot,still,abit等词（组）表示程度。如：Thisboxisabitheavier.

比较级前常见的修饰语可分以下四类：

①表示强调的修饰语：still,quiteabit,even,nearly,rather等。

②表示程度强、深的修饰语：much,alot等。

③表示程度弱、轻的修饰语：abit,alittle等。

④表示数目、量的修饰语：twice,fourtimes等。

【焦点3】-比较等级的用法

（1）比较级用于二者的比较，表示其中一个比另一个"更……"，后面than连接另一个所

比较的人或物。单词than的后面无论接什么词，Ihan前面的形容词（副词）均应用比较级形

式。有时，在下文明确的情况下，形容词（副词）比较级也可单独使用。如：Heismuchtaller

thanme.Lesson4iseasy.ButLesson5iseasier.

（2）在使用比较级时，必须是同类事物的比较。否则会造成歧义。如：Hishatisalittle

biggerthanyours.（这里yours相当于yourhat,不能用you）

（3）比较级的要避免自己与自己比较。如：Maryistallerthananyotherstudentinherclass.

（4）形容词最高级形式前要加定冠词，后面要用介词of或in的表示范围的短语。最高

级的主语要在比较范围之内。如:Thisbikeisthenewestofall.

（5）形容词（副词）的比较级和最高级句型有时可互换使用。如：Unit3istheeasiestofall

inthebook.=Unit3iseasierthananyoneinthebook.

可数名词与不可数名词“分家”

一、可数名词与不可数名词的区别

普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分

为个体名词（表示某类人或事物中的个体，如worker,farmer,desk,factory等）和集体名词（表

示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,family等）。如果普通名词所表示

的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词（表示

无法分为个体的物质，如meat,rice,water,milk,orange等）和抽象名词（表示动作、状态、

情况、品质等抽象概念，如work,homework,time,health,friendship等）。

二、可数名词的家务事

可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多

个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：

1.一般的名词词尾直接加-s。如：

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