关于初二第二卷地理教学计划和方案

关于初二第二卷地理教学计划和方案

初二第二卷的地理教学计划和方案有哪些？任何工作都要有计

划，明确目的，避免盲目性，使工作循序渐进。接下来是关于初二第

二卷地理教学计划和方案的文章，希翼对大家有所匡助！

关于初二第二卷地理教案和方案一

一、指导思想：

为了进一步提高作为未来公民必备的数学素质，满足个人发展和

社会进步的需要。具体目标如下：

1.获得必要的基本数学知识和技能，了解基本数学概念和数学结

论的本质，了解概念和结论的背景和应用，体验其中包含的数学思想

和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习和

探索活动，体验数学发现和创造的过程。

1

2.提高空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等

基本能力。

3.提高数学上提出问题、分析问题和解决问题（包括简单的实际

问题）的能力，数学上表达和交流的能力，培养独立获取数学知识的

能力。

4.培养数学应用和创新意识，尝试思量和判断现实世界中包含的

一些数学模型。

5.提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成持之以恒的

科研精神和科学态度。

6.对数学有一定的视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和

文化价值，形成批评性思维习惯，倡导数学的理性精神，领略数学的

审美意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观。

二、教材的特点:

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我们使用的教材是人民教育版《普通高中课程标准实验教科书・

数学（A版）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理

继承、借鉴、发展、创新的关系，体现了基础性、现代性、典型性和

可接受性，具有以下特点：

1.“亲和力”：以生动的呈现激发兴趣和美感，激发学习激情。

2.“问题”：用适时提问引导数学活动，培养问题意识，培养创

新精神。

3.”科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启示，

强调类比、通俗化、特殊化、化简等思想方法的应用，学习数学思维

方式，提高数学思维能力，培养理性精神。

4.“时代性”和“合用性”：用具有时代性和真实感的材料创设

情境，加强数学活动，培养应用意识。

3

三.教学方法分析:

1.选取与内容密切相关的典型、丰富、熟悉的材料，运用生动活

泼的语言，创设一个能反映数学概念和结论、数学思想和方法、数学

应用的学习情境，使学生对数学产生亲切感，激发学生“看到底”的

冲动，以达到培养兴趣的目的。

2.通过“观察”“思量”“探索”等栏目，引起学生的思量探索活

动，有效提升学生的学习方法。

3.教学中强调类比、通俗化、专业化、化简等数学思维方法，尽

可能养成逻辑思维的习惯。

四.学习情况分析：

L基本情况：高二一班50人，男生36人，女生14人；相对来

说，这个班数学尖子生大概有13个摆布，中产生大概有23个摆布，

中产生大概有6个摆布，中产生大概有6个摆布，后进生大概有2个

4

摆布。

高二⑵共有49名学生，其中男生37名，女生12名。相对来说，

这个班数学尖子生0人摆布，普通生7人摆布，普通生8人摆布，普

通生22人摆布，后进生12人摆布。

2.(1)班学生学习好，但自觉性差，自控能力弱。因此，有必要

在教学中不时提醒学生培养他们的意识。班里的问题是计算能力太差。

学生不喜欢做计算，只注重思路。因此，在今后的教学中，重点是培

养学生的计算能力，进一步提高他们的思维能力。同时，由于初中课

程改革，高中教材与初中教材之间的联系不够坚固，在新的时机和机

遇下需要增加一些内容。因此，时间可能仍然很紧。同时它的基础比

较薄弱，所以在教学中，我们只能注重基础和基础，争取每节课落实

一个知识点和掌握一个知识点。

动词(verb的缩写)教学要求：

1.理解可感推理的含义，通过归纳和类比进行简单的推理，理解

5

可感推理在数学发现中的作用；了解演绎推理的重要性，掌握演绎推

理的基本模式，并利用它们进行一些简单的推理；理解感性推理和演

绎推理的关系和区别。

2.理解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；理解分析方

法和综合方法的思维过程和特点；理解间接证明的基本方法一一反证

法；理解反证法的思维过程和特点。

3.（理）理解数学归纳法的原理，用数学归纳法证明一些简单的数

学命题。

4.理解多元平等的充要条件；理解复数的代数表达式及其几何意

义；能以复代数的形式进行四次运算；理解复杂代数形式的加减法的

几何意义。

5.（理性）理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理；会用分类

加法计数原理或者分步乘法计数原理分析解决一些简单的实际问题；

6

理解罗列组合的概念；能用计数原理推导出罗列数和组合数的公式,

台匕

耻

6

解决简单的实际问题；二项式定理可用计数原理证明，与二项式展开

有关的简单问题可用二项式定理解决。

6.（理性地）理解有限值离散随机变量的概念及其分布列表，理解

分布列表在描述随机现象中的重要性；了解超几何分布及其推导过程,

能够简单应用；理解两个事件的条件概率和独立性的概念，理解n个

独立重复实验的模型和二项式分布，解决一些简单的实际问题；理解

有限值离散随机变量的均值和方差的概念，可以计算简单离散随机变

量的均值和方差，解决一些实际问题。利用实际问题的直方图，可以

了解正态分布曲线的特征和曲线的意义。

7.了解以下常见的统计方法并应用于解决一些实际问题：了解独

立性检验的基本思想、方法和简单应用（只需22列联表）；了解假设

检验的基本思想、方法和简单应用；了解聚类分析的基本思想、方法

和简单应用；了解回归的基本思想、方法和简单应用。

8.理解程序框图；理解流程图（即总体计划）；能够画出简单实际

问题的流程图，理解流程图是如何解决实际问题的。题中的作用；了

7

解结构图;会运用结构图梳理已学过的知识、整理采集到的资料信息。

9、所有考生都学习选修4-4"坐标系与参数方程”，理科考生还

需学习选修4-5"不等式选讲”这部份专题内容。

六、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合

理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在

主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对照的方法，

反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已

有的知识出发，启示学生思量。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及

培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物

主义教育。

8

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作;抓住典型例

题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能

力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教

法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

关于初二年下册地理教学计划和方案2

新的学期要开始了，根据我校教学实际，为了更好地教学，圆满

地完成教学任务，特制定如下计划：

一、学情分析：

学生学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在

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教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。学生存在的问题是计算能力

太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，所学知识浮于表面，

不愿意深究。因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，

同时要进一步提高其思维能力。同时，由于高中教材与初中教材衔接

力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。

同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂

课落实一个知识点，掌握一个知识点。

二、教法分析：

1、在“三五五”教学模式下，改善师生之间的关系，提高亲和

力，以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引起学习激情。

2、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材一，

用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和

方法，以及数学应用

高二数学下学期教学计划⑵的学习情境，使学生产生对数学的

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亲切感，引起学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

3、通过“观察”，“思量”，“探索”等栏目，引起学生的思量和

探索活动，切实改进学生的学习方式。

4、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，

尽可能养成其逻辑思维的习惯。

三、具体教学要求：

1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，

了解合情推理在数学发现中的作用；了解演绎推理的重要性，掌握演

绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理；了解合情推理

和演绎推理之间的联系和差异。

2、了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法;了解分析法

和综合法的思量过程、特点；了解间接证明的一种基本方法一一反证

法；了解反证法的思量过程、特点。

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3、（理）了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单

的数学命题。

4、理解复数相等的充要条件；了解复数的代数表示法及其几何意

义；会进行复数代数形式的四则运算；了解复数代数形式的加、减运算

的几何意义。

5、（理）理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理;会用分类加

法计数原理或者分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题；

理解罗列、组合的概念;能利用计数原理推导罗列数公式、组合数公

式，能解决简单的实际问题;能用计数原理证明二项式定理，会用

二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题。

6、（理）理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，

了解分布列对于刻划随机现象的重要性;理解超几何分布及其导出过

程，并能进行简单的应用；了解条件概率和两个事件相互独立的概念，

理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际

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问题;理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算

简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题;利用实

际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。

7、了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些

实际问题：了解独立性检验（只要求2X2列联表）的基本思想、方法

及其简单应用；了解假设检验的基本思想、方法及其简单应用；了解聚

类分析的基本思想、方法及其简单应用；了解回归的基本思想、方法

及其简单应用。

8、了解程序框图；了解工序流程图（即统筹图）；能绘制简单实际

问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用；了解结构图；

会运用结构图梳理已学过的知识、整理采集到的资料信息。

四、教学措施：

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合

理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在

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主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对照的方法，

反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已

有的知识出发，启示学生思量。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及

培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物

主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作;抓住典型例

题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能

力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教

法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

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关于初二年下册地理教学计划和方案3

一、指导思想

以培养创新型人材为目标，以联合办学为契机，深入钻研教材，

靠集体智慧处理教研、教改资源及多媒体信息，根据我校实际，合理

运用现代教学手段、技术，提高课堂效率。

二、目标要求

1、深入钻练教材，在借鉴她校课件基础上，结合所教学生实际，

确定好每节课所教内容，及所采用的教学手段、方法。

2、本期还要匡助学生搞好《数学》必修内容的复习，一是为学

生学业水平检测作准备，二是为高三复习打基础。

3、本期的专题选讲务求实效。

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4、继续培养学生的学习兴趣，匡助学生解决好学习教学中的困

难，提高学生的数学素质和综合能力。

5、本期重点培养和提升学生的抽象思维、概括、归纳、整理、

类比、相互转化、数形结合等能力，提高学生解题能力。

三、教学措施

1、认真落实，搞好集体备课。每周至少进行一次集体备课，每

位老师都要提前一周进行单元式的备课，集体备课时，由一位老师作

主要发言人，对下一周的教材内容作分析，然后大家研究讨论其中的

重点、难点、教学方法等。在星期一的集合备课中，主要是对上周备

课中的情况作补充。每次备课都要用一定的时间交流一下前一段的教

学情况，进度、学生掌握情况等。

2、详细计划，保证练习质量。教学中用配备资料是《高中数学

新新学案》，要求学生按教学进度完成相应的习题，老师要赋予检查

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和必要的讲评，老师要提前向学生指出不做的题，以免影响学生的学

习。每周以内容“滚动式”编一份练习试卷，星期五发给学生带回家

完成，星期一交，老师要进行批改，存在的普遍性问题安排时间讲评。

试题量控制为10道选择题（4旧6新）、4道填空题（1旧3新）、4道

解答题。

3、抓好第二课堂，稳定数学优生，培养数学能力兴趣。本学期

第二课堂与数学竞赛准备班继续分开进行辅导。寻常意义上的第二课

堂辅导学生，主要是以兴趣班的形式，以复习巩固课堂教学的同步内

容为主，普通只选用常规题为例题和练习，难度低于高考接近高考，

用专题讲授为主要形式开展辅导工作。

4、加强辅导工作。对已经浮现数学学习艰难的学生，教师的下

班辅导十分重要，所以每位老师必须重视搞好辅导工作。教师教学中，

要尽快掌握班上学生的数学学习情况，有针对性地进行辅导工作，既

要注意照应好班上优生层，更不能忽视班上的艰难学生。

关于初二年下册地理教学计划和方案4

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一、指导思想

以《地理课程标准》为指导,通过课堂教学和课外实践相结合的

方式，使学生坚固掌握所学的地理知识，并做到比较熟练的应用到日

常生活中去。通过本学期的地理教学,进一步提高学生对地理这门课

堂的理解,进一步培养学生的探索思维模式和思维能力，增强学生自

主提出问题并解决问题的能力，培养学生团结协作的团队意识和创新

精神。并在激发学生求知欲望的同时,结合日常生活向学生传达地理

思想,改进学生学习地理的方法和技巧，终实现“会学地理”的目标。

后,通过本学期的地理教学和综合复习，圆满完成生地会考任务。

二、情况分析

（一）教材分析

第一章中国的主要产业

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本学期主要是学习地理对我国工农业生产、交通运输及科技发展

的影响。其中以地理对工农业和交通运输的影响为重要，特殊是地理

位置、地形地势、气候和降水三个方面的影响是本章的教学重点，也

是本章的教学难点。除地理对工农业和交通运输业的影响外,本章还

需要掌握我国工农业的布局与发展，掌握我国主要的交通运输方式和

不同地形区的常用交通运输方式。特殊是要理解铁路、公路和水运对

经济发展的重要影响意义。后就是了解我国四大高技术产业区的分

布及原因。

第二章沿海万里行

第三章陆疆万里行

第四章黄河万里行

第五章长江万里行

这四章属于中国地理中的分省地理,主要是介绍中国各省级行政

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区划的地理位置、自然资源、工农业发展状况、交通运输、人文地理

等。根据课标要求和潍坊市《2022年初中地理学业水平考试复习指

导丛书》的规定，重点是掌握北京、辽宁、山东、上海、台湾、广东、

香港、澳门、新疆、西藏、云南十二个省级行政的地理概况,其它的

省级行政区主要是作为选学内容加以了解即可。

第六章走向世界的中国

本章内容主要是概述我国在经济文化发展过程中与地理有关的

一些情况,包括我国的基本国情、区域差异以及我国今后发展的方向

等。本章的内容以了解为主，重点掌握的是一些重要的数据。

（二）学情分析

通过三个学期的教育教学，这三个班均形成为了良好的课堂氛围

,学风和班风都比较好,绝大部份学生在地理一科的学习上表现出较

为强烈的学习兴趣和学习欲望，并且愿意积极主动的钻研地理知识

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,基本掌握了学习地理的方法和技巧,善于运用地理知识解决生活中

的实

20

际问题。

三、教学目标与重难点

（一）教学目标

1、完成中国地理下册的教学任务,进一步使学生获得地理知识，

学会地理基本技能。

2、向学生传授中国地理基础知识的同时,促进学生思想品德的健

康发展,继续向学生进行爱国主义和国情教育,进行辩证的人口观、资

源观、环境观以及可持续发展教育，进行地区差异、因地制宜与发展

潜力,人地协调发展等科学地理观点教育。

3、在传授地理知识的同时，培养学生良好的学习方法和独立思量

能力，使学生善于运用所学知识去独立的发现问题、分析问题和解决

问题。

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（二）教学重难点

种植业的南北差异、我国农业的发展、铁路干线、商业中心的形

成和分布、旅游资源、区域地理的北方和南方地区是重点，工业的分

布及原因、铁路干线的分布、区域地理是难点。

四、教学措施

1、进一步抓好地理课的课堂教学。课前作好充分的备课准备，

课中讲清讲透每一个知识点,课后搞好教学辅导，做到认真细致、全面

周至！J,重点突出、难点透彻。

2、认真钻研《20_年初中地理学业水平考试复习指导丛书》，

领悟精神，并将其用于指导日常教学及后面的综合复习。

3、强化对地理基础知识的复习和巩固,重视各知识点与日常生活、

时事及乡土地理相结合，进行全方位的、开方式的复习和试题训练，

为学生的生地会考取优异的成绩得打下坚实的知识基础。

4、切实搞好单元测试,分册测试,细致分析学生中存在的问题。

对于普遍存在的问题要重点进行针对性的分析、讲解和训练,对于个

别存在的问题则加强课后的辅导，做到不漏一个知识点，不漏一个学

生。

5、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式,给学生一个学

习探索、合作的空间,培学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双

基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养。

6、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开辟课

程资源,丰富学生的地理知识,学习生活中的地理,学习实用的地理。

7、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题,运用地理知识

解决问题,学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍,应在

所例举的重点热点专题复习中,运用探索性、自主性的学习方法,相互

研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学

生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”

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8、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教

育教学能力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识竞

赛活动，激发学生学习兴趣。

关于初二年下册地理教学计划和方案5

一、指导思想

以《地理课程标准》为依据，努力使每一个学生通过学习地理，

能够对地理学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的

思量;能够在探索能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;

能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习学生

生活密切联系的地理知识，传达地理思想，