2024-2025学年中职生文明健康预防校园暴力班会教学设计

2024-2025学年中职生文明健康预防校园暴力班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：中职生文明健康预防校园暴力班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年，中职一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日，第5节课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强自我保护意识：使学生了解校园暴力的性质和危害，提高自我防范和保护意识，避免成为校园暴力的受害者或施暴者。

2.培养沟通协作能力：通过小组讨论和分享，培养学生主动沟通、团结协作的能力，共同营造和谐校园氛围。

3.树立正确价值观：引导学生树立正确的价值观，尊重他人，关爱生命，自觉抵制不良行为，成为有道德、有担当的中职生。

4.提高法律意识：使学生了解相关法律法规，养成遵纪守法的良好习惯，自觉维护校园秩序。重点难点及解决办法1.重点：

-学生对校园暴力的定义和类型的理解。

-学生掌握预防和应对校园暴力的一般方法。

-学生认识校园暴力对个人和社会的严重危害。

2.难点：

-学生如何在实际情境中辨别并避免校园暴力。

-学生如何在遭受校园暴力时保护自己，并寻求帮助。

-学生如何通过法律手段维护自己的合法权益。

3.解决办法：

-通过具体案例分析，让学生直观地了解校园暴力的特点和危害，增强感知能力。

-采用角色扮演和模拟演练，让学生在实践中学会预防和应对校园暴力的技巧。

-邀请法律专家进行讲解，提高学生的法律意识和自我保护能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解校园暴力的定义、类型和危害，为学生提供系统的知识框架。

-案例研究法：分析真实或虚构的校园暴力案例，让学生深入理解问题并探讨解决方案。

-讨论法：分组讨论，让学生分享观点，培养沟通协作能力。

-项目导向学习：设计预防校园暴力的小项目，让学生在实践中学习和应用知识。

2.设计具体的教学活动：

-开场互动：通过问卷调查或简短讨论，激发学生对校园暴力话题的兴趣。

-案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的问题及其后果。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色（如受害者、施暴者、旁观者等），模拟校园暴力场景，讨论应对策略。

-小组讨论：学生分小组，围绕预防校园暴力的方法展开讨论，分享心得。

-成果展示：各小组展示讨论成果，其他学生和教师提供反馈。

-总结反思：教师引导学生总结学习内容，反思个人行为和态度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作包含关键信息、图片和图表的PPT，帮助学生清晰理解概念。

-视频：播放有关校园暴力的短片，增加学生对问题的直观感知。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生能够在课后继续交流和分享经验。

-宣传材料：提供预防校园暴力的宣传册或海报，让学生课后阅读和思考。

-法律专家讲座：邀请法律专家进行在线或现场讲座，为学生提供专业指导。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解预防校园暴力班会的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习预防校园暴力的方法做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确预防校园暴力班会的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生参与预防校园暴力班会的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知识的掌握情况，为预防校园暴力班会的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解预防校园暴力的方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕预防校园暴力的方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对预防校园暴力知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与预防校园暴力相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注校园安全，培养学生的安全意识。

情感升华：

结合预防校园暴力的内容，引导学生思考个人行为和态度对校园氛围的影响，培养学生的社会责任感。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的预防校园暴力的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的预防校园暴力的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《校园暴力预防指南》：介绍预防校园暴力的具体方法和技巧，帮助学生更好地保护自己。

-《校园暴力心理解析》：分析校园暴力行为背后的心理原因，帮助学生理解和关爱施暴者和受害者。

-《和谐校园的建设与维护》：探讨如何营造和谐的校园环境，促进学生全面发展。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的校园暴力现象，了解校园暴力的实际情况，提高自身的防范意识。

-观察和思考校园暴力对个人和社会的影响，培养自己的社会责任感。

-探索有效的预防校园暴力的方法和策略，提出自己的建议和想法。

3.组织学生进行课后小组讨论和分享：

-讨论本节课学习的内容和收获，分享自己的心得体会。

-分享自己在预防和应对校园暴力方面的经验和方法。

-互相借鉴和学习，共同提高预防和应对校园暴力的能力。

4.开展课后实践活动：

-制作宣传海报或小册子，宣传预防校园暴力的知识和方法。

-参与社区志愿者活动，帮助宣传和普及预防校园暴力的知识。

-组织和参与校园暴力预防主题活动，提高全校学生的意识和能力。

5.引导学生关注学科与生活的联系：

-思考校园暴力对自己的生活和成长的影响，认识到学习和实践预防校园暴力的重要性。

-关注社会新闻和案例，了解校园暴力的最新动态，提高自己的信息素养。

-将预防校园暴力的知识和方法应用到日常生活中，做到学以致用。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.回顾本节课的学习内容，让学生复述预防校园暴力的主要方法和技巧。

2.强调校园暴力的危害，提醒学生时刻保持警惕，提高自我保护意识。

3.肯定学生在课堂上的表现，鼓励他们积极发言，参与讨论，培养良好的学习习惯。

4.总结本节课的学习重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

5.布置课后作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。

（二）当堂检测

1.设计当堂检测题，涵盖本节课学习的预防校园暴力的知识点。

2.检测题包括选择题、判断题和简答题，以检验学生对知识的掌握程度。

3.学生当堂完成检测题，教师及时批改，了解学生对知识的掌握情况。

4.对学生在检测题中出现的问题进行反馈和讲解，帮助学生纠正错误，巩固知识。

5.根据学生当堂检测的表现，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。内容逻辑关系①预防校园暴力的重要性：

-重点阐述预防校园暴力对个人和社会的重要性。

-强调预防校园暴力是每个学生和教育工作者的责任。

-通过案例分析，让学生了解校园暴力的严重后果，提高他们的防范意识。

②预防校园暴力的方法：

-详细讲解预防和应对校园暴力的具体方法，如如何避免成为受害者、如何处理人际关系等。

-强调沟通和合作的重要性，教导学生如何有效地与同学和老师沟通。

-提供实际案例，让学生了解如何在危险情况下保护自己。

③培养良好的价值观和道德观念：

-重点强调培养良好的价值观和道德观念对预防校园暴力的重要性。

-通过讨论和小组活动，引导学生思考和反思自己的行为和态度。

-强调尊重他人、关爱生命、遵守法律的重要性，培养学生的道德素养。

④法律知识与自我保护：

-讲解相关法律法规，让学生了解校园暴力的法律后果。

-强调学生有权保护自己的合法权益，知道如何寻求帮助和维权。

-通过角色扮演和模拟演练，让学生学会如何正确应对校园暴力。

板书设计：

-在黑板上列出预防校园暴力的关键点和步骤，使用简洁明了的语言。

-用不同颜色的粉笔突出重点内容，如“预防校园暴力”、“沟通合作”、“法律知识”等。

-使用图示或流程图，直观地展示预防和应对校园暴力的过程。

-在板书的下方留出空间，让学生记录重要点和总结。教学反思与改进在教学预防校园暴力课程之后，我计划进行以下反思活动：

1.与学生进行一对一的交流，了解他们对本节课的反馈和看法。

2.观察学生的课堂表现，评估他们对预防校园暴力知识的掌握程度。

3.收集学生的作业和测试成绩，分析他们对重点知识点的理解和应用能力。

根据反思结果，我将制定以下改进措施，并计划在未来的教