2025届高考历史一轮复习模块1专题1古代中国的政治制度专题测试卷课时跟踪含解析人民版

PAGE模块一专题一专题测试卷(一)古代中国的政治制度一、选择题(12个小题，每小题4分，共48分)1．(2025届河南焦作高三定位考试，1)周公对周成王说：“你得专心考察众诸侯谁纳贡，谁不纳贡，纳贡的假如礼貌不好，即是侮慢王朝，等于不贡。诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了。”据此可知，贡赋制度()A．是周王室的重要财路 B．有助于巩固西周统治C．强调森严的等级秩序 D．是中心与地方的纽带解析：选B依据材料“诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了”可知贡赋制度属于分封制下诸侯必需应有的义务，有助于巩固西周统治，故选B项；依据材料“诸侯不贡天子，人民也不贡诸侯，政治就乱了”可知材料主旨为贡赋制度对政治的影响而非经济，解除A项；分封制强调森严的等级秩序，解除C项；贡赋制度是诸侯是否向周天子尽义务的表现之一，解除D项。2．(2025届山东青岛高三上学期调研，1)《礼记·王制》记载：“殷人养国老于右学，养庶老于左学；周人养国老于东胶，养庶老于虞庠。”还规定，白叟五十岁以后，不再服劳役；六十岁以后免服兵役。并依据户口册核对老年人的家庭及其产业状况，规定“八十者，一子不从政；九十者，其家不从政。”这说明秦汉之前的养老制度()A．注意礼制和孝道 B．带有宗法色调C．受儒家思想影响 D．重视礼法并施解析：选A依据材料提炼关键词为“老”人，商周时期规定：老人50岁以后不服劳役；60以后免服兵役；80岁以上的老人家庭，至少有一个儿子不从政……，也就点明为秦汉之前的“养老制度”，可见商周时期注意礼制和孝道，故选A项；宗法制为统治阶级内部以血缘为纽带的政治制度，与分封制互为表里，材料未体现，解除B项；儒家思想创始于春秋战国，此为商周时期，解除C项；材料不能体现“法治”，解除D项。3．(2025届安徽皖北协作区高三联考，24)王国维在《殷周制度论》中指出：“周之制度大异于商者，包罗甚广。不能在此一一论列，其中封建子弟一项，对华夏民族之形成影响巨大。”其意在说明()A．西周制度深受商朝影响B．商朝已有华夏民族观念C．分封利于华夏民族形成D．西周已经进入封建社会解析：选C依据材料，周朝制度和商朝制度的差异许多，但其中封建子弟一项，对华夏民族的形成影响巨大，由此可知，周朝时期的分封制度有利于华夏民族的形成，故选C项；材料反映了西周制度和商朝制度的不同，及西周制度对华夏民族形成的影响，而非商朝制度影响了西周制度，解除A项；材料意在说明西周的分封制影响了华夏民族的形成，而商朝已有华夏民族观念与材料不符，解除B项；我国是在战国时期进入封建社会，材料反映的是分封制对华夏民族形成的影响，而非社会形态的改变，解除D项。4．(2025届安徽“皖南八校”第一次联考，1)周武王灭商后，封商纣王之子于殷。秦王嬴政灭东周国，又封一地给东周君，让他们“祭祀先祖”，材料反映出秦王嬴政()A．受宗法传统影响 B．极力推广分封制C．加强了中心集权 D．扩展王朝的疆域解析：选A秦王嬴政让东周君“祭祀先祖”，结合所学学问可知，这反映出嬴政深受传统宗法制度的影响，故A项正确；秦王嬴政给东周君一封地的目的在于让其“祭祀先祖”，而不在于大力推广分封制，故B项错误；题干没有提及秦王嬴政加强中心集权的任何措施，故C项错误；秦王嬴政给东周君一封地与扩展王朝疆域无关，故D项错误。5．秦朝的郡县制以郡统县、以县统乡、以乡(亭)统里，地方管理组织延长到社会最底层，层层有官吏，使中心政府自上而下统治到个人，权力自下而上逐级最终集中到皇帝手中。郡、县二级行政机构，同时也是司法机关。法律维护政治制度和与此相吻合的道德标准。依据以上材料推断秦朝的官吏是()A．行政官、立法官，也是执法者B．监察官、司法官，也是执法者C．立法官、司法官，也是执法者D．行政官、司法官，也是执法者解析：选D本题主要考查秦中心集权制度的形成——郡县制。依据材料“郡、县二级行政机构，同时也是司法机关”，郡县官员既是行政官，同时又是司法官、执法者，故选D项；依据材料“同时也是司法机关”，司法与立法分属不同职能，解除A、C两项；监察官是依法行使监察权的监察人员，郡县长官不具有此职能，解除B项。6．(2025届安徽“江淮十校”高三第三次联考，26)宋朝建立后，宋太祖于各州设“通判州军事”一至二员，简称通判，与知州同领本州，裁处兵民、钱谷、户口、赋税、狱讼审理等事，本州公文须经通判同意、签押方可施行。朝廷还干脆选派各色参军，协助知州、通判处理行政、司法事务。这些举措()A．扩大了知州的行政权力B．限制了地方的财政支出C．提高了各州的行政效率D．加强了中心对地方限制解析：选D通过所学学问可知，在北宋时期，宋太祖赵匡胤设立通判的目的在于监督地方长官，这样就加强了中心对地方的限制，故选D项；通过题干可知，宋太祖赵匡胤设立通判、各色参军之后，对知州权力形成较大制约，解除A项；题干反映的是中心对地方权力(包括财政权)的制约，不是仅仅限制地方的财政支出现象，解除B项；通过所学学问可知，在北宋时期，中心加强对地方的限制，这不利于地方自主性的发挥，会降低地方的行政效率，解除C项。7．(2025届安徽安庆示范中学高三4月联考，25)下表是不同史籍关于汉代刺史的记载。据此能够认定的历史事实是，汉代刺史()记载出处“诏书旧典：刺史班宣，周行列国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事，非条所问，即不省”《汉书》“武帝元封五年，初分十三州，刺史假印绶，有常治所……到所部，郡国各遣一吏迎之界上，所察六条”《汉旧仪》“孝武之末始置刺史，监纠非法，不过六条，传车周流，匪有定镇”《后汉书》A．位卑权重 B．权限不断扩大C．居无常所 D．行使监察职责解析：选D依据材料“周行列国，省察治状，黜陟能否，断治冤狱”“到所部，郡国各遣一吏迎之界上，所察六条”“监纠非法，不过六条”，表明刺史掌管地方监察的职能，故选D项；材料没有反映出刺史“位卑”，解除A项；三则材料均表明，刺史“以六条问事”，解除B项；依据材料“刺史假印绶，有常治所”，解除C项。8．(2025届湖南株洲二模，26)贞观十六年，太子李承乾渐渐放纵不羁。太宗问群臣：“当今国家何事最急？各为我言之。”高士廉认为应先抚养百姓，刘洎首推安抚边塞，褚遂良认为钦定名分最重要，太宗极为认可褚遂良。不久，废李承乾另立他人。这体现了唐朝()A．君王独裁趋势不断加强B．封建等级思想根深蒂固C．各种社会冲突渐渐突出D．君臣互动化解政治难题解析：选D由材料内容可知唐太宗与群臣协商后，接受了褚遂良的看法，废李承乾另立他人，说明唐朝通过君臣互动来解决政治问题，故选D项；材料中唐太宗与群臣协商再决断，体现了决策的开明性，解除A项；材料主要体现唐朝的决策方式，与封建等级思想无关，解除B项；材料主要体现唐朝的决策方式，没有体现唐朝各种社会冲突的尖锐，解除C项。9.(2025届湖南永州三模，27)我国历代朝廷经常分割地方事权，将军事、民政、财政、司法诸权分授不同的官员并使之互不统属，各自平行隶属于中心的相应上级，以使其相互牵制。这一做法()A．通过减弱相权保障了皇权独尊B．有助于统治者加强对地方的限制C．完善分权体制提高了行政效率D．消退了地方势力膨胀割据的隐患解析：选B据材料“分割地方事权，分授不同的官员并使之互不统属，以使其相互牵制”，可知减弱地方权力，加强了对地方权力的限制，故选B项；材料主要围绕地方与中心这对冲突绽开，而非涉及减弱相权，解除A项；材料强调的是加强中心对地方的限制，而非强调提高行政效率，解除C项；依所学，中心集权与地方权力是一个冲突的演化过程，地方势力膨胀的隐患并未消退，解除D项。10．(2025届山东菏泽一模，27)明代皇帝用印章，在文书制度基础上还增加了行移勘合。《明实录》中记载：“以簿册合空纸之半，而编写字号，用内府关防印识之，右之半在册，左之半在纸册付天下……收之，半印纸藏于内府。”明代这一做法()A．加强了居权力金字塔顶端的皇权B．促使中枢机构的职责不断健全C．提高了中心政府机构的办事效率D．致力于构建政府权力制衡机构解析：选A依据材料“明代皇帝用印章，在文书制度基础上还增加了行移勘合”结合所学学问，明朝为了加强中心政府对地方政府的管理，防止地方政府乱发文书，擅自行移，建立了行移勘合制度，故选A项；防止地方政府乱发文书，擅自行移，建立了行移勘合制度，而不是中枢机构的职责不断健全，解除B项；行移勘合制度是为了防止地方政府乱发文书，擅自行移，与提中学央政府的办事效率无关，解除C项；行移勘合制度与政府权力制衡无关，解除D项。11．(2025届河北唐山一模，27)明代设置锦衣卫、东厂、西厂和内行厂，负责侦察监视吏民，可以不通过司法程序随意逮捕。厂卫的设置反映了()A．官僚政治模式的异化 B．传统司法体系的崩溃C．明代朝局民政的混乱 D．君主专制制度的完善解析：选A厂卫制度主要由宦官负责，属特务政治，体现了官僚政治模式的异化，故选A项；厂卫制度是增强君权的措施，是对传统司法制度的补充，解除B项；厂卫制度属监察制度，不能反映出朝局民政的混乱，解除C项；厂卫制度是明清君主制异化的表现，解除D项。12．(2025届广东清远高三上学期期末，27)雍正帝发布圣谕：“地方事务皆发端于州县，头绪纷繁，情伪百出，而膺斯任者，类皆初登仕籍之人，未练习于平常，而欲措施于一旦，无怪乎彷徨瞻顾，心志茫然”，此圣谕的干脆目的是()A．加强对知县的惩戒B．以法律治理地方官C．重视知县、加强对知县的“指导”D．加强对地方的限制解析：选C材料“地方事务皆发端于州县……而膺斯任者，类皆初登仕籍之人，未练习于平常……心志茫然”知县均是初入官场之人，对于困难状况的处理，会有茫然、彷徨和瞻前顾后等状况，这是雍正对知县的理解，正因存在这种状况，更须要加强对知县的指导，故选C项；题干中所讲只涉及知县在处理事务时所出现的局面，并未涉及如何惩处，解除A项；以法律治理地方官在题干中并未涉及，解除B项；题干中要求的是干脆目的，而通过对知县的指导，间接达到加强对地方的限制，解除D项。二、非选择题(第13题25分，第14题12分，共37分)13．(25分)(2025届天一大联考中学毕业班阶段测试二，26)阅读材料，完成下列要求。材料一秦汉以降曾试图对乡村社会进行干脆管理，国家对乡村的治理主要依靠乡官及律令与儒家纲常。唐宋时期乡官制度退出历史舞台，从今，乡村基层管理人员的身份是民而不是官，没有固定的办公衙门和俸禄，这种逆境在后世乡村管理中变成常态。自治组织在唐宋进一步发展，中心政府愈来愈多地借助他们来稳固统治。国家通过乡绅、信仰、乡约、宗族等各种形式和力气对乡村实行间接限制。——摘编自蒋楠《历史视野下的中国乡村治理》材料二在历史的长河中，宗族及其领袖——乡绅是发展地方自治，推动基层治理的重要力气。明清以降，宗族组织不仅遍布中国乡村，而且快速成为基层社会治理的主要担当者。国家政权仅到县一级，县以下则主要依靠乡绅领导的宗族组织的自治。国家在县以下虽然也设立保长、里长之类，但人数极少，且只负责赋税以及兵役、劳役等重大的国家事务。其他诸如和谐稳定、文化教化、扶贫济困等，则完全依靠宗族等社会组织。——摘编自韩海浪《宗族与古代基层社会治理》(1)依据材料一并结合所学学问，说明唐宋时期乡官制度退出历史舞台的缘由。(12分)(2)依据材料一、二并结合所学学问，指出我国古代乡村地方自治的作用。(13分)解析：(1)本题主要考查汉到元政治制度的演化——唐宋时期乡官制度。据材料一“曾试图对乡村社会进行干脆管理……乡村基层管理人员的身份是民而不是官，没有固定的办公衙门和俸禄，这种逆境”，得出乡官制度存在逆境；据材料一“自治组织在唐宋进一步发展，中心政府愈来愈多地借助他们来稳固统治”，得出乡村自治组织的发展；据材料一“乡村基层管理人员的身份是民而不是官，没有固定的办公衙门和俸禄”并结合所学学问，得出官员多，财政负担加重；据材料一“国家通过乡绅、信仰、乡约、宗族等各种形式和力气对乡村实行间接限制”并结合所学学问，得出人口大量增加，政府难以干脆限制。(2)本题主要考查古代中国的政治制度——乡村地方自治。据材料一“秦汉以降曾试图对乡村社会进行干脆管理……自治组织在唐宋进一步发展，中心政府愈来愈多地借助他们来稳固统治”，得出弥补了国家行政职能在基层的不足；据材料二“国家在县以下虽然也设立保长、里长之类，但人数极少，且只负责赋税以及兵役、劳役等重大的国家事务”，得出保证了国家赋税、兵役和劳役的征发；节约了国家的行政成本，稳定了基层社会秩序；据材料二“明清以降，宗族组织不仅遍布中国乡村，而且快速成为基层社会治理的主要担当者……其他诸如和谐稳定、文化教化、扶贫济困等，则完全依靠宗族等社会组织”，得出导致了乡绅势力的膨胀。答案：(1)缘由：乡官制度存在逆境；乡村自治组织的发展；官员多，财政负担加重；人口大量增加，政府难以干脆限制。(2)作用：弥补了国家行政职能在基层的不足；保证了国家赋税、兵役和劳役的征发；节约了国家的行政成本；稳定了基层社会秩序；导致了乡绅势力的膨胀。14.(12分)(2025届山西45校联考)阅读材料，完成下列要求