2023年教师招聘考试《教育心理学》考前训练题及答案

2023年教师招聘考试《教育心理学》考前训

练题及答案

学校:班级:姓名:考号:

一、单选题（20题）

1.个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量,

表示的是创造性的（）

A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性

2.加涅将学习分为智慧技能、言语信息等五种类型的依据是（）o

A.不同的学习结果B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水

平的优劣

3.根据维纳的三维成败归因理论，下列属于稳定内在原因的是（）

A.能力B.努力C.任务D.运气

4.认为关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础的心理学家是（）

A.艾里克森B.皮亚杰C.柯尔柏格D.马斯洛

5.学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习

动机中的（）o

A.附属内驱力B.外部学习动机C.内部学习动机D.自我提高内驱力

6.下面有关操作的特点正确的是（）。

A.物质性、外显性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.观念性、内

潜性、展开性D.物质性、外显性、简缩性

7.学生“品德差、学习差,几乎没有合作行为,而且谁也不知道该做什么”,

这是学生对（）领导方式的典型反应。

A.民主型B.放任自流型C.仁慈专断型D.强硬专断型

8.强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作。如果不这样想、不

这样做，他就会（）。

A.什么事也做不下去B.痛苦不安C.感到惴惴不安D.感到极端焦虑

9.一般在教学开始前使用（）来摸清学生的现古水平及个别差异，以便安

排教学。

A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.非正式评价

10.在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化特点（）

A.学前阶段B.高中阶段C.小学阶段D.初中阶段

11.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）

A.强化B.惩罚C.消退D.逃避条件作用

12.态度的行为成分是指准备对某对象做出某种反应的（）。

A.行为方式B.意向或意图C.行为习惯D.语言或行为

13.某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因

具有的特性是（）。

A.内部、稳定、可控的B.内部、不稳定、不可控的C.外部、稳定、可

控的D.外部、不稳定、不可控的

14.围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是（）

A.录音练习册B.多媒体学习包C.自学课件D.导听教学

15.用来帮助学习差的同学阅读理解，它是由教师和一组学生进行的，这

属于一种（）

A.合作学习模式B.交互式学习模式C.指导教学学习模式D.程序化训

练教学模式

16.态度的核心成分是（）

A.行为成分B.认知成分C.情感成分D.理智成分

17.通过对狗等动物的训练，研究提出条件反射学说的著名学者是（）。

A.桑代克B.斯金纳C.华生D.巴甫洛夫

18.由于看到鸟的飞翔而发明了飞机，这类创造活动的主要心理影响机制

是（）。

A.原型启发B.功能固着C.负向迁移D.定势影响

19.个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观

以及适应社会的能力的过程称为个体（）

A.价值化B.人格化C.社会化D.差异化

20.品德形成的标志是（）

A.道德信念B.道德评价能力的形成C.价值内化D.道德行为习惯的养

成

二、多选题（5题）

21.下列属于正式群体的有（）

A.班级B.小组C.少先队D.小集团E.团员

22.心理辅导的目标有（）

A.行为矫正B.克服障碍C.学会调适D.寻求发展E.学会生存

23.影响人格发展的社会因素有（）

A.家庭教育模式B.学校教育C.同辈群体D.隔辈群体

24.根据研究结果，专家型教师和新教师在哪方面存在差异（）

A.课前计划B.课堂教学过程C.课后评价D.课后检查E.课后总结

25.学与教相互作用是一个系统过程，该系统包含的要素有（）

A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒体E.教学环境

三、填空题（8题）

26.课堂教学效率的高低，取决于｛｝、㈠和｛｝三大要素的相互协调。

27.问题解决是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到｛｝的

过程。

28.在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、｛｝和对抗的三种类型。

29.根据练习时间分配的不同有｛｝与分散练习。

30.归因理论是从来阐述行为动机的。

31.抑郁症是以持久的｛｝为特征的神经症。

32.布鲁纳认为，学习所包含的三个过程是、和

O

33.心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：｛卜执行具有内潜

性、结构具有简缩性。

四、简答题（7题）

34.简述班级规模是从哪些方面影响课堂

35.知识巩固的途径与方法有哪些

36.学习（狭义）

37.简述影响课堂管理的因素有哪些

38.试结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移?

39.简述促进理解的方法。

40.简述如何有效地进行知识概括

参考答案

1.B变通性，即灵活性，指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛

角尖，能随机应变，触类旁通。对同一问题，想出不同类型答案越多者，

变通性越高。

2.A加涅根据不同的学习结果，把学习分为言语信息的学习、智慧技能

的学习、认知策略的学习、态度的学习和运动技能的学习五种类型。

3.A美国心理学家维纳对归因进行了系统的研究。他把人经历过的事情

的成败归因分为六种原因:能力、努力程度、工作难度、运气、身体状

沉、外界环境（其他）。又把上述六种因素按各自的性质，分别归入三个

维度:稳定性归因和非稳定性归因，内部归因和外部归因、可控制归因

和不可控制归因。能力属于内在因素。

4.A艾里克森关于人的发展理论，是以精神分析的原理为基础。他强调

心理社会性的发展阶段。

5.C

6.A操作的特点是：物质性、外显性、展开性。

7.B放任自流型的领导方式是指教师主张对班级管理不要过多地干预，

以容忍的态度对待班级生活中的冲突，不主动组织班级活动，对班级的

正常动作起到不利的作用，让学生感到无所适从。

8.D强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，而且如果他不这

样想、不这样做，他就会感到极端的焦虑和不安。

9.A要摸清学生的现有水平及个别差异，需要在教学开始前使用诊断性

评价来诊断出学生学习困难的原因后，可以对症下药，以便安排教学。

10.D初中生品德发展具有动荡性，虽已形成但不成熟、不稳定；伦理道

德开始形成但又具有两极分化特点。

11.D

12.B态度结构比能力结构更为复杂，因为前者除包含认知成分之外，还

包含情感成分和行为成分。态度的行为成分指准备对某对象作出某种反

应的意向或意图。

13.D运气是不稳定的情境因素，所以这个学生把英语高分归因于运气。

这种归因具有外部、不稳定、不可控的特征。

14.C

15.B

16.C态度的情感成分指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,

是态度的核心成分。

17.D巴甫洛夫最早用精确的实验对条件反射做了研究。在研究狗的消化

腺的分泌变化时，他发现，消化腺分泌的多少与外在刺激的性质和出现

的时间有密切关系，并且当铃声和喂食反复多次配对呈现后，只给狗听

铃声，不呈现食物，狗也会分泌唾液。

18.A原型启发是指从事物的相似或类比中看到或发现问题解决的途径。

利用原型启发，发展类比推理，有助于创造力的培养。鸟是原型，它对

飞机的发明起到了启发作用，故属于原型启发。因此，答案为A。

19.C见“个体社会化”的定义。

20.D道德行为习惯的养成是品德形成的标志。

21.ABCE

22.CD

23.ABC

24.ABC

25.ABCDE

26.教师，学生，课堂情境

27.目标状态

28.消极的

29.集中练习

30.结果

31.心境低落

32.知识的获得，知识的转换，检查知识是否恰当和充实

33.对象具有观念性

34.班级的大小是影响课堂管理的一个重要因素。（1）班级的大小会影

响成员间的情感联系；（2）班级的大小也会影响交往模式；（3）班

级越大，内部越容易形成各种非正式小群体，而这些小群体又会影响课

堂教学目标的实现。

35.（1）提高学习的自觉性；（2）在理解的基础上识记；（3）科学使用各种

识记方法（正确利用机械识记、必须重视无意识记、合理安排识记材料）;

（4）合理组织复习。

36.学习（狭义）：是指人类的学习，在社会生活实践中，以语言为中介，

自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。

37.【要点】（1）教师的领导风格对课堂管理有直接的影响；（2）班级大小

是影响课堂管理的一个重要因素。（3）影响教师管理的另一个情景因素

是班级本身的性质；（4）对教师的渴望。

38.学习迁移是有规律可循的。只要遵循学习迁移的规律，在教育教学工

作rl|创造一定的条件，控制和调整有关影响因素，就能促使迁移产生，

预防负迁移出现。为此，应注意以下问题：（1）合理地安排课程与组织

教材。（2）提高概括水平，强调理解。（3）课内和课外练习配合，提供应

用机会。（4）提供学习方法的指导。（5）培养良好的心理准备状态。

39.（1）通过直观教学，提供丰富的感性材料。（2）引导学生积极思维，

提高概括水平。（3）利用变式和比较突出事物的木质特征。变式：就是

变换各种直观材料或事例的呈现形式，以便突出事物的木质特征。（