2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第2框竞争不忘合作教案 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第2框竞争不忘合作教案鲁教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自鲁教版2024-2025学年八年级政治上册，第三单元“在合作中发展”的第五课“合作竞争求发展”的第二框“竞争不忘合作”。主要内容包括：

1.竞争与合作的关系：让学生理解竞争与合作既对立又统一，二者相互渗透、相辅相成。

2.竞争与合作的重要性：让学生认识到竞争与合作对于个人成长和社会发展的重要性。

3.如何在竞争中合作：引导学生学会在竞争中保持合作精神，实现共同发展。

4.如何在合作中竞争：引导学生学会在合作中保持竞争意识，提高自身能力。

5.培养良好的合作与竞争心态：教育学生树立正确的竞争与合作观念，形成良好的心态。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的公共参与和社会责任意识。通过学习竞争与合作的关系，学生能够理解在现实生活中，既要保持个人的竞争力，又要积极参与集体合作，实现共同发展。同时，学生将学会在竞争中保持合作精神，尊重竞争对手，共同提高；在合作中保持竞争意识，发挥个人优势，为集体作贡献。此外，学生还将树立正确的竞争与合作观念，形成良好的心态，面对竞争和合作能够保持积极的态度，公平竞争，合作共赢。三、学情分析本课的对象是八年级的学生，他们已经具备了一定的社会认知和价值观基础。在知识方面，学生已经学习了个人与社会的关系，对于合作与竞争的初步概念有一定的了解。但在深入理解竞争与合作的关系，以及在实际生活中的运用上还存在一定的困难。

在能力方面，学生们具备一定的分析问题和解决问题的能力，但面对较为复杂的社会现象，他们还需要进一步的引导和培养。特别是在公共参与和社会实践方面，学生们的参与度还有待提高。

在素质方面，学生们普遍具有较高的道德素养，他们关心社会，愿意为社会做出贡献。但同时也存在一些问题，如面对竞争压力，部分学生可能出现焦虑情绪，对于如何在竞争中保持合作，如何在合作中保持竞争，还需要进一步的引导和教育。

在行为习惯方面，学生们普遍具有良好的学习习惯，他们认真听讲，积极回答问题。但也有部分学生在课堂参与方面较为被动，对于这部分学生，需要教师更多的关注和引导，激发他们的学习兴趣，提高他们的课堂参与度。

对于本节课的学习，学生们的基础知识和对概念的理解将有助于他们对课程内容的理解。他们的社会认知和价值观将对课程的深入学习产生重要影响。同时，他们的能力水平和行为习惯也将影响他们在课程学习中的表现。因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的这些特点，采取适当的教学方法和策略，以提高教学效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对八年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解竞争与合作的基本概念和理论时，运用讲授法帮助学生建立知识框架。

（2）案例研究法：通过分析具体的合作竞争案例，让学生深入理解竞争合作求发展的原则和方法。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养他们在合作中竞争，在竞争中合作的意识。

（4）角色扮演法：让学生模拟现实生活中的竞争与合作场景，提高他们处理人际关系的能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过播放一段关于竞争与合作的企业案例视频，引发学生对主题的兴趣。

（2）新课讲授：在讲解竞争与合作的基本概念时，结合具体案例进行分析，让学生理解二者之间的关系。

（3）小组讨论：布置一道关于如何在竞争中合作，如何在合作中竞争的讨论题，让学生分组进行讨论。

（4）角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟现实生活中的竞争与合作场景，引导学生正确处理人际关系。

（5）总结环节：通过小组代表发言，总结本节课的主要内容和收获。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，呈现竞争与合作的基本概念、理论及案例，帮助学生更好地理解课程内容。

（2）视频：选用一部关于竞争与合作的企业案例视频，引导学生进入学习情境。

（3）在线工具：利用在线调查问卷，让学生在课堂上完成对竞争与合作观念的自我评估，帮助教师了解学生的学习需求。

（4）教材：鲁教版2024-2025学年八年级政治上册，第三单元在合作中发展，第五课合作竞争求发展。

（5）课外读物：推荐一些关于竞争与合作方面的课外读物，拓展学生的知识视野。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“竞争合作求发展”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解竞争合作的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“竞争合作求发展”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“竞争合作求发展”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解竞争合作的基本原则和策略，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握竞争合作的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验竞争合作的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解竞争合作的基本原则和策略。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握竞争合作的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解竞争合作的基本原则和策略，掌握实际应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“竞争合作求发展”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“竞争合作求发展”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的竞争合作知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）案例分析：提供多个关于竞争合作的现实案例，如企业竞争合作案例、体育竞赛中的合作与竞争等，让学生通过案例分析，深入理解竞争合作的重要性。

（2）学术文章：推荐一些关于竞争合作理论的学术论文，让学生进一步了解竞争合作的理论基础，提高学术素养。

（3）视频资料：选取一些关于竞争合作的视频资料，如TED演讲、纪录片等，让学生通过观看视频，从不同角度理解竞争合作的内涵。

（4）书籍推荐：推荐一些关于竞争合作的书籍，如《合作的胜利》、《竞争与合作》等，让学生通过阅读书籍，深入理解竞争合作的理念。

2.拓展建议

（1）开展小组讨论：让学生以小组为单位，选择一个案例进行分析，讨论案例中的竞争合作行为，并提出自己的见解。

（2）撰写论文：鼓励学生就竞争合作的话题，撰写一篇论文，深入分析竞争合作的重要性及其在现实生活中的应用。

（3）观看视频：安排一节课堂，让学生观看关于竞争合作的视频资料，并在观看后进行分组讨论，分享自己的感悟。

（4）阅读书籍：布置一次读书分享会，让学生就推荐的竞争合作书籍进行阅读，并在分享会上与其他同学交流自己的心得体会。

（5）社会实践活动：组织一次关于竞争合作的实践活动，如团队合作游戏、商业模拟等，让学生在实践中学会竞争合作。七、课堂1.课堂评价

（1）提问评价：在课堂上，通过提问的方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（2）观察评价：在课堂上，观察学生的表现，了解他们的学习态度和参与程度，及时发现问题并进行解决。

（3）测试评价：在课堂上，通过测试的方式了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

（1）认真批改：对学生的作业进行认真批改，及时发现并纠正学生的错误。

（2）点评反馈：对学生的作业进行点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（3）鼓励表扬：对学生的作业进行鼓励表扬，及时肯定学生的进步，激发学生的学习兴趣。

3.综合评价

（1）课堂表现：综合考虑学生的课堂表现，包括提问、讨论、参与活动等方面，评价学生的学习态度和参与程度。

（2）作业完成：综合考虑学生的作业完成情况，包括作业质量、完成速度等方面，评价学生的学习效果和能力。

（3）学习进步：综合考虑学生在学习过程中的进步情况，包括知识掌握、能力提高等方面，评价学生的学习进步和发展。八、板书设计1.重点知识点

①竞争与合作的关系：竞争与合作既对立又统一，二者相互渗透、相辅相成。

②竞争与合作的重要性：竞争与合作对于个人成长和社会发展具有重要意义。

③如何在竞争中合作：保持合作精神，尊重竞争对手，共同提高。

④如何在合作中竞争：保持竞争意识，发挥个人优势，为集体作贡献。

⑤培养良好的合作与竞争心态：树立正确的竞争与合作观念，形成良好的心态。

2.关键词语

①竞争

②合作

③关系

④重要性

⑤态度

⑥精神

⑦意识

⑧心态

3.关键句型

①在竞争中合作，在合作中竞争。

②竞争与合作，相辅相成。

③竞争与合作，共同成长。

④保持合作精神，尊重竞争对手。

⑤发挥个人优势，为集体作贡献。

⑥树立正确的竞争与合作观念，形成良好的心态。课后作业1.请结合本节课所学内容，谈谈你在生活中是如何处理竞争与合作的关系的。

2.请举例说明，你是如何在竞争中保持合作精神的。

3.请举例说明，你是如何在合作中保持竞争意识的。

4.请谈谈你在生活中是如何培养良好的合作与竞争心态的。

5.请结合本节课所学内容，谈谈你对未来社会的竞争与合作有何看法。教学反思本节课是关于竞争与合作的重要性的教育。通过本节课的学习，我希望学生们能够理解竞争与合作的关系，认识到竞争与合作对于个人成长和社会发展的重要性，并在实际生活中能够正确处理竞争与合作的关系。

首先，我通过讲解竞争与合作的基本概念和理论，让学生们理解竞争与合作的关系。我通过案例分析，让学生们深入理解竞争与合作的重要性。在课堂上，我组织学生们进行小