2008年秋季期语文九年级9月份月考试卷

PAGE2008年秋季期九年级9月份月考试卷姓名学号班别学校语文（全卷满分120分，考试时间150分钟）题号一二三四总分（一）（二）得分识字写字、口语交际与综合性学习(12分)1．下列各组词语中，加点字词读音无误的一项：（）（3分）Ａ.咂摸（mā）脱臼（jiù）规矩（jǔ）光彩熠熠（yì）Ｂ.熟稔（niǎn）给事（jǐ）阑珊（shān）难辞其咎（jiù）Ｃ.诠察（quán）自娱（yú）拒捕（bǔ） 说媒拉纤（qiàn）Ｄ.希冀（jì）谄媚（chǎn）呵叱（kē）未雨绸缪（móu）2．下列词语没有错别字的一组是（）（2分）Ａ.绫乱悖谬苟同冲耳不闻Ｂ.猗郁阔绰驽钝兵慌马乱Ｃ.狡黠荒诞截波荡然无存Ｄ.谩骂趿拉流连天庭饱满３.书写。根据全卷答题书写情况评分。（3分）阅读以下材料，回答问题。材料一：1966年我国河北邢台发生了7．2级大地震，死伤人数近5万人。材料二：1976年我国唐山发生了7．8级大地震，死亡人数24．2万人。材料三：2008年5月12日，我国四川汶川发生了8．0级大地震，伤亡人数40多万人。4．从以上三则材料中，你了解到什么信息？（2分）答：。５.请你给四川地震灾区的初三同学写一句安慰或鼓励的话。(不少于15字)(2分)答：。古诗文与名著阅读(24分)6．感动无处不在，你在阅读语文课本“名著推荐与阅读”（或“名著引读”）的有关作品（如《水浒传》《西游记》《红楼梦》《三国演义》等）时，哪部作品的哪个人物或事件令你感动？为什么让你感动？你从中感受到怎样的幸福？(4分）7、根据课文和要求，默写出相应的古诗文名句。(每小题2分，共8分)（1），长河落日圆。（2）无可奈何花落去，。（3）商女不知亡国恨，。（4）苏轼在《水调歌头》中表达与亲人共享人间美景心愿，并体现他积极乐观有生态度的词句是：，。阅读下面一首诗，完成第7题。无题

（李商隐）相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。８．对《无题》（李商隐）理解不正确的两项是：（）()A、“相见时难别也难，东风无几百花残”，以抒情开篇，再用景物作烘托，显得摇曳多姿。这一联好就好在先以“见难”加重“别难”的分量，后以花比喻美好年华之将逝，极力渲染了“黯然销魂者，唯别而已”的悲凉气氛。B．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。诗人借春蚕的执著精神，寄托了对情人的思念之情。而今人多用这两句来表达人们那种无私奉献的精神。因而古今之间并无内在的联系，故此种引用属于断章取义。C．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。以春蚕吐丝、蜡炬成灰喻真纯、执著的爱情。这是人类所向往的，具有积极的喜剧色彩。D.“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”，诗人以高超的技巧为我们展示了两幅生动画面，把一对真挚相爱的情人分别后的痛苦情状表现得何等真切，读后可使人为他们落下同情之泪。E.最后一联“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”，这是男主人公对女主人公的寄语。也是男主人公的自慰之词。全联的大意是：双方住地相距不远，今后虽难相见，但总可以互通音讯。阅读下面文言文，完成９——１１题。捕蛇者说柳宗元永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘，疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是。今吾嗣为之十二年，几死者数矣。”言之，貎若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然涕曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入，号呼而转徒，饥渴而顿踣，触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉；与吾父居者，今其室十无二三焉；与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北，哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉；其余，则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉！今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”余闻而愈悲。孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。9．下面句子加点的字，意思或用法相同的一项是（）A．又安敢毒邪呼嘘毒疠B．未若复吾赋不幸之甚也若毒之呼Ｃ．而乡邻之生日蹙人知而不愠Ｄ．退而甘食其土之有悍吏之来吾乡１０．把文中“向来不为斯役，则久已病矣。”一句翻译成现代汉语。（３分）。１１．下列对选文的理解和分析，不正确的一项（）（３分）A．本文是柳宗元被贬到永州期间所写的。此时，他虽然身处困境，但仍关心民众疾苦，文中多次出现的“余悲之”“余闻而愈悲”等语，鲜明地表现了这一情感。B．本文的文体为“说”，即以表达作者的见解和主张为主要目的，因而本文大多采用了议论这种表达方式。C．“貌若甚戚”极其生动地写出了“捕蛇”并非好事，“争奔走焉”实属无奈，字里行间，深含悲苦。只“言之，貌若甚戚者。”一句，便把他回首往事，悲痛在心，哀形于色的情态勾勒了出来。D．文章通过对蒋氏三代宁可冒死捕蛇而不愿受苛政暴敛之害的描写，深刻揭露了封建社会横征暴敛的残酷，反映了作者对劳动人民疾苦的同情。三、现代文阅读（24分）（一）阅读李红梅莫小康的短文《跪着工作，却让站立者叹服》，完成1２～１４题。（13分）①有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！”②阮文凭，一个残疾人，独自撑起了一所学校。1995年，阮老师被分配到广西凌云县下甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天，阮老师兴奋地拄着拐杖，沿着33道螺旋式盘山石阶爬行，4个小时后，来到了弄怀小学。然而，眼前的校舍，残垣断壁，横梁腐裂；学生一个都没有，学校已停办3年。③没有学生，他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨，他拄着拐杖一步一步挪动。正常人1个小时走完的路程，他却要花4个小时。渴了，爬到山沟里喝一捧山泉水；饿了，从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口；累了，便在路边石阶上靠着休息一会……④终于有5个孩子返回了课堂。虽然不算多，但却给了他一丝安慰：他仿佛看到了15个，50个……弄怀小学，又传出了久违的读书声。⑤在崎岖的山道上，拐杖用不了，他就手脚并用，一步一步地爬着翻山越岭，即使3个小时跪爬半尺厚的积雪，他都没有缺过一次课。有一天晚上，暴雨倾盆，他往学校赶，心一急，一脚踩滑跌向崖边，拐杖也脱了手。他当时真想大哭一场，要是有人扶他一把该多好啊！⑥11年，弄怀小学在校生从零发展到84人，当地的适龄儿童入学率达100%。有的学生还从这里起步考上了重点高中。为了这些山里娃，阮文凭倾注了他的全部心血。没有乒乓球台，他自制了一个；没有篮球场，他带领学生整出一块平地，并用父亲卖猪仔的400多元买了篮球圈，用木头做了篮球架和篮球板；没有水，他筹措资金3000多元修建了一口水塘……⑦十几年坚持，滴水汇成河。如今，学校已成为全县同类学校中学生数最多、教学质量最高的学校。最近，邻县姑娘陆兰，被阮老师的事迹所感动，与他一起当起了编外临时代课教师，并对他产生了纯真的爱情。⑧一条山路，一个人，一所学校，就这样紧紧地联系在一起。（选自《人民日报》2008年2月，略有删改）1２．下面对文章理解分析错误的一项是（）（3分）A．第①段高度赞扬了阮文凭老师身残志坚的崇高精神。B．第②段划线句子中的数字，生动形象地表现了阮老师开学第一天到弄怀小学时的艰辛。C．第⑤段划线部分刻画人物形象采用了环境描写、动作描写、语言描写和心理描写的手法。D．本文选材精当，语言朴实，情感真挚，引起读者的强烈共鸣。1３．第④段中说到返校的孩子只有5个，可阮老师却“仿佛看到了15个，50个……”，这样写矛盾吗？请说说你的理解。（3分）答：。１４．“十几年坚持，滴水汇成河”这句话在文章的结构上有什么作用？请具体说明。（3分）答：。父亲的新年傅东华①中学生杂志社邀我谈话的那天晚上，母亲从故乡到上海。女儿娟，儿子浩，都特地向学校告了假，和我一起到车站迎接。②母亲接到了，在别后的琐屑家庭谈话中，提到明年是父亲的七十阴寿。那是我心里正被《中学生》编辑出给我的题目“新年”占据着，及至提到父亲，这才像通了电似的突然把新年的观念的和父亲的影像融合了起来。③是的，自从我能记忆的时候起直到我童年的终了，每个新年的回忆里总是父亲的影像居于最前列。一到腊月初头，父亲的面容就变严肃了，账目要清理，年事要备办，一切都得父亲独个人担当。有时候，父亲紧皱着眉头，双手互相笼在袖筒里，默不作声地在房里整日地往来踱着，我们都知道他正过着难关，于是新年将到的喜望就不觉被给父亲的同情所销克。④但是到了新年的晚上，年夜饭照例是十大碗，照例一到上灯就开始。那时街上讨债人的行灯还正往来如鲫，我们却已安然团坐吃喝了。因为这，父亲总是很郑重的对我们说：“我们能够这样也就不容易啦。”⑤元日早起，父亲就穿着廪生的衣冠开始请神供祖。正厅中心的方桌上这时挂上红桌帏，朝南一张椅子上披上红椅罩，上面竖着一个纸神马，桌上供着神果盒：这就是过新年的主要背景了。在这背景上演着过新年的节目的就只父亲一个人。我们都是看客。我们看过他必恭必敬的跪拜祖先容，看着他送往迎来地招待贺年客。这些，在我们都是过新年的有趣的节目，在父亲却是严肃的义务。啊，我是直到现在才了解这种义务的意义的。⑥到了灯节，每夜，父亲总先领我们到别处看过一遍，这才回家等着，等到灯行过我家门口，我们全家人就都让在门口看。行列的末节是关圣帝君的香亭，前面有个灯伞仪仗，伴有细乐，后面四面尖角旗，一面大帅旗，都挂着灯笼，也有一副锣鼓伴着，总是冬仓冬仓地敲得那么单调。我们听见这声音，总感着一种兴会完尽的不快，而父亲每夜又必加一上句结束词：“好啦好啦，明天再看啦！”这使我们愈加觉得难过。最后一夜他只换了一个字，音调却悲怆得多：“好啦好啦，明年再看啦！”我们听见这话时的感触是难以形容的，但也直到现在，我才十分了解这话的意义。⑦父亲去世已经27年了，故乡废止行灯也已有了好几年，即使他活到现在，也已不复得“明年再看啦”。⑧娟和浩都不曾见过祖父，不知祖父怎么个样子。他们自己的父亲不会像祖父那样过新年给他们看，这是他们的不幸。但是每年新年终了时的那种悲怆情调他们却也尝不着，又何尝不是他们的幸福？而且当他们的父亲过着这样的新年的时候，他还没有做中学生哩。15．文中先后出现“明年再看啦”这句话。在第⑥段中，“我们”和“父亲”对这句话的感触是什么？（2分）答：“我们”：“父亲”：16．请归纳出“父亲”这形象的特点。（5分）答：（1）（2）（3）（4）（5）17．作品将“父亲”放在“新年”中描写，这样的构思有什么好处？（3分）答：18下列对作品的赏析，不正确的两项是（）（）（4分）A．篇首《中学生》约稿的叙述并非闲笔，它与篇末“他还没有做中学生哩”等文字遥相呼应，传达了作者的写作意图。B．第③段“是的，自从我能记忆起……居于最前列”一句，有承接过渡的作用，从而使文章的时空转换严谨自然。C．第④段“那时街上讨债人的行灯还正在往来如鲫”的描写，其最主要的作用是突出“我家”怡然自乐的生活景况。D．父亲紧皱眉头踱步与必恭必敬跪拜祖先，灯节的热闹气氛与父亲的悲怆音调等对比描写，使“父亲”形象更加鲜明。E．作者的文笔十分朴实，而“父亲”的形象极其鲜明，作品的思想感情与非常深沉真挚，足见作者文字功底十分深厚。四、写作与修改(60分)（一）作文修改（10分）①成功是什么？如果我向同学们提出这个问题，我估计不少同学会说：向我提出这个问题为时过早。这表明，不少同学往往认为成功和自己无关，认为只有那些名人名家才算是成功。其实，成功是一种感受，一种自我意识的感受。你每克服一个困难，每取得一个进步，都是成功，关键在于你是否感受到而已。成功是多么的诱人啊，但你往往没有把握成功。其实成功只是一种感受。你渴望成功，却往往在成功之中感受不到成功，发现不了成功，更不会珍惜成功，所以你整天愁眉苦脸，怨天忧人，悲叹命运的不公，把成功看成天外之物，高不可攀，结果离成功越来越远。②我们应该善于感受成功，只有送样才能更好地把握成功。亲爱的同学，你知道吗？你独立做对了一道难题，这就是成功。就好像假如你是一位工人，你做零件经检验合格，这就是成功；就好像假如你是一位农民，你的播种有了收获，这就是成功。但有些同学认为只有像杨利伟那样的伟大壮举才算是成功；也有些同学认为像居里夫人那样在科学上取得显著成果才算是成功；更有的同学认为只有腰缠万贯的富翁才算是成功。可我认为每个人的点滴进步都是成功。人生是由无数的成功构建而成的整体，只不过是成功的大小不同而已。之所以爱迪生能成为伟大的发明家，这与他善于感受成功是分不开的。他认为他做的第三个板凳比前两个板凳有进步，这就是成功。正因为他能在每一次进步中都能感受到成功，鼓舞着他不断成功，所以他成为世界闻名的发明大王。③是啊，取得成功的人往往从小就树立了远大目标。一位伟人曾说过：没有目标的生活，就像没有航标的船。因此，我们要有远大的理想，并为理想而努力奋斗，才能取得成功，可见理想的重要。④成功是一种心灵的感受，在更多的时候，它不需要得到别人的认可，也不需要经过别人的鉴定。人人都品偿到成功的滋味，这样我们的人生才更美好。⑤同学们，我们应该善于感受成功，从中汲取动力，从而获得更大的成功。19.第①段和第④段各有一个错别字，请找出来并加以改正。

（2分）答：

20.第②段中划线的句子有毛病，请加以改正。（2分）答：