《工程力学》说课

《力学基础》说课内容二、教学资源一、课程性质和地位五、教学方法六、考核方式三、学情分析四、教学设计七、改革方向01课程性质02课程地位03教学目标一、课程性质和地位04教学重难点《力学基础》是高职院校机械类专业的一门重要的课程，是机械设计与制造专业的一门专业基础课程，在整个课程体系中处于承上启下的核心地位。课程性质

力学基础

--《高等数学》、《机械工程识图与绘制》--《机械零件与机构的分析及选用》、《零件检测与质量分析》、《机械制造技术》

前期课程

后续课程--机械设计与制造专业基础课程

课程地位专业核心课高职教育人才培养要求培养能适应生产建设、服务、管理等第一线需要的高等技术应用型专门人才机械设计与制造专业的培养目标以就业为导向以能力为本位以岗位为依据以素质为目标的人才培养模式教学目标教学目标建立准确的力学基本概念，熟悉基本原理和基本方法基本的静力平衡计算的能力；杆件的强度、刚度和压杆的稳定性分析计算的能力；材料的力学实验能力

培养学生抽象、推理、分析和综合的逻辑思维能力素质目标知识目标能力目标培养目标课程重点：工程构件的受力分析，杆件的内力分析、应力与变形分析。教学重难点课程难点：物体系统的受力分析和平衡计算、杆件内力图的绘制。1.师资队伍2、年龄结构40～50岁11人30～39岁10人30岁以下5人1、学历结构硕士学位4名本科22名教授1名副教授8名高级工程师3名二、教学资源专兼职教师26人《工程力学》主编机械工业出版社2.教材教材内容适合本专业教学要求。

理论体系合理。

突出工程应用，淡化过程推导，图文并茂。

教材特点够用、必要学生基础知识薄弱，文理科学生都有，但是课程难度较大。学生学习主动性较差，对教师和教材的依赖较大。对课程不够重视，认为和就业联系不大。存在问题：解决办法：1.让学生了解课程的重要性。2.选择合理的教学内容。贯彻理论够用、与工程实践相结合的原则3.用灵活的教学的方法。三、学情分析四、教学设计教学内容设计二教学设计理念一增加实践，加强实训、实验教学环节专业基础理论型的内容体系转变为工程应用和基础理论型的内容体系。以实用、够用为准则，加大突出主要内容的应用性和针对性。知识结构体系教学内容教学环节教学设计理念课堂内容设计现场教学设计实训项目设计实验项目设计教学内容设计教学设计模块一模块二模块三模块四平面力系杆件的内力分析应力与变形分析模块五

组合变形的强度计算工程构件的受力分析10学时8学时8学时8学时2学时1.课堂教学内容设计课堂内容模块化模块二、三序号典型工作任务知识内容与教学要求技能内容与教学要求2平面力系2.1平面汇交力系2.2平面力偶系

2.3平面任意力系

2.4物体系统的平衡2.5考虑摩擦时物体的平衡问题1、掌握并会应用平面汇交力系的平衡方程解题。2、熟练掌握平面任意力系的平衡方程。3、了解物体系的平衡问题解法。4、会计算考虑摩擦时物体的平衡问题。3杆件的内力分析3.1杆件的基本变形及内力的概念

3.2轴向拉压杆的内力分析

3.3扭转轴的内力分析

3.4弯曲梁的内力方程和内力图3.5用简捷法绘制梁内力图

1、能够分辨杆件的四种基本变形。

2、准确熟练计算轴向拉压杆的轴力。

3、会计算扭转轴的扭矩。

4、基本能够对梁的内力进行分析，并且能作出弯矩图和剪力图。

工程构件的受力分析学时：10教学内容名称力的投影画法，力的性质，约束与约束力，力对点之矩，力偶。

学习目标1、二力平衡定理2、三力平衡汇交定理3、作用力与作用反力定理4、能够分析约束的类型5、工程构件的受力分析教学方法讲授，引导，多媒体，讨论学生活动听讲，练习，讨论评价设计课堂提问，作业作业习题教学资源教材，电子教案，配套的多媒体教学过程框架设计

2.实训项目设计实训项目一参观车间的普通车床及数控车床，了解车刀的种类和结构；对车刀进行受力分析，说明车刀的约束类型；并完成一篇与此综合实训项目相关的、自拟题目的报告，要求图文并茂（2000字）。（4学时）实训项目二参观工程现场，对塔吊（钢丝绳）起吊重物中的重物进行受力分析，说明重物所受力系是什么力系；计算钢丝绳的受力大小；举例并画图说明平面力系分为哪几类。（2学时）实训项目三了解汽车的品牌和驱动方式，认识汽车传动轴，对传动轴进行承载能力计算；并完成一篇与此综合实训项目相关的、自拟题目的报告，要求图文并茂（2000字）。（4学时）实训项目四参观车间的桥式起重机，了解起重设备的种类，对桥式起重机大梁进行承载能力计算；并完成一篇与此综合实训项目相关的、自拟题目的报告，要求图文并茂（2000字）。（4学时）加强理论与工程实际的联系，增强工程意识3.实验项目设计实验一：材料的拉（压）实验实验二：弹模测定，冷作硬化实验三：剪切和扭转实验实验四：梁的应力测定现场参观一

认识构件、结构、支座，观察变形、破坏。现场教学二

观察构件的四种基本变形及组合变形，观察破坏现象，感受压杆的失稳严重性。4.现场教学设计教学设计课堂

现场实验课堂——现场——实验——实训——课堂循环过程实训课堂教学现场实训培养观察能力加深感性认识客观现象举一反三解决问题研讨纠偏分析推理引导鼓励培养应用能力理论指导实践总学时：60现场教学学时：4项目实训学时：14课堂理论教学学时：36实验培养动手能力增强理性认识实验教学学时：6五、教学方法对比法任务驱动法讨论教学法案例教学法教学方法讲授法理实结合法理实结合法应用—固定端约束教学方法综合举例作用在行驶汽车上的力系平面汇交力系的平衡方程平面任意力系与其它力系比较工程结构为任务，学生分组讨论学生检查教师评价平面任意力系教学内容设计案例法对比法讲授法讨论法任务驱动法考核方式六、考核方式考核方面知识、能力、素质考核形式理论+实践考核内容综合考核、单元考核、