细胞器之间的分工合作说课 高一上学期生物人教版必修1

第2节细胞器之间的分工合作

说课

一、细胞器-系统内的分工合作——教材分析

本节是人教版高中生物必修一第3章第2节的内容。学生是在第一节学习了有关细胞膜的知识基础上，进一步了解细胞的结构和功能，它是后面学习光合作用、呼吸作用、基因的表达、细胞的有丝分裂等内容的基础。通过学习，使学生从系统的角度来认识细胞，认识系统内丰富细胞器的结构和功能及细胞器之间是怎样分工合作，协调配合来完成细胞的生命活动的。二、细胞器-系统内的分工合作——学情分析

本节的授课对象是高一的学生，他们在学习了本章第一节的有关细胞膜的知识以后，再进行本节内容的学习，就有了良好的基础。高一学生有一定的自主学习能力，并积累了一定的探究活动经验。学生乐于采用自主探究的学习方法改变原有的传统学习方式。三、细胞器-系统内的分工合作——教学目标1、举例说出各种细胞器的结构和功能。2、了解植物细胞与动物细胞的区别。3、培养学生自主学习、合作探究意识，培养学生查阅资料、分析、归纳能力。4、通过对细胞亚显微结构的认识，初步认同结构和功能相统一的观点、部分与整体的辩证关系，树立辩证唯物主义世界观。四、说教学重难点重点：举例说出几种主要细胞器的结构和功能。难点：1、认同结构和功能相统一的观点。2、灵活运用细胞器的相关知识解释和生物体相关的生命现象。五、细胞器-系统内的分工合作——说教法和学法：教法：利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，应用讲述法、谈话法、比较法、指导读书法等。引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参与到教学中，在获取知识的同时，培养学生动手能力、观察、比较和总结的能力。学法：探究式学习、合作式学习【问题探讨】

C919飞机是我国研制的新一代大型客机。研制C919飞机需要若干部门分工合作，如整体研发设计、特种材料及工艺技术、机械系统研发(包括电缆、导管、发动机、座椅、座舱设备等)、总装制造部门。1.如果缺少其中的某个部门，C919飞机还能制造成功吗？2.细胞中是否也具有多种不同的“部门”？这些“部门”也存在类似的分工与合作吗？例如，分泌蛋白的合成中，细胞核是遗传信息库，蛋白质的合成要在遗传信息的指导下进行，核糖体是合成蛋白质的场所，同时内质网、高尔基体等细胞器也在蛋白质合成中起到重要的作用。这说明细胞的生命活动也是需要多个“部门”和“车间”协调配合完成的。细胞是一个统一的整体细胞膜细胞质细胞核细胞器细胞质基质细胞细胞壁细胞壁位于植物细胞细胞膜的外面，主要由纤维素和果胶构成，对细胞起支持与保护作用。（全透性）细胞骨架细胞质细胞质基质:细胞器:细胞骨架:蛋白质纤维组成的网架结构维持着细胞形态、锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动有关呈溶胶状，由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸、多种酶组成，细胞器就分布在细胞质基质中。在细胞质中有许多忙碌不停的“部门”，这些“部门”都有一定的结构，如线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体、溶酶体、核糖体等细胞核、细胞膜、细胞壁等是不是细胞器？不是！细胞是一个统一的整体细胞骨架一、细胞器之间的分工

维持细胞形态，保持细胞内部结构有序性细胞骨架：真核细胞

蛋白质纤维组成的网状结构

与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转换、信息传递等生命活动密切相关模拟题提示：模拟题有时会考察原核细胞没有细胞骨架，包括一些高校教材也这样叙述。实际上原核细胞具有一些简单的与真核细胞骨架相似的成分（MreB和FtsZ等），可以视作原核细胞的细胞骨架。一、细胞器之间的分工阅读教材中的差速离心法，回答下列问题：1.如果要分离细胞内部的结构，首先要做的准备工作是什么？2.如何分离得到各种细胞结构？（一）获得各种细胞器的方法：差速离心法细胞匀浆液破坏细胞膜细胞膜匀浆放入离心管破坏细胞膜离心器离心细胞器分离一、细胞器之间的分工（一）获得各种细胞器的方法：差速离心法细胞匀浆低速离心中速离心高速离心细胞核、细胞骨架等线粒体、溶酶体等内质网、高尔基体等更高速离心核糖体等一、细胞器之间的分工动、植物细胞亚显微结构模式图请阅读课本48-49页，回答出下列图中的细胞器分别是什么，有什么功能？①⑦⑤②⑥⑧③④一、细胞器之间的分工结构分布主要功能线粒体叶绿体核糖体内质网高尔基体中心体液泡溶酶体一、细胞器之间的分工（二）各种细胞器的结构和功能一、细胞器之间的分工细胞的“动力车间“，细胞进行有氧呼吸的主要场所大多数呈椭球形、短棒状，双层膜，内膜向内突起形成嵴功能形态结构外膜内膜嵴线粒体作用？增大膜面积，为酶提供附着位点分布：普遍存在于动植物细胞中。新陈代谢旺盛的细胞含量多。⑴飞翔鸟类胸肌细胞中线粒体的数量比不飞翔鸟类的多。⑵运动员肌细胞线粒体的数量比缺乏锻练的人多。⑶在体外培养细胞时，新生细胞比衰老或病变细胞的线粒体多。探究一、细胞器之间的分工另5%来自哪里呢？一、细胞器之间的分工叶绿体外膜内膜基质类囊体基粒功能形态结构分布：扁平的椭球形或球形，双层膜（外膜、内膜）、基粒（多个类囊体堆叠而成）、基质（含少量DNA、RNA和与光合作用有关酶）绿色植物能进行光合作用的细胞含有的细胞器，植物细胞“养料制造车间和能量转换站”主要分布在叶肉细胞和幼嫩的皮层细胞中。无叶绿体：植物表皮细胞、根尖分生区细胞等；内质网一、细胞器之间的分工功能形态结构分布：由单层膜结构连接而成的连续的内腔相通的膜性管道系统；动、植物细胞粗面内质网：对蛋白质进行合成、加工、运输光面内质网：糖类和脂质合成膜面积最大的细胞器高尔基体一、细胞器之间的分工功能形态结构分布：动、植物细胞中由单层膜构成的扁平囊叠加在一起所组成对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”

及“发送站”（与细胞分泌物的形成有关）；与植物细胞细胞壁形成有关；

与溶酶体的形成有关

五彩缤纷的花朵和红叶与色素相关，它位于细胞中的什么结构中呢？液泡液泡一、细胞器之间的分工单层膜，液泡膜内液体叫细胞液，含有水、糖类、无机盐、色素、蛋白质等功能形态结构分布：是否所有植物细胞液泡都有色素？液泡中的色素能参与光合作用吗？可以调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可使植物细胞保持坚挺。主要存在于成熟植物细胞，是其最大的细胞器无大液泡的细胞：例：植物根尖分生区细胞等多为水溶性，如花青素等一、细胞器之间的分工溶酶体功能形态结构分布：是一种单层膜的囊状小泡。含有多种水解酶。“消化车间”分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌。动植物细胞，主要分布在动物细胞一、细胞器之间的分工核糖体功能形态结构分布：无膜结构，由蛋白质和rRNA组成。原核细胞、真核细胞中都有分布的唯一细胞器。“生产蛋白质的机器”是合成蛋白质的场所(氨基酸脱水缩合形成合成肽链)游离核糖体附着核糖体中心体一、细胞器之间的分工功能形态结构分布：无膜结构，两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成动物和某些低等植物（藻类植物）的细胞与细胞的有丝分裂有关植物细胞亚显微结构模式图1.细胞膜2.细胞壁3.细胞质基质4.叶绿体5.高尔基体6.核仁8.核膜9.染色质10.核孔11.线粒体12.内质网13.游离的核糖体14.液泡15.内质网上的核糖体一、细胞器的结构与功能

动物细胞亚显微结构模式图13.中心体1.细胞膜2.细胞质基质3.高尔基体5.染色质6.核仁7.核膜8.内质网9.线粒体10.核孔11.内质网上的核糖体12.游离的核糖体一、细胞器的结构与功能膜结构分布主要功能叶绿体线粒体内质网核糖体高尔基体中心体液泡溶酶体双层双层无无单层单层单层单层植物细胞成熟植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞动植物细胞动物和低等植物细胞光合作用的场所有氧呼吸主要场所蛋白质合成和加工，脂质合成蛋白质合成的场所与细胞有丝分裂有关调节植物内环境，使植物细胞坚挺形态分解衰老损伤细胞器，杀死病毒和病菌。对来自内质网的蛋白质加工、分类、包装，与植物细胞壁的形成有关。各种细胞器的结构和功能一、细胞器之间的分工拓展：细胞器的五个常见思维误区误区1：没有叶绿体和液泡的细胞是动物细胞。反例：根尖分生区细胞。误区2：具有细胞壁的细胞一定是植物细胞。反例：真菌、细菌等都有细胞壁。误区3：没有叶绿体的细胞就不能进行光合作用。

反例：蓝细菌。误区4：没有叶绿体或光合色素就不能将无机物合成有机物。反例：硝化细菌。误区5：没有线粒体不能进行有氧呼吸。反例：大多数原核生物是需氧型的，存在跟呼吸有关的酶。补充：蛔虫的体细胞和人的成熟红细胞无线粒体，只进行无氧呼吸，产生乳酸。总结归纳：细胞器的分类(1)按分布划分动物和低等植物特有：原核细胞、真核细胞均有：核糖体中心体(2)按膜结构划分具单层膜结构：具双层膜结构：不具膜结构：内质网、液泡、溶酶体、高尔基体线粒体、叶绿体核糖体、中心体(3)按特有成分划分含DNA的细胞器：含RNA的细胞器：含色素的细胞器：线粒体、叶绿体线粒体、叶绿体、核糖体叶绿体、液泡叶绿素类胡萝卜素花青素RNA+蛋白质蛋白质1线粒体 A与动物细胞的有丝分裂有关2溶酶体 B进行光合作用的场所3液泡 C蛋白质的加工和发送4核糖体 D合成蛋白质的场所5高尔基体 E为细胞生命活动提供能量6中心体 F分解衰老、损伤的细胞器7内质网 G蛋白质的合成和加工以及 脂质合成的场所8叶绿体 H储存物质，使植物细胞坚挺细胞器之间的分工连连看细胞器“车间”线粒体叶绿体内质网高尔基体核糖体溶酶体养料制造车间蛋白质加工、分类、包装车间生产蛋白质的机器消化车间动力车间脂质合成车间一、概念检测1.基于对细胞器的理解，判断下列相关表述是否正确。(1)细胞质由细胞质基质和细胞器两部分组成。（）(2)生物膜系统由具膜结构的细胞器构成。（）2.基于对动植物细胞结构的比较，可以判断水稻叶肉细胞和人