职称英语笔记

第一讲英语等级考试介绍

在本辅导中将结合人事部颁发的“全国专业技术人员等级考试大纲”、“全国专业技术人员职称英语

等级考试指南”以及1999年的考题向大家介绍职称英语等级考试的内容、水平、题型以及解题的思路、方

法等。

目的是为了帮助大家熟悉这种考试形式，提试成绩。

第一讲主要是和大家介绍职称英语等级考试的特点，如何正确理解考试大纲，大纲规定和要求，以及职称

英语等级考试的题型等.

一、专业类别及等级的划分

"全国专业技术人员职称英语等级考试大纲”规定：职称英语等级考试分为四个专业类别：综合与人

文类、理工类、卫生类和财经类。其中每个专业类别又各分成A、B、C三个等级。需要指出的是，虽然职

称英语考试分成四个专业类别，这几个类别考试的题型、题量、试题的难易度完全一致，只是考试的内容

有所差别。

二、职称英语等级考试的要求

职称英语等级考试共分A、B、C三个等级。那么，对于参加不同级别考试的人员，大纲又有哪些具体

的要求呢？

首先，大纲对申报不同级别的人员所认知的量提出了不同的要求：申报A级的人员应认知6000个左右

的单词和短语；申报B级的人员应认知450()个左右的单词和短语；申报C级的人员应认知3000个左右的

单词和短语。

所谓认知，就是认识、知道的意思，也就是说，在阅读文章时，能认识这么多的单词，并不要求每个

词都能运用。

职称英语等级考试所涉及的词汇、短语主要根据考试大纲所附的词汇表，在实际考试中，凡是超出大

纲词汇表以外的词汇一般都给出中文意思。

一般考试中均有对考生语法知识的。职称英语等级考试是否也考语法呢？大纲明确指出：考试重点是

考杳应试者的阅读理解能力。不直接考语法。所谓不直接考语法，就是不像其他类型的考试那样要求考生

做与语法有关的多项选择题、改错题等。不直接考语法，并不等于说可以不懂语法，语法知识不重要，阅

读理解必须运用语法知识辩认出正确的语法关系，不懂语法，不论词汇量有多大都是毫无意义的。职称英

语等级考试要求考试者必须懂得英语基本语法结构和常用句型，能正确用这些结构和句型写成的句子。具

体要求见大纲第2页。

前面提到，职称英语等级考试的测试重点是考察应试者的阅读理解能力。它要求应试者能综合运用英

语语言知识和阅读技能来理解本专业或一般的英语书面材料。具体来讲，阅读能力主要包括下列几个方面:

掌握所读材料的主旨和大意；

了解阐述主旨的事实和细节；

根据上下文判断某些词汇和短语的意义；

即理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系

根据所读材料进行一定的判断、推断和引伸；

领会作者的观点、意图和态度。

由于阅读理解能力是本考试的重点，对于如何提高阅读能力，如何做阅读理解题，我们在后面将做重点介

绍。

第二讲怎样做阅读理解题

全国专业技术人员英语等级考试大纲》的规定，无论是哪个专业类别，在A、B、C三个等级中都有阅读理

解试题并且占很大比重。所以说，阅读理解部分成绩的好坏直接决定着职称考试的成败。因此，在复习过

程中需要把主要的精力放在阅读理解上。

既然等级考试的重点放在了对专业技术人员阅读能力的考察匕那么，阅读能力包括哪些方面的内容呢？

其实我们在上一讲介绍大纲时已向大家讲过，今天在这里我们再重复一下：

职称英语等级考试对考生的阅读能力的要求主要体现在以下几个方面：

阅读理解能力：

1、掌握所读材料的主旨和大意；

2、了解阐述主旨的事实和细节；

3、根据上下文判断某些和短评的意义；

4、既理解个别句子的意义，也理解上下文之间的逻辑关系；

5、领会作者的观点、意图和态度。

一、影响阅读理解的主要因素

上面我们提到，阅读能力的高低是直接决定着考试的成败。如何提高阅读能力是每一位应试者最为关心的

问题。在回答这个问题之前，我们首先看一下影响阅读理解能力的几个因素：词汇量；语法知识：背景知

识。

1）词汇量

我们在阅读某篇文章时，如果感觉到难，这可能是由于种种因素造成的，词汇是其中个因素。词汇不仅

是语言最基本构成材料，也是阅读文章时首先需要理解的万分。有关的研究表明，在一篇短文中如果生词

的数量超过了总词数的5%左右，要想顺利地阅读与理解就很困难了。因此，一个人所掌握词汇量的大小直

接影响着阅读的速度与理解的准确性，而且词汇量的大小也往往反映一个人语言水平的高低，因此，在各

类考试的考试大纲中都对考生需要掌握的词汇进行明确的规定。职称英语等级考试也不例外，大纲对报考

不同级别的人员应认知的词汇量提出了明确的要求。希望大家对照词汇表所标出的级别，看看到底自己能

认识多少个单词，还有多少不认识，把这些不认识的单词标记出来，每天抽点时间看一看，短时间可能会

记住一些单词。请大家注意，考试中超出大纲的词汇都会给出中文注释，这一点请大家放心。

2）语法知识

在阅读过程中，除了词汇量之外，影响理解的另一个重要因素就是语法。任何一种语言都有自己的语法规

则，它包括词法和句法，即组词成句的规则和词型变化规则。职称考试不直接考语法，实际上是不象其它

类型的考试那样要求考生做与语法有关的多项选择题、语法改错题等题目。但这并不等于说语法知识不重

耍。阅读理解必须运用语法知识辨认出正确的语法关系。没有一定的语法知识，看不出句子的主、谓、宾,

搞不清句子结构，也就没有理解可言。请看下面的例子：

Heshallpayyouwhatheownsyou.

这句话看起来并不复杂，但语法赋予它的特定含义不一定人人都明白。这句话中，shall不是助动词，它

不和动词起组成将来时，表示说话人将要把他欠的钱还给你。shall在这里是个能愿动词，用在第二或

第三人称，表示决心。所以这句话的大致意思是：我一定让他偿还他欠你的钱。

I：面我们说到，语法包括词法和句法两大类，语法知识欠缺的同志需要系统地学点英语语法，或找本语法

书来读一读，弥补这方面的不足。

第三讲怎样做阅读理解题（二）

一、细节题

大纲对考生掌握的阅读能力的第二条要求是：了解阐述主旨的事实和细节。也就是说我们在阅读一篇

文章时，除了抓住文章的主旨和大意外，还必须弄清文中的•些重要事实或细节，因为它们是作者得

出结论或阐明论点的依据。了解这些事实或细节有助于领会并确定文章的主题。

细节类题目在英语等级考试的阅读理解题中占的比例最大，涉及的内容也很广，因此，我们在复习应

考时，应注意在该类题目上多下功夫。细节题常出why,when,wheewhal,who等疑问词引导的句子提

问。解答细节题的关键在于从问题中找出问题的关键词，即能表达问题所涉及内容的中心词，然后迅

速在短文中用查读的方法找出关键词在短文中的位置，以及包含所需信息的句子或短语，最后根据这

些句子或短语做出正确的选择。

细节类题目常见提问形式有：

Whatcauses...?

Whydoestheauthormention...?

Howmany...?

whereinthepassagedoestheauthordescribe...?

Whattimedoesthewriterthinkis...?

Theauthormentionsthat...?

Thewriterstates...?

等等

对于这种题型，考生可以首先从问题中找到关键词，然后以此为线索，运用查读的方法到文章中寻找

这细节，找到后再把这•部分内容仔细阅读•遍，从而保证对这•细节的正确理解，最后确定正确

答案。

LetThemWatchIt

OnehotnightlastJuly,whenournewbabywouldn'torcouldn'tsleep,ItriedeverythingIcouldthinkof:a

warmbottle,songs,andgentlerocking.Nothingwouldsettlehim.GuessingthatIhadalongnightaheadof

me,IbroughtaportableTVintohisroom,figuringthatwatchingthelatemoviewasasgoodawayasanyto

killoffthehoursunlildawn.Tbmysurprise,assoonastheTVlitup,thebabyquietedrightdown,hislittle

eyes,focusedbrightlyonthetube.Nottowasteanopportunityforsleep,Ithentiptoedoutoftheroom,

leavinghimtowatchtheactorscelebrateJohnBellushi'sfortyfifthbirthday.MywifeandIheardnomoreof

thebabythatnight,andthenextmorningwhenIwentintohisroom,IfoundhimstillwatchingTVhimself.

Ifoundinmybaby'sbehaviourametaphorforthenewgeneration.MywifeandIhadgivenhimsomebooks

toexamine,buthemerelyspituponthem.Whenwereadtohim,hedidnotfeelcomfortable.Andsoitisin

theschools.Wcfindthatourstudentsdon'tread,thattheylookdownuponreadingandscoldthoseofuswho

teachit.AlltheywanttodoiswatchTV.Afterthisexperiencewiththebaby,however,Ihavereacheda

conclusion;letthemwatchit.Iftelevisionisthatmuchmoreattractivetochildrenthanbooks,whyshouldwe

fightit?Letthemwatchitalltheywant!

这是99年试题中的一篇短文。短文讲的是一个炎热的夏天，孩子就是不愿意睡觉，作者想尽了各种办

法，乂是拿奶瓶，又是唱歌，乂是摇晃，就是不管用。实在没有办法，把•个手提电视给他拿了过去，

孩子立刻就不闹了。我们看第36题：

36.TlicauthorbroughtaTVsetintohisson'sroomto

A)makehissonstopcrying.

B)spendthenightwatchingTV.

C)leaveittohisson.

D)makehissonfallasleepassoonaspossible.

题目问的是作者把电视拿到他儿子屋里去的目的是什么。这道题就属于细节性题目。在回答这类题目

时，就要到文中找有关信息。清看第一段第三句：GuessingthatIhadalongnightaheadofme...watching

thelatemoviewasasgoodawayasanytokilloffthehoursuntildawn。作者把电视机拿到他儿子的房间里

本不是给他儿子看的，而是准备让自己看深夜电影来打发长夜难熬的时光。所以，选项B为最佳答案。

其他三个选项都不是他把电视机拿到儿子房间里去的初衷。卜面我们看推理题。'

二、推理题

一篇文章往往包含两方面的内容：即字面内容和内在内容。所谓内在的内容，是指由于种种原因，文

章的作者并不直说出其意，而是把要表达的意思隐藏在字里行间。推理题就是要求考生依据文章所提

供的事实，透过表面的文章信息去推测文章深层的含义。推理能力包括归纳、演绎、分析，综合、引

申等。阅读理解题中最让考生头痛的应属推理题。这类题既有以局部内容为基础的简单推理，也有以

某一段落，甚至整篇文章为基础判断作者(或文中某人物)态度、观点、意图、语气、身份及文章文

体等的复杂推理。

推理题往往以下列形式出现：

Itcanbeinferredfromthepassagethat...

Inthispassagetheauthorimpliesthat...

Wecanconcludefromthepassagethat...

Theauthor'sattitudetoward...is...

Theauthormayprobablyagreewith/beinfavourof/support/...

Onecouldconcludefromthepassagethat...

Theparagraphfollowingthispassagemostprobablywoulddiscuss...

请看上面这篇短文的第37题：

37.Thebaby'sreactiontotheTVwas

A)unexpected.

B)exciting.

C)awful.

D)calm.

该题的卜.确答案为A。作者在文章中提到，他一打开电视，孩子马上就安静下来，再也不闹了，眼睛

直盯在电视上。作者在这里用了“lbmysurprise"，显然孩子对电视的反应，是作者没有预料到的，因此

A为正确答案。exciting是“令人兴奋的”，"awful"是“可怕的”，也就是极其不好的反应，calm是“平

静的“，电视一开，那孩子就平静下来了，但这并不是说他的反应是平静的。下面我们再看第38题：

38.fromthepassageweknowthattheauthoris

A)adoctor.

B)aneditor.

C)awriter.

D)ateacher.

第四讲怎样做概括大意题

一、题型介绍

概括大意这一题型在职称英语等级考试中属于新题型。在我国其它的大规模的英语考试均未出现过。

这种题型是先给出一篇短文，通常由一段组成，每段说明一个主题。其主题可以用一个或几个单词概括出

来，该单词或词组是不完整的，即有•个单词是空出来的，但其第一个或前几个字母已经给出，要求考生

在理解每段文字内容的基础上把空缺的字母给补上，使之构成•个完整的单词。这种题型有点像我们平时

所说的“画龙点睛”或“高度概括”的意思。实际上，我们可以把每个段落看作一篇小短文，内容有了，标题

不完整，考生要做的工作就是来把这个标题补全或来“命”这个标题。

二、测试点

显而易见，这种题型的测试点就是考查考生抓大意的能力，即大纲规定的应该掌握的阅读能力的第•

条。要概括短文的大意，就要首先读懂原文。原文读不懂自然总结不出来。把大意概括出来，还要能找出

适当的英文单词，还要能写出这个单词，所以概括大意这种题型同时又考了词汇量和拼写。

由于这种题型也比较新颖，对考生可能有点不适应，不知如何下手。其实，这种题型相对来说不算难。

上面我们谈到，概括大意这种题型的实质是让考生给每段文字“命”一■个小标题。而要"命''出这个标题来就

必须确定每段文字的主题思想。如何确定文章和主题思想？考虑一下人们的写作和逻辑思维过程，这个

问题就容易回答了。我们在写一篇短文时，总要分几个段落来写，而每一个段落都有自己的一个观点、论

点或主旨。要阐述它，作者就必须展开他的观点或论点，一定要作补充、说明、解释或举例，以支持所提

出的问题。反映作者观点、论点或主旨的这个句子通常叫做主题句。主题句往往体现了每■段或整个文章

的主题思想。那么，找到了段落的主题句，就等于抓住了它的主题思想，抓住了它的主题思想，标题就容

易确定了。看来，要概括出每段的段落大意，就必须先找到每段的主题句。

在怎样做阅读理解题第一讲中，我们详细介绍了如何通过找主题句来抓文章的大意，即解答主旨类题

目。这里就不再重复了。下面我们通过一个具体的实例来说如何解答概括大意这类题目，并指出解题的步

骤。

Singapore

1.IntoSingapore.

Singaporeisanindependentcity-stateinsoutheasternAsia,consistingofonemajorisland-theSingaporeIsland-

andmorethan50smallislands,locatetioffthesoutherntipoftheMalayPeninsula.ThecityofSingapore,the

capitalofthecountry,isatthesoutheasternendoftheSingaporeIsland;itisoneofthemostimportantportcities

andcommercialcentersofSoutheastAsia.Thetotalareaoftherepublicis640sq.km.

2.LandClimate.

Low-lyingSingaporeIslandhasnooutstandingrelief（轮廓鲜明的）features.Acentralareaofhillsrisestothe

maximumheightof176m.Thecountryhasawettropicalclimate,withanaverageannualtemperatureof27.20C.

Theaverageannualprecipitationis2,413mm;thewettestmonthsareNovemberthroughJanuary.

3.StatesyofSingapore.

Singaporeisgovernedunderaconstitutionof1959,asamended（修改后的）.Apresident,electedtoafour-year

termisheadofstate,andaprimeministerisheadofgovernment.ThepresidentusedtobeelectedbyParliament,

butbya1991constitutionalamendment（修正）,thepresidentisnowelecteddirectlybythepeople.The

parliamentisthelaw-makingbodywithits81memberspopularyelected.

4.E.

Inthelate1980sthecountryhadsome290primaryschoolswith278,300pupilsand160s***ndaryschoolswith

200,200students.ThemaininstitutionsofhighereducationaretheNationalUniversityofSingapore（foundedin

1980withthecombinationoftwomajoruniversities）,severaltechnicalcolleges,andateacherscollege.

5.EofSingapore.

SingaporehasoneofthehigheststandardsoflivingofanycountryinAsia.Inthelate1980sthegrossdomestic

productwasestimatedat$23.7billion,or$8,870perperson.Thefishingindustryiscenteredontheportof

During,onsouthwesternSingaporeIsland.Industryhasgrownrapidlysincethe1960s,andSingaporenow

producesadiversity（多样化的）ofgoods,includingchemicals,electronicitems,clothing,andprocessedfoods,etc.

Shipbuildingandpetroleumrefiningarealsoimportant.

这是一篇关于新加坡的文章。我们先看一段。上面我们说了，在做概括大意这类题目时，先找段落的

主题句。第一段好像没有哪一句话能概括全段的主题思想。这种段落属于无主题句段落。叙述的都是细节

内容。这时要根据段落论述的中心或焦点进行提炼，跳出具体细节，从整体上把握段落，概括出全段的大

意。本段涉及到新加坡的地理位置、国土面积，首都等，显然是对新加坡的一个简单介绍。介绍的英文单

词是introduction,所以该段的小标题为IntroductiontoSingaporeo

下面我们来看第二段。发现这•段也均为情节句，没有•句概括性的句子，表明该段也无主题句段落。

这就要求我们根据细节内容把该段的主题概括出来。该段的前两句讲到新加坡岛地势不高，中部有些小山，

最高只有176米。接下来说的是该国气候属于热带雨林气候，年平均温度在摄氏27.2度，年平均降雨量为

2,413毫米，卜一月至一月份雨量最为充沛。由此看来，该段讲的是新加坡的地势及气候的情况。原小标题

中已给出了气候这个词，空出来的单词给出了第一个字母L,所以这里应填Land。

那么第三段的标题该怎样命呢？不难看出，该段的第一句为主题句。说的是新加坡是按照1959年修正

后的宪法来治国的。接下来展开叙述，均为细节内容。如总统为国家元首，四年任，总理为政府首脑。

过去总统由议会选出，根据地991年修正的宪法，现在总统由国民直接选取出。议会是制订法律的机关等。

由此看来，这一段是在叙述国家的体制，即StateSystem。

第四段似乎也没有主题句。但该段的内容很明显，是在讲新加坡的教育情况，所以小标题为Educationo

我们再来分析一下第五段。这一段的第一句话显然是该段的主题句，它说的是“新加坡在众多亚洲国家

中享有较高的生活水平。”为什么说新加坡人民的生活水平高呢？卜面的每句话都围绕这一主题展开论述。

首先讲在八十年代后期新加坡的国内生产总值达237亿美元，人均八千多美元。接着讲新加坡的渔业。再

接着讲自六十年代以来，新加坡的工'也发展迅速，并能生产出各种产品。最后又讲新加坡的造船业和石油

加工工业也很重要。这些都属于细节内容，是为支持主题句而服务的。根据本段的主题句，我们就可以概

括出它的标题。”新加坡人民生活水平高”说明经济发达。所以该段的标题应该是“EconomyofSingapore"（»

加坡的经济）。下面叙述的细节也是有关新加坡的经济情况的。标题中给出的字母“E”即起到了揭示作用，

同时也起到了限定的作用。它揭示我们要填“Economy”这个词，而且限定我们只能填这个词。

第五讲：阅读理解练习

下面有5篇短文，每篇短文后有5个问题，每个问题都有4个备选答案。

请仔细阅读短文，并根据短文回答后面的问题，从事个备选答案中选择•个最佳答案。

第一篇AStrangeFlight

Wewerelateasusual.Myhusbandhadinsistedonwateringtheflowersinthegardenbyhimself,

andwhenhediscoveredthathecouldn,tmanage,heaskedmeforhelpatthelastmoment.Sonow

wehadanhourtogettotheairport.Luckily,therewerenotmanycarsorbusesontheroadand

wewereabletogettherejustintime.Wecheckedinandwentstraighttoabighalltowait

forf1ighttobecalled.Wewaitedandwaited,butnoannouncementwasmade.Weaskedfor

informationandthegirltheretoldusthattheplanehadn,tevenarrivedyet.Intheend,there

wasanotherannouncementtellingusthatpassengerswaitingforFlightLJ108couldgetafree

mealvoucher（凭单）andthattheplanehadn,tleftSpainfortechnicalproblems.Wethoughtthat

meantthatifwasn'tsafefortheplanetofly.Wewaitedagainforalongtimeunti1lateevening

whenwewereaskedtoreportagain.Thistimeweweregivenvoucherstospendthenightinanearby

hotel.

Thenextmorningafterabadnightbecauseofal1theplanestakingoffandlanding,wewere

reportedbacktotheairport.Guesswhathadhappenedwhilewewereasleep!Ourplanehadarrived

andtakenoffagain.Alltheotherpassengershadbeenforgotten.Youcanimaginehowwefelt!

1.Theplanethewriterandherhusbandwouldtake

AcamefromSpain

BpassedbySpain

CwasgoingtoSpain

DhadgonetoSpain

2.Theplanewasdelayed

Abyethebadweather.

Bbythepassengers.

Cbecauseofmanycarsonroad

Dbecausesomethingwaswrongwiththemachine.

3.Theywereinabighall,waitingfor

Athegirltogivetheminformation.

Btheirflighttobeannounced.

Cthefreemealvoucher.

Dotherpassengerstoarrive.

4.Thepassengersweregivenafreemealbecause

Atheyarrivedattheairportearly.

Btheyhadn,thadamealyet.

Ctheyhadnomoneywiththem.

Dtheirplanewasdelayed.

5.Theplanetookoffagain

Aassoonasithadarrived.

BafteralIthepassengerswerewokenup.

Cwhilethepassengersweresleeping

Dearlythenextmorning.

第六讲：阅读理解练习

第三篇TheGeneIndustry

Majorcompaniesarealreadyinpursuitofcommercialapplicationsofthenewbiology.Theydream

ofplacingnxymse（酶）

intheautomobiletomonitorexhaustnadsenddataompollutiontoamicroprocessorthatwi11

thenadjusttheengine.theyspeakofwhattheNewYorkTimecalls^metal-hungrymicrobse（微

生物）thatmightbeusedtominevaluabletracemetalsfromoceanwater”.Theyhavealreadydemanded

andwontherighttopatentnew1iteforms.

Nervouscritics,includingmanyscientists,worrythatthereifcorporate,national,

international,andinter-scientificrivalryintheentirebiotechnologicalfield.Theycreate

imagesnotofoilspills（溢出）,butof“microbespills"thatcouldspreaddiseaseanddestroy

entirepopulations,Thecreationandaccidentalreleaseofextremelypoisonous

microbes,however,ifonlyonecauseforalarm.Completelyrationalandrespectablescientistsare

talkingaboutpossibilitiesthatstaggertheimagination.

Shouldwebreedpeoplewithcow-likestomachssotheycandigestgrassandhay,thereby

relievingthefoodproblembymodifyingustoeatlowerdownonthefodchain?shouldwe

biologicallyalterworkerstofitthejobrequierement,forexample,creatingpilotswithfaster

reactiontimesorassembly1ineworkersdesignedtodoourmonotonousworkforus?Shouldweattempt

toeliminate^inferior^peopleandbreeda"super-race”?（Hitlertriedthis,butwithoutthegenetic

weaponrythatmaysoomissueformourfighiting?Shouldweusegeneticforecastingtopreeliminate

“unfit"babies?Shouldwegrowreserveorgansforourselves,eachofushaving,asitwere,a

“savingsbank“ful1ofsparekidney,1ivers,orhands?

Wildasthsesnotionsmaysound,everyonehasitdadvocates（andopposers）inthescientific

communityaswellasitsstrikingcommercialapplication.Astwocriticsofgeneticengineering,

JeremyRifkinandTedHoward,stateintheirbookWhoShouldPlayGod?”Broadscalegenetic

engineeringwillprobablybeintroducedtoAmericamuchthesamewaysaassembly

lines,automobiles,vaccines,computersandalltheothertechnologies.Aseachnewgeneticadvance

bmescommerciallypractical,anewconsumerneedwillbeexploitdeandamarketforthenew

technologywillbecreated.

11.Accordingtothepassage,thenewbiologycouldpotentiallysolvethepollutionproblemof

automobilesby

Ausingmetal-bungrymicrobes.

Bmakingseofenzymes.

Cadjustingtheengines.

Dpatentingnewlifeforms.

12.Accordingtothepassage,whichofthefollowingwouldmostprobablyworrythecriticsof

thefollowingwouldmostprobablyworrythecriticsofthenewbiology?

AThemicrobesintheoceanwarter.

BThecreationandapplicationofbiologicalsolarcells

CTheaccidentaloilspills.

DTheunexpectedreleaseofdestructivemicrbes.

13.WhichofthefollowingpossibilitiesofthebiotechnologicalapplicationsisNOTmentioned

inthethirdparagraph?

ADevelopingasavingsbankofone"sorangs.

BBreedingsoldiersforawar.

CProducingpeoplewithcow-likestomachs.

DUsinggeneticforecastingtocurtdiseases.

14.Accordingtothepassage,Hitlerhadattemptedto

Abiologicallychangethepilotstowinthewar.

Bdevelopgeneticfarmingforincreasingthefoodsupply.

Ckillthepeoplehethoughtofasbeinginferior.

Dencouragethedevelopmentofgeneticweaponsforthewar.

15.WhatistheimplicationofthesratementofJeremyRifkinandTedHoward?

AThecommercialapplicationsofgeneticengineeringareinevitable.

BLarge-scalegeneticengineeringhasoccurredintheUntiedStates.

CAmericansareproudoftheircomputers,automobilesandgenetictechnologies.

DThepotentialapplicationofeachnewgeneticadvanceshouldbecontrolled.

第七讲：综合练习

一、选择填空练习

阅读下面的短文，文中有20处空白，每个空白处给出了四个选项。请根据短文的内容从四个选项中选

择一个最佳答案。

ToBeaGoodStudent

Manyteachersbelievethattheresponsibilitiesforlearning1iewiththestudent.(1)along

readingassignmentisgiven,instructorsexpectstudenttobefamiliarwiththe(2)inthereading

eveniftheydonotdiscussitinclassortakeanexamination.The(3)studentisconsidered

tobe(4)whoismotivatedtolearnfor