学校语文阅读教案

———学校语文阅读教案学校语文阅读教案1教学目标：1、通过周树人小时侯爱惜书籍的故事，学习他爱书的精神和做事认真的态度。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、认得11个生字，会写10个生字。教学重难点：理解“周树人小时候，把书看得比什么都宝贵”这句话的意思。教学准备：搜集有关周树人的故事。教学课时：2课时第一课时教学流程：一、导入板书课题，齐读课题后，让学生围绕课题提出本身最想知道的问题，激发学生的阅读兴趣。二、初读课文，了解大意1、自由读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。2、同桌互读课文。矫正读音、语气、停顿等问题。说说课文重要写了一件什么事。3、指名读。要求做到读得正确、流利。三、再读课文，深入理解1、找出课文中能概括全文重要内容的一句话。2、用本身喜爱的标记符号，画出课文中能说明“周树人小时候，把书看得比什么都宝贵”的.语句。3、小组沟通读书体会，说一说这些语句你能体会什么。4、汇报沟通，互谈读书体会。四、复述课文1、谈谈读了这个故事，你受到了哪些启发。2、复述这个故事。第二课时教学流程：一、再读课文在理解的基础上找同学朗读全文，读出感情。二、积累内化1、学生独立完成“自选词语”。2、完成课后第三项练习。三、迁移练习1、认读生字。找出课文中含有生字的词语或句子，多读几遍，巩固识字。用同学互读、小组赛读等游戏方式巩固识字。2、写字教学。（1）学习新偏旁部首，引导书写生字。（2）先引导学生察看这些生字的字形特点，说说写字时应当注意什么。（3）学生练写。四、实践活动1、在班级里开展爱惜书籍及作业本的活动，比一比，一个月后谁的书本仍旧保持崭新。2、同学之间相互沟通周树人先生的其他故事。学校语文阅读教案2教学目的：1.激发学生阅读兴趣，沟通阅读感受，培养学生课外阅读的习惯。2.通过阅读描写春天、称赞春天的文章，感受语言文字的美，积累语言，培养学生酷爱大自然的思想感情。教学理念：创设浓浓的读书氛围，采用多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养孩子的阅读习惯；在阅读中，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，提高孩子的语文素养。教学准备：音乐磁带教学过程：一、创设情景，激发阅读兴趣。1.播放《春天在哪里》的录音磁带，会唱的同学拍手跟着唱。2.听后，师问：这是一首描写什么的歌？（春天）3.是啊，美丽的春姑娘已经悄悄来到了我们的身边，那么你们在哪瞧到了春天的痕迹呢？（生自由谈）那么用什么样的文字能把我们看到的春天描写下来？这节课让我们走进春天，阅读几篇描写春天的文章。二、引导阅读。（一）阅读“春风吹”。1.翻开书158页，学生借助拼音阅读这首儿歌。2.读了这首儿歌，你觉得春天给你了什么感觉？带着本身的感觉，谁来读一读。（指名读）边读边想象文字所描绘的画面，你会读得更美！3.这两段有很多好词佳句，把你喜爱的。词句画出来，再美美地读一读，记一记。4.沟通所画的词句，有感情朗读。（二）走进“童话城堡”1.过渡：阅读完春天的美文，让我们走进春天的童话城堡。2.生借助拼音，自读短文《花孩子》想一想：花孩子们分别找到了什么颜色？你最喜爱哪个花孩子？3.分角色朗读。4.沟通。（三）感受“春的使者”1.是谁带来春的消息，春天的使者是谁呢？听老师读《迎春花》。（配乐）2.学生朗读《春天》。（配乐）三、小结今日这节课，我们阅读