部编三年级上册语文《22 父亲、树林和鸟》课件

22父亲、树林和鸟部编版三年级上册小河是鱼儿的家，蓝天是白云的家，草丛是小昆虫的家，小鸟的家在树林。你喜欢鸟儿吗？跟我一起去课文看看文中父子的对话吧！新课导入

滹沱河：是一条古老的河，历史久远，发源于山西省。《礼记》称“恶池”或“霍池”。《周礼》称“厚池”。战国时称“呼沦水”。秦称“厚池河”。《史记》称“滹沱”。东汉称之为“滹沱河”。资料宝袋朝wù雾ménɡ蒙bí鼻zǒnɡ总dǒu抖lù

露cháo会写字字词乐园shī湿猎chì翅bǎnɡ膀字词乐园会写字liècháo重吸xī蒙：注意“豕”的上面有一短横。鼻：下面部分的撇和竖不要出头。易错提示字词乐园笔顺视频点击“笔顺视频”，跟我一起进行笔顺学习吧！字词乐园黎字词乐园会认字组词：黎明巴黎黎民百姓lí凝组词：凝神静气凝结nìng字词乐园会认字瞬组词：一瞬间瞬间转瞬即逝shùn猎组词：猎人打猎狩猎liè畅组词：舒畅顺畅畅通无阻chànɡ茫然：形容完全不知道的神态。黎明：天快要亮或刚亮的时候。幽深：山水、树林、宫室、景物等，幽静而深远。字词乐园词语解释惊愕：形容因吃惊而发愣。凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。兀立：笔直挺立。字词乐园词语解释（）时分，几位旅客还是没有走出那片（）的森林，他们（）侧耳倾听着周围的动静，生怕放过一丝求救的机会！凝神静气黎明字词乐园词语运用幽深表示精神集中的四字词语凝神静气全神贯注目不转睛聚精会神屏气凝神目不斜视词语积累字词乐园黎明---黄昏惊愕---镇静潮湿---干燥近义词反义词字词乐园快乐幽深---幽暗黎明---清晨兀立---直立快活---

小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。课文朗读

边听边想：课文主要写了什么？课文朗读

1.课文主要写了什么？课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了“我”，使“我”有了爱鸟意识，展现了人与自然的和谐与融洽。初步感知初步感知12.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第1自然段）：概括讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。第二部分（第2-17自然段）：具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟。初步感知初步感知2

读课文2-6自然段，你从哪些地方知道“父亲”很喜欢鸟？重难点解析重难点1我知道这也是父亲最快活的时刻。

父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。重难点解析中心句：总说父亲爱鸟的程度。一生照应是“我”对父亲爱鸟的具体说明和赞美。你从哪里感受到了“父亲”很了解鸟？仔细阅读7-19自然段，找出答案吧！重难点解析重难点2树林里有很多鸟重难点解析看叶知鸟闻鸟有味看那里，没有风，叶子为什么在动？树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的森林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。重难点解析什么时刻？黎明鸟要准备唱歌了。每一个张开的喙舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。

这是树林和鸟最快活的时刻。鸟儿们在做什么？鸟儿们要干什么？鸟真的唱了起来。

鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，也最容易被猎人打中。重难点解析黎明时的鸟翅膀潮湿，飞起来沉重。为什么这时小鸟也最容易被猎人打中呢？危险

你从哪里感受到了“父亲”很爱护鸟？仔细阅读7-19自然段，找出答案吧！重难点解析重难点3“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。重难点解析

“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。小声地自言自语。父亲爱护鸟我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父亲。对话描写对话描写是描写人物的一种主要形式。如课文中“‘还有鸟味。’父亲轻声说，他生怕惊动鸟。”语言符合父亲爱鸟的特点。含义：写作手法人物的语言能反映人物的思想性格，表达人物的思想感情，写好对话就能把人物写活，让人读了好像直接听到人物在说话，听到人物的心声，给人留下深刻印象。好处：写作手法写对话时要注意：一要写清楚说的是什么，谁说的；二要了解提示语位置的变化，正确使用标点符号；三要写出人物说话时的表情、动作等。运用：父亲、树林和鸟看叶知鸟闻鸟有味知其快活怕其受害父亲深爱大自然板书设计

牧羊鸟：是一种身材高大的鸵鸟，即非洲鸵鸟。白天它带着羊群去吃草，傍晚再把羊群赶回圈。如果羊不听话，鸵鸟就去啄羊的尾巴气象鸟：拉丁美洲危地马拉的热带密林里，有一种叫“恰乐卡达”的鸟，它能预测天气变化。当它猛烈叫时，表示风雨即将来临，当它的叫声缓和时，表示风和日丽。人们根据它的叫声，可知未来的天气变化。照明鸟:

非洲的原始森林中，有一种能当灯笼的鸟——萤鸟。它的身体呈椭圆形，除头部和翅膀有羽毛外，其余部分长着一层硬壳，一到晚上就闪闪发光。形形色色的鸟拓展延伸1.给下面句子中的加点词语换个说法，意思不变。（1）父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。（）（2）这是树林和鸟最快活的时刻。（）（3）“为什么？”我惊愕地问。（）喜爱课堂演练快乐惊讶2.按要求完成句子。课堂演练我茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我我来到了像画一样美丽的大草原。3.父亲上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟”父亲怎么知道林子里有不少鸟？没有风叶子却在动，说明树上有动物。鼻子闻到有鸟味，说明树上的动物是鸟，还很多。2.留心观察一种自己熟悉并喜爱的鸟，抓住它的外形、觅食栖息、飞行中的一个方面，用一两段文字描述下来。1.请你为鸟儿写几句保护鸟类的标语口号。课下作业学完课文，一起来听写吧。点我，点我！词语听写22.父亲、树林和鸟第一课时小河是鱼儿的家。蓝天是白云的家。草丛是小昆虫的家。学校是学生们的家。你们知道小鸟的家在哪里吗？你们看到了什么，听到了什么？想起了哪些词语或诗句？

你喜欢鸟儿吗，为什么？

蜂鸟

鸽子

孔雀

丹顶鹤1.自由地小声朗读课文，用你喜欢的符号勾画生字新词，借助拼音自主识字。2.选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。（重点交流容易混淆的字音和难写字的字形）朗读要求

cháowùménɡbízǒnɡ

朝

雾

蒙

鼻

总

dǒulùshīxīlièchìbǎnɡ

抖露湿吸猎翅膀

zhònglínínɡchànɡshùn

重黎凝畅瞬

读一读

朝

雾

蒙

鼻

总抖露湿吸猎翅膀重黎凝畅瞬

读一读黎明凝神静气舒畅一瞬间猎人雾蒙蒙热腾腾喃喃茫茫你还能说几个这样类似的词语吗？默读课文，在文中找一个句子来概括课文的主要内容（默读时做到用眼看，用脑思考，

用手勾画）朗读要求

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。主要内容会写的字朝雾蒙鼻总抖露湿吸猎翅膀重22.父亲、树林和鸟第二课时

黎明

幽深

凝望

抖动舒畅一瞬间猎人翅膀

读一读

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。●默读课文，你同意下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。

父亲一生最喜欢树林和鸟。

父亲对鸟的习性十分了解。

父亲很善于观察。

父亲热爱自然。

父亲曾经是个猎人。1.自由地读读课文第3～9自然段。2.找找描写父亲望鸟的语句。朗读要求

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。1.朗读课文第10～13自然段。2.思考：父亲闻到了什么？是怎样闻的？朗读要求

树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。

黎明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。

每一个张开的喙都舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。○

我只闻到浓浓的苦味的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

“浓浓的苦味的”是“我”闻到的草木散发出来的气息，于“我”而言，这并没有什么特别，说明“我”并不了解鸟，对鸟的气味没感觉，反衬出父亲对鸟的了解。1.默读课文第14-19自然段。2.思考：父亲对鸟还有哪些更深入的了解。（用读句子——读词语的

方法找一找）朗读要求“这是树林和鸟最快活的时刻。”

鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。听了父亲的一番话，此时，作者的心情如何？我真高兴，父亲不是猎人。为什么这么说？

父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。

第二章野生动物保护：第八条国家保护野生动物及其生存环境，禁止任何单位和个人非法猎捕或者破坏。第三章野生动物管理：第十六条禁止猎捕、杀害国家重点保护野生动物。

第四章法律责任：第三十一条非法捕杀国家重点保护野生动物的，依照关于惩治捕杀国家重点保护的珍贵、濒危野生动物犯罪的补充规定追究刑事责任。第三十二条违反本法规定，在禁猎区、禁猎期或者使用禁用的工具、方法猎捕野生动物的，由野生动物行政主管部门没收猎获物、猎捕工具和违法所得，处以罚款；情节严重、构成犯罪的，依照刑法第一百三十条的规定追究刑事责任。《中华人民共和国野生动物保护法》父亲、树林和鸟牛汉（1923年10月2日－2013年9月29日）[1]，本名原为“史承汉”，后改为“史成汉”，又名“牛汉”，曾用笔名“谷风”，山西省定襄县人，蒙古族。当代著名诗人、文学家和作家，“七月”派代表诗人之一。1940年开始发表文学作品，主要写诗，近20年来同时写散文。曾任《新文学史料》主编、《中国》执行副主编，中国作家协会全国名誉委员、中国诗歌学会副会长。他创作的《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵树》等诗广为传诵，曾出版《牛汉诗文集》等。初读课文，自主识字1.读准字音。2.读懂生字、词，我会边读边疏通。3.运用多种形式读课文，难读的句子，我会先画停顿，再反复地读。Líníngwùshùnlüè黎黎明凝凝神静气兀兀立瞬一瞬间掠掠过理解词语的意思舒畅：心情舒服畅快，形容心情特别的好。凝神静气：使精神凝聚，使心气平和。兀立：直立。一瞬间：时间非常快过去了。形容时间极其短暂。掠过：课文指的是扫过，擦过。沉重：课文指的是比喻担负的责任。由衷：出自内心。再读课文，理清文章脉络说说你从这篇课文中了解到哪些内容？你还有哪些不明白的问题？课文通过“我”和父亲关于鸟的对话，让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟的意识，展现了人一自然的和谐与融洽。给文章分段第一段（第一自然段）：概括的讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。第二段（第二自然段—结束）：具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟。请自读课文，思考：父亲和鸟有什么关系？父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。

突然，父亲站住了，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟”。父亲喃喃地说。

父亲指着一棵树的树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动了鸟。问题：父亲在说这些话时，会有什么动作？什么表情？什么语气？

“有。树林里过夜的鸟总是一群群的，羽毛焐得热腾腾的。”

“这时候只要你静静地用心地闻，你就会闻到那种鸟类特有的气味。”

父亲和我坐在树林边，突然听到“喳喳，喳喳”“布谷，布谷”……群鸟齐鸣。哇！太动听了！鸟真的唱了起来。

“这是树林和鸟最快活的时候。”父亲说。问题：什么时候鸟最快活？你能给快活换个词吗？

过了一会儿，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，是飞离树枝飞向天空的那一瞬间，但这时也最容易被猎人打中。”

为什么黎明的鸟儿最容易被猎人打中？