一年级道德与法治下册 第四单元 温暖你我他 第十二课 他们需要关爱教案 苏教版

一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他第十二课他们需要关爱教案苏教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级道德与法治下册第四单元温暖你我他第十二课他们需要关爱

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：道德与法治素养、情感与态度、实践与探究能力。

1.道德与法治素养：通过本节课的学习，使学生了解并尊重弱势群体的权益，增强关爱他人的意识，培养学生的社会责任感和公民素养。

2.情感与态度：引导学生树立正确的价值观，关注弱势群体，培养同情心与关爱他人的情感，提高与人相处的人际沟通能力。

3.实践与探究能力：通过小组讨论、案例分析等教学活动，培养学生的团队协作能力、问题解决能力和批判性思维能力。学情分析我校一年级1班共有40名学生，他们天真烂漫，好奇心强，具有强烈的求知欲望。在学习道德与法治课程的过程中，他们的知识、能力和素质表现出以下特点：

1.知识方面：学生在之前的学习中已经接触过一些关于关爱他人的知识，对关爱他人的重要性有一定的认识。然而，他们对弱势群体的了解还不够深入，对关爱弱势群体的方法和技巧还需进一步学习。

2.能力方面：学生的思维活跃，具备一定的分析问题和解决问题的能力。在小组讨论和案例分析过程中，他们能够表达自己的观点，并能与组员进行良好的互动。然而，部分学生的批判性思维能力有待提高，需要老师在教学中进行有针对性的引导。

3.素质方面：学生具备一定的道德素养，懂得尊重他人、关爱他人。但在面对弱势群体时，部分学生可能因为各种原因而产生歧视、疏远等不良行为。因此，教学中需要着重培养学生的社会责任感、公民素养和人际沟通能力。

4.行为习惯方面：大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动。但也有部分学生注意力不集中，容易受到外界干扰。针对这一情况，老师在教学中需要采取有效措施，提高学生的课堂参与度，激发他们的学习兴趣。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、电脑、打印机、教案、课件、教材、学生活动材料等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治课程教学资源库等。

3.信息化资源：网络教学平台、在线教育工具、教学视频、教学音频、相关新闻报道、案例分析等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、互动提问法、角色扮演法、情景模拟法等。教学流程1.导入新课：同学们，今天我们将要学习的是《他们需要关爱》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要帮助的人？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何关爱他人的奥秘。

2.新课讲授：

1.理论介绍：首先，我们要了解关爱的基本概念。关爱是给予他人关心、支持和帮助的行为。它是我们作为社会成员应该具备的基本素质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了关爱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调关爱的重要性和如何关爱他人这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

3.实践活动：

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关爱相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示关爱的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

4.学生小组讨论：

1.讨论主题：学生将围绕“关爱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

5.总结回顾：今天的学习，我们了解了关爱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对关爱的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-文章《弱势群体的权益保护》：介绍弱势群体的权益保护法律体系，让学生了解国家对弱势群体的关爱和保护。

-案例集《关爱他人，温暖社会》：收录了一系列关爱他人的真实案例，让学生感受关爱他人的温暖和力量。

-论文《社会融合与弱势群体的发展》：探讨社会融合对弱势群体发展的影响，引导学生关注社会融合的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查身边的弱势群体，了解他们的生活现状和需求，学生可以选取一个弱势群体进行深入了解，并撰写一份调查报告。

-学生可以结合所学知识，为自己所在社区设计一个关爱弱势群体的活动方案，包括活动目标、内容、形式等。

-鼓励学生参加志愿者活动，亲身体验关爱他人的过程，将所学知识付诸实践。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《温暖的力量》：一本关于关爱他人故事的书，通过阅读让学生感受关爱他人的温暖和力量。

-视频资源：《弱势群体的声音》：一部关于弱势群体生活现状的纪录片，让学生更直观地了解弱势群体的生活和需求。

-文章《如何关爱弱势群体》：提供一些关爱弱势群体的方法和技巧，帮助学生更好地关爱他人。

2.拓展要求：

-学生利用课后时间进行自主学习和拓展，阅读教师推荐的阅读材料，观看视频资源，了解弱势群体的生活现状和需求。

-学生可以结合所学知识，思考如何在日常生活中关爱弱势群体，提出自己的观点和想法。

-学生可以尝试参加志愿者活动或社区服务，将所学知识付诸实践，体验关爱他人的过程。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，鼓励学生深入思考和探索。教学反思与改进首先，我觉得在实践活动环节，学生们对于关爱弱势群体的实际操作还缺乏一些具体的指导。在未来的教学中，我可以准备一些实际的案例，让学生们通过角色扮演等方式，更直观地感受到关爱他人的具体做法。

其次，我发现部分学生在课堂上的注意力不够集中，可能会影响他们的学