2024-2025学年学年高中历史 1.3 统一多民族国家的捍卫者-康熙教案 新人教版选修4

2024-2025学年学年高中历史1.3统一多民族国家的捍卫者——康熙教案新人教版选修4科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年学年高中历史1.3统一多民族国家的捍卫者——康熙教案新人教版选修4教学内容分析本节课的主要教学内容是《统一多民族国家的捍卫者——康熙》。通过本节课的学习，使学生了解康熙帝的生平和主要政治业绩，认识他如何捍卫统一的多民族国家。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了中国古代史的相关知识，对我国历史上的重要人物和事件有了一定的认识。本节课是在此基础上，进一步深入探讨康熙帝的生平和事迹，培养学生对我国历史人物和历史事件的深入理解和认识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的核心素养进行设计，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等方面。

1.时空观念：通过学习康熙帝的生平和事迹，使学生能够理解康熙帝所处的时代背景，认识康熙帝在我国历史中的地位和影响，培养学生的时空观念。

2.史料实证：在学习过程中，引导学生运用教材中的史料，对康熙帝的生平和事迹进行深入分析，培养学生的史料实证能力。

3.历史解释：通过对康熙帝的生平和事迹的学习，使学生能够运用已学知识对相关历史事件进行解释和理解，提高学生的历史解释能力。

4.家国情怀：通过学习康熙帝维护国家统一、捍卫国家领土完整的事迹，引导学生树立家国情怀，培养学生的国家认同感和责任感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）康熙帝的生平事迹：康熙帝是我国历史上著名的帝王之一，他的生平事迹丰富多彩。本节课的重点是使学生了解康熙帝的生平和主要政治业绩，如平定三藩之乱、统一台湾、抵御沙俄侵略等。

（2）康熙帝维护国家统一和领土完整的措施：康熙帝在位期间，采取了一系列措施维护国家的统一和领土完整，如设立台湾府、与沙俄签订《尼布楚条约》等。学生需要掌握这些措施的内容和意义。

（3）康熙帝的功绩与影响：康熙帝在我国历史上具有重要的地位，他的统治成就和影响深远。学生需要了解康熙帝的功绩，如推动经济发展、文化繁荣、加强中央集权等，并认识他对后世的影响。

2.教学难点：

（1）康熙帝时期的历史背景：康熙帝统治时期，我国面临着内忧外患的严峻形势。学生需要理解这一时期的历史背景，如三藩之乱、台湾问题、沙俄侵略等，以便于深入理解康熙帝的措施和功绩。

（2）康熙帝维护国家统一和领土完整的措施背后的策略和智慧：康熙帝在维护国家统一和领土完整的过程中，采取了一系列策略和智慧。学生需要理解这些措施背后的思路和考量，如设立台湾府的目的、与沙俄签订《尼布楚条约》的意义等。

（3）康熙帝的功绩与影响的评价：对于康熙帝的功绩和影响，历史上存在不同的观点和评价。学生需要学会客观地评价康熙帝的功绩和影响，认识他的历史地位。

在本节课的教学过程中，教师需要针对上述重点和难点内容，采取有效的教学方法，如讲解、讨论、案例分析等，帮助学生深入理解和掌握相关知识。同时，通过设置有针对性的问题和小测验，检查学生对重点和难点的掌握情况，及时进行反馈和巩固。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史1.3统一多民族国家的捍卫者——康熙》这本教材。此外，教师还需准备教师用书，以便于查阅相关资料和准备教学内容。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和形式，教师应准备与康熙帝相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，康熙帝的画像、历史事件的相关图片、康熙帝的诗词作品等。这些资源可以帮助学生更直观地了解康熙帝的生平事迹和时代背景。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了营造一个有利于学习的环境，教师可以根据教学需要布置教室。例如，可以将教室划分为分组讨论区和实验操作区，为学生提供更多的学习和交流空间。此外，还可以在教室内悬挂与康熙帝相关的图片和标语，激发学生的学习兴趣和家国情怀。

5.教学用具：教师需要准备黑板、粉笔、多媒体设备（如投影仪、电脑等）、打印机等教学用具，以便于进行课堂教学和展示相关资源。

6.教学软件：教师需要掌握并熟练使用相关教学软件，如PowerPoint、Word、Excel等，以便于制作教学课件和处理教学资料。

在教学资源准备过程中，教师要确保资源的完整性和适用性，以便于在教学过程中充分发挥其作用，提高教学效果。同时，教师还需在课前检查资源的准备情况，确保教学过程顺利进行。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对康熙帝的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道康熙帝是谁吗？他在我国历史上有什么重要地位？”

展示一些关于康熙帝的图片或视频片段，让学生初步感受康熙帝的形象和时代背景。

简短介绍康熙帝的生平事迹和主要成就，为接下来的学习打下基础。

2.康熙帝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解康熙帝的生平事迹和主要政治业绩。

过程：

讲解康熙帝的定义，包括他的出生背景和继承皇位的过程。

详细介绍康熙帝在位期间的主要政治成就，如平定三藩之乱、统一台湾等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.康熙帝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解康熙帝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的康熙帝案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解康熙帝的统治策略和智慧。

引导学生思考这些案例对我国历史的影响，以及康熙帝对后世的影响。

小组讨论：让学生分组讨论康熙帝的功绩和影响，并提出自己的评价和看法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与康熙帝相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对康熙帝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调康熙帝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括康熙帝的生平事迹、政治成就和影响等。

强调康熙帝在我国历史中的重要地位和贡献，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于康熙帝的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及的知识点有：

1.康熙帝的生平事迹：康熙帝的出生背景、继承皇位的过程、在位期间的主要政治成就等。

2.康熙帝的政治业绩：平定三藩之乱、统一台湾、抵御沙俄侵略等。

3.康熙帝的功绩与影响：推动经济发展、文化繁荣、加强中央集权等。

4.康熙帝维护国家统一和领土完整的措施：设立台湾府、与沙俄签订《尼布楚条约》等。

5.康熙帝的历史地位：康熙帝在我国历史上的地位和影响，以及他对后世的影响。

6.康熙帝的统治策略和智慧：康熙帝在统治过程中的策略和智慧，如对待民族问题、选拔人才等。

7.康熙帝的诗词作品：康熙帝的诗词创作和作品特点。

8.康熙帝的兴趣爱好：康熙帝的书法、绘画等艺术成就，以及他对科学的关注。

9.康熙帝的家族背景：康熙帝的父祖辈的历史地位和影响。

10.康熙帝的继承者：康熙帝之后清朝皇帝的统治情况。板书设计1.设计重点：

①康熙帝的生平事迹

②康熙帝的政治业绩

③康熙帝的功绩与影响

④康熙帝维护国家统一和领土完整的措施

⑤康熙帝的历史地位

⑥康熙帝的统治策略和智慧

⑦康熙帝的诗词作品

⑧康熙帝的兴趣爱好

⑨康熙帝的家族背景

⑩康熙帝的继承者

2.设计词句：

①康熙帝：我国历史上著名的帝王之一

②平定三藩之乱：康熙帝的重要政治成就之一

③统一台湾：康熙帝的重要政治成就之一

④抵御沙俄侵略：康熙帝的重要政治成就之一

⑤推动经济发展：康熙帝的功绩之一

⑥文化繁荣：康熙帝的功绩之一

⑦加强中央集权：康熙帝的功绩之一

⑧设立台湾府：康熙帝维护国家统一和领土完整的措施之一

⑨与沙俄签订《尼布楚条约》：康熙帝维护国家统一和领土完整的措施之一

⑩历史地位：康熙帝在我国历史上的地位和影响

3.设计艺术性和趣味性：

①使用图片：在板书设计中，可以插入康熙帝的画像或其他相关图片，以增加学生的视觉感受和兴趣。

②使用图表：可以用图表的形式展示康熙帝的统治成就，如经济发展、文化繁荣等，使学生更直观地了解康熙帝的功绩。

③使用诗句：可以引用康熙帝的诗词作品，让学生感受康熙帝的艺术成就，并增加板书的文艺气息。

④创意插图：可以设计一些创意插图，如康熙帝的兴趣爱好、家族背景等，使板书更具趣味性和吸引力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对康熙帝的生平事迹、政治业绩、功绩与影响等方面的掌握情况。针对学生的回答，教师可以进行及时的指导和解答。

（2）观察：教师在课堂上要注意观察学生的反应和学习态度，了解学生对教学内容的兴趣和参与程度。

（3）测试：教师可以设计一些针对性的测试题目，如选择题、填空题、论述题等，以检查学生对教学内容的掌握程度。

2.作业评价：

（1）作业布置：教师应根据教学内容，布置相关的作业，如撰写关于康熙帝的短文或报告，以巩固学习效果。

（2）作业批改：教师应对学生的作业进行认真批改，及时发现学生的不足之处，并进行点评和指导。

（3）反馈：教师应及时将作业评价结果反馈给学生，鼓励学生继续努力，并指出学生在作业中的优点和不足之处。

（4）鼓励：教师应给予学生正面的鼓励和表扬，增强学生的自信心和学习动力。

3.学生自我评价：

（1）自我检查：学生应定期进行自我检查，回顾学习内容，检查自己对康熙帝的生平事迹、政治业绩、功绩与影响等方面的掌握情况。

（2）自我总结：学生应学会自我总结，总结自己的学习方