初中心理教学设计的学校文化与校园文明建设的融合

初中心理教学设计的学校文化与校园文明建设的融合学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于初中心理健康教育教材《学校文化与校园文明建设的融合》。本节课的主要内容包括了学校文化的内涵、特点和功能，以及校园文明建设的基本要求和实践方法。具体包括以下几个方面：

1.学校文化的内涵：学校文化是指在学校教育活动中形成的，具有学校特色的精神财富和物质财富的总和。包括学校的办学理念、校训、校风、教风、学风等。

2.学校文化的特点：学校文化具有独特性、传承性、创新性和实践性等特点。

3.学校文化的作用：学校文化具有引导作用、凝聚作用、激励作用和辐射作用。

4.校园文明建设的基本要求：校园文明建设要坚持以人为本，注重培养学生良好的道德品质和文明行为，营造文明、健康、和谐的校园环境。

5.校园文明建设的实践方法：包括加强德育教育，开展文明礼仪活动，加强校园环境卫生管理，加强校园网络安全管理等。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的心理素质和社会适应能力。具体包括以下几个方面：

1.自我认知：帮助学生理解个人在学校文化中的角色和地位，提升自我认知能力。

2.情绪管理：培养学生正确面对和处理校园生活中的压力和挑战，增强情绪管理能力。

3.人际交往：引导学生学会尊重他人，与他人建立良好的合作关系，提升人际交往能力。

4.社会适应：培养学生适应学校文化和校园文明建设的要求，增强社会适应能力。

5.价值观念：引导学生树立正确的价值观，认同和传承学校文化，提升价值观念素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）学校文化的内涵：本节课的重点是帮助学生理解学校文化的内涵，包括学校的办学理念、校训、校风、教风、学风等。教师需要通过讲解、案例分析等方式，让学生深刻理解学校文化的内涵及其在校园生活中的体现。

（2）学校文化的作用：学生需要掌握学校文化的作用，包括引导作用、凝聚作用、激励作用和辐射作用。教师可以通过讲解、小组讨论等方式，让学生结合实际案例，深入理解学校文化的作用。

（3）校园文明建设的基本要求和实践方法：学生需要了解校园文明建设的基本要求，包括培养学生良好的道德品质和文明行为，营造文明、健康、和谐的校园环境。同时，学生还需要掌握校园文明建设的实践方法，如加强德育教育、开展文明礼仪活动、加强校园网络安全管理等。

2.教学难点：

（1）学校文化的内涵：学校文化是一个抽象的概念，学生可能难以理解和把握。教师可以通过讲解、案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解学校文化的内涵，结合实际案例让学生感受到学校文化的重要性。

（2）学校文化的作用：学生可能难以理解学校文化的作用，特别是激励作用和辐射作用。教师可以通过讲解、小组讨论、角色扮演等方式，让学生结合实际案例，深入理解学校文化的作用。

（3）校园文明建设的基本要求和实践方法：学生可能对校园文明建设的基本要求和实践方法存在疑惑。教师可以通过讲解、案例分析、小组讨论、实践活动等方式，让学生深入了解校园文明建设的基本要求和实践方法，提高学生的实践能力。

（4）情感态度的转变：学生可能对校园文明建设的重要性认识不足，缺乏积极参与的热情。教师可以通过创设情境、讲述实例、分享经验等方式，激发学生的情感共鸣，引导他们树立正确的价值观，自觉参与校园文明建设。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《学校文化与校园文明建设的融合》这本教材，以便于学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了让学生更直观地理解学校文化和校园文明建设的概念，准备了一系列相关的图片、图表和视频等多媒体资源。例如，学校文化的内涵可以通过展示不同学校的校训、校风等图片来让学生感受学校文化的特色；校园文明建设的实践方法可以通过播放一些校园文明活动的视频来让学生了解具体的实践方式。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了促进学生之间的交流和合作，根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，每个小组围坐在一起，方便学生进行讨论和分享。此外，还可以设置一个展示区，让学生展示他们的学习和研究成果。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.分组材料：为了让学生能够更好地进行小组讨论和合作，准备了一些分组讨论材料，如讨论问题清单、案例分析表格等。

7.反馈表格：为了及时了解学生对教学内容的理解和掌握情况，准备了一些反馈表格，让学生在课后进行自我评价和反思。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解学校文化与校园文明建设的融合的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学校文化与校园文明建设的融合内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确学校文化与校园文明建设的融合教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保学校文化与校园文明建设的融合教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学校文化与校园文明建设的融合的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学校文化与校园文明建设的融合学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的学校文化的内涵和作用，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学校文化与校园文明建设的融合新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解学校文化与校园文明建设的融合的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕校园文明建设的基本要求和实践方法展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学校文化与校园文明建设的融合知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学校文化与校园文明建设的融合内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学校文化与校园文明建设的融合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习学校文化与校园文明建设的融合的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学校文化与校园文明建设的融合内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的学校文化与校园文明建设的融合内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括学校文化的内涵、特点和功能，以及校园文明建设的基本要求和实践方法。具体如下：

1.学校文化的内涵：学校文化是指在学校教育活动中形成的，具有学校特色的精神财富和物质财富的总和。它包括学校的办学理念、校训、校风、教风、学风等。

2.学校文化的特点：学校文化具有独特性、传承性、创新性和实践性等特点。独特性体现在每个学校的教育理念和办学特色上；传承性体现在学校历史的积淀和文化的延续上；创新性体现在学校在发展中不断改革和创新上；实践性体现在学校文化在实践中不断丰富和发展上。

3.学校文化的作用：学校文化具有引导作用、凝聚作用、激励作用和辐射作用。引导作用体现在学校文化对学生的价值观、行为规范等方面的引导上；凝聚作用体现在学校文化对师生员工的凝聚和团结上；激励作用体现在学校文化对师生员工的激励和鼓舞上；辐射作用体现在学校文化对社会的影响和辐射上。

4.校园文明建设的基本要求：校园文明建设要坚持以人为本，注重培养学生良好的道德品质和文明行为，营造文明、健康、和谐的校园环境。具体包括以下几个方面：

（1）加强德育教育：培养学生具有正确的价值观、道德观念和行为规范，树立远大理想，形成良好的品格素质。

（2）开展文明礼仪活动：通过开展文明礼仪活动，引导学生遵守社会公德，树立文明礼貌的行为习惯。

（3）加强校园环境卫生管理：保持校园环境整洁优美，培养学生热爱环境、保护环境的责任感。

（4）加强校园网络安全管理：教育学生正确使用网络，遵守网络安全规定，预防网络沉迷和网络欺凌等问题。

5.校园文明建设的实践方法：在实际操作中，校园文明建设可以从以下几个方面进行：

（1）加强德育教育：通过课堂教学、主题班会、社会实践等方式，培养学生的道德素养和文明行为。

（2）开展文明礼仪活动：组织文明礼仪培训、文明礼仪知识竞赛、文明礼仪实践等活动，引导学生养成文明礼貌的行为习惯。

（3）加强校园环境卫生管理：制定校园环境卫生管理制度，加强卫生宣传教育，培养学生爱护环境、保护环境的良好习惯。

（4）加强校园网络安全管理：开展网络安全教育，制定网络安全规定，加强网络监管，预防网络沉迷和网络欺凌等问题。重点题型整理1.判断题：

（1）学校文化就是指学校的历史、传统和价值观。（错误）

（2）学校文化的特点是独特性、传承性、创新性和实践性。（正确）

（3）学校文化的作用不包括引导作用。（错误）

（4）校园文明建设的基本要求不包括加强德育教育。（错误）

2.填空题：

（1）学校文化的内涵包括________、________、________、________等。

（2）学校文化的特点有________、________、________、________等。

（3）学校文化的作用包括________、________、________、________等。

（4）校园文明建设的基本要求包括________、________、________、________等。

3.选择题：

（1）下列哪项不属于学校文化的内涵？（）

A.办学理念

B.校训

C.校风

D.校歌

（2）学校文化的特点是（）

A.独特性、传承性、创新性、实践性

B.独特性、传承性、约束性、实践性

C.约束性、传承性、创新性、实践性

D.约束性、传承性、创新性、约束性

（3）校园文明建设的基本要求不包括（）

A.加强德育教育

B.开展文明礼仪活动

C.加强校园环境卫生管理

D.加强校园网络安全管理

（4）下列哪项不是学校文化的作用？（）

A.引导作用

B.凝聚作用

C.激励作用

D.规范作用

4.简答题：

（1）请简要描述学校文化的内涵。

学校文化的内涵包括学校的办学理念、校训、校风、教风、学风等。

（2）请简要说明学校文化的特点。

学校文化的特点有独特性、传承性、创新性和实践性。

（3）请简要阐述学校文化的作用。

学校文化的作用包括引导作用、凝聚作用、激励作用和辐射作用。

（4）请简要介绍校园文明建设的基本要求。

校园文明建设的基本要求包括加强德育教育、开展文明礼仪活动、加强校园环境卫生管理、加强校园网络安全管理。

5.论述题：

（1）请结合实例，论述学校文化的作用。

学校文化的作用可以通过以下实例进行阐述：

实例一：某学校以“诚信、勤奋、创新、和谐”为校训，引导学生树立正确的价值观，培养学生的诚信品质和勤奋精神，激发学生的创新思维，营造和谐的校园氛围。这种校训文化对学生的成长和发展产生了积极的引导作用。

实例二：某学校注重开展文明礼仪活动，如举行文明礼仪知识竞赛、文明礼仪实践等活动，引导学生遵守社会公德，树立文明礼貌的行为习惯。这种活动文化对学生的行为规范和文明素养产生了积极的凝聚作用。

实例三：某学校鼓励教师创新教育教学方法，举办教育教学成果展示活动，激发教师的教学热情和创造力。这种创新文化对教师的专业发展和教育教学质量的提升产生了积极的激励作用。

实例四：某学校积极开展志愿服务活动，组织学生参与社区服务、环保行动等公益活动，将学校文化的影响力辐射到社会。这种志愿服务文化对学生的社会责任感和公民意识的培养产生了积极的影响。

（2）请结合实例，论述校园文明建设的基本要求。

校园文明建设的基本要求可以通过以下实例进行阐述：

实例一：某学校注重加强德育教育，开展德育课程、主题班会、社会实践等活动，培养学生的道德素养和文明行为。这种德育教育对学生的品德发展和文明素养的提升起到了积极的作用。

实例二：某学校积极开展文明礼仪活动，如举行文明礼仪知识竞赛、文明礼仪实践等活动，引导学生遵守社会公德，树立文明礼貌的行为习惯。这种活动文化对学生的行为规范和文明素养产生了积极的凝聚作用。

实例三：某学校加强校园环境卫生管理，制定校园环境卫生管理制度，开展卫生宣传教育，培养学生爱护环境、保护环境的责任感。这种环境文化对学生的环保意识和文明素养的提升起到了积极的作用。

实例四：某学校注重加强校园网络安全管理，开展网络安全教育，制定网络安全规定，加强网络监管，预防网络沉迷和网络欺凌等问题。这种网络安全文化对学生的网络素养和安全意识的提升起到了积极的作用。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.学校文化是学校教育活动中形成的，具有学校特色的精神财富和物质财富的总和，包括学校的办学理念、校训、校风、教风、学风等。

2.学校文化的特点是独特性、传承性、创新性和实践性。独特性体现在每个学校的教育理念和办学特色上；传承性体现在学校历史的积淀和文化的延续上；创新性体现在学校在发展中不断改革和创新上；实践性体现在学校文化在实践中不断丰富和发展上。

3.学校文化的作用包括引导作用、凝聚作用、激励作用和辐射作用。引导作用体现在学校文化对学生的价值观、行为规范等方面的引导上；凝聚作用体现在学校文化对师生员工的凝聚和团结上；激励作用体现在学校文化对师生员工的激励和鼓舞上；辐射作用体现在学校文化对社会的影响和辐射上。

4.校园文明建设的基本要求包括加强德育教育、开展文明礼仪活动、加强校园环境卫生管理、加强校园网络安全管理。

当堂检测：

1.判断题：

（1）学校文化就是指学校的历史、传统和价值观。（错误）

（2）学校文化的特点是独特性、传承性、创新性和实践性。（正确）

（3）学校文化的作用不包括引导作用。（错误）

（4）校园文明建设的基本要求不包括加强德育教育。（错误）

2.填空题：

（1）学校文化的内涵包括学校的办学理念、校训、校风、教风、学风等。

（2）学校文化的特点是独特性、传承性、创新性和实践性。

（3）学校文化的作用包括引导作用、凝聚作用、激励作用和辐射作用。

（4）校园文明建设的基本要求包括加强德育教育、开展文明礼仪活动、加强校园环境卫生管理、加强校园网络安全管理。

3.选择题：

（1）下列哪项不属于学校文化的内涵？（）

A.办学理念

B.校训

C.校风

D.校歌

（2）学校文化的特点是（）

A.独特性、传承性、创新性、实践性

B.独特性、传承性、约束性、实践性

C.约束性、传承性、创新性、实践性

D.约束性、传承性、创新性、约束性

（3）校园文明建设的基本要求不包括（）

A.加强德育教育

B.开展文明礼仪活动

C.加强校园环境卫生管理

D.加强校园网络安全管理

（4）下列哪项不是学校文化的作用？（）

A.引导作用

B.凝聚作用

C.激励作用

D.规范作用

4.简答题：

（1）请简要描述学校文化的内涵。

学校文化的内涵包括学校的办学理念、校训、校风、教风、学风等。

（2）请简要说明学校文化的特点。

学校文化的特点是独特性、传承性、创新性和实践性。

（3）请简要阐述学校文化的作用。

学校文化的作用包括引导作用、凝聚作用、激励作用和辐射作用。

（4）请简要介绍校园文明建设的基本要求。

校园文明建设的基本要求包括加强德育教育、开展文明礼仪活动、加强校园环境卫生管理、加强校园网络安全管理。

5.论述题：

（1）请结合实例，论述学校文化的作用。

学校文化的作用可以通过以下实例进行阐述：

实例一：某学校以“诚信、勤奋、创新、和谐”为校训，引导学