2024-2025学年中职生抢救受害者同时制止加害人班会教学设计

2024-2025学年中职生抢救受害者同时制止加害人班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年中职生班会教材，主题为“抢救受害者同时制止加害人”。教学内容主要包括以下几个部分：

1.抢救受害者的基本原则和方法：学生需要了解在紧急情况下，如何迅速判断受害者的伤势，采取正确的急救措施，如人工呼吸、胸外心脏按压等，以提高抢救成功率。

2.制止加害人的方法：学生需要了解在遇到暴力事件、欺凌行为等情况下，如何保护自己和他人的安全，采取合适的措施制止加害人，如寻求帮助、报警等。

3.学生自我保护意识培养：通过案例分析、小组讨论等形式，使学生认识到自我保护的重要性，提高自我保护意识和能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.抢救受害者的基本原则和方法：学生可能已经学习过一些基本的急救知识，如人工呼吸、胸外心脏按压等，本节课将在此基础上进行深入讲解和实操练习。

2.制止加害人的方法：学生在日常生活中可能遇到过一些欺凌行为或暴力事件，本节课将引导学生正确处理这些情况，提高自我保护能力。

3.学生自我保护意识培养：学生通过本节课的学习，将进一步认识到自我保护的重要性，提高自我保护意识和能力，为自己和他人的安全提供保障。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生命安全素养：通过学习抢救受害者的基本原则和方法，使学生能够在紧急情况下有效地保护自己和他人的生命安全，提高生存技能。

2.法律意识素养：通过了解制止加害人的方法，使学生能够树立正确的法律观念，勇于维护自己和他人的合法权益，知法守法。

3.社会适应素养：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，使他们在面对突发事件时能够更好地适应社会环境，共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）抢救受害者的基本原则和方法：本节课的重点是让学生掌握抢救受害者的基本原则和方法，如人工呼吸、胸外心脏按压等。教师需要通过理论讲解、实操演示和小组练习等方式，让学生深入了解并熟练掌握这些急救技能。

（2）制止加害人的方法：学生需要了解在遇到暴力事件、欺凌行为等情况下，如何保护自己和他人的安全，采取合适的措施制止加害人。教师可以通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生正确处理这些情况，提高自我保护能力。

（3）学生自我保护意识培养：本节课的重点是培养学生的自我保护意识，使他们在遇到紧急情况时能够迅速作出正确的判断和处理。教师可以通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生认识到自我保护的重要性，提高自我保护意识和能力。

2.教学难点：

（1）抢救受害者的人工呼吸和胸外心脏按压技巧：学生可能对这两种急救技能的理解和运用存在困难，如按压频率、深度、吹气力度等。教师需要通过多次实操演示、个别指导等方式，帮助学生熟练掌握这些技巧。

（2）制止加害人的策略选择：学生在遇到暴力事件或欺凌行为时，可能不清楚如何采取合适的措施制止加害人。教师可以通过案例分析、角色扮演等方式，引导学生学会根据具体情况选择合适的策略，提高自我保护能力。

（3）学生自我保护意识的培养：学生可能对自我保护的重要性认识不足，不知道如何在紧急情况下保护自己。教师可以通过小组讨论、案例分析等形式，引导学生认识到自我保护的重要性，提高自我保护意识和能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：教师对抢救受害者的人工呼吸、胸外心脏按压等急救技能进行理论讲解，让学生了解相关知识。

（2）演示法：教师进行实操演示，让学生直观地了解急救技能的操作步骤。

（3）小组讨论法：学生分组讨论案例，共同探讨如何制止加害人和保护自己。

（4）角色扮演法：学生分组进行角色扮演，模拟紧急情况，锻炼自我保护能力。

2.教学手段：

（1）多媒体课件：利用多媒体课件展示抢救受害者的基本原则和方法，增强学生的学习兴趣。

（2）急救模型：使用急救模型进行实操演示，让学生亲自动手操作，提高实际操作能力。

（3）案例材料：提供相关案例材料，让学生进行小组讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。

（4）视频资料：播放相关视频，让学生直观地了解紧急情况下如何保护自己和他人的安全。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年中职生班会教材》以及相关的急救知识学习资料，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些展示正确急救步骤的图片和图表，以及一些展示实际急救场景的视频，以便于学生更直观地理解和掌握相关知识。

3.实验器材：本节课可能需要使用一些实验器材，如急救模型、人工呼吸模拟器等，以确保学生能够进行实际操作，提高他们的实际操作能力。确保实验器材的完整性和安全性，避免在使用过程中出现故障或意外伤害。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在分组讨论区，可以安排一些桌椅，以便学生进行小组讨论和交流；在实验操作台上，摆放相应的实验器材和急救模型，以便学生进行实际操作和练习。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便于教师展示多媒体资源和进行讲解。

6.安全设施：确保教室中配备必要的安全设施，如急救箱、灭火器等，以便在紧急情况下能够及时进行处理。

7.教学场景模拟物品：准备一些模拟物品，如模拟假人、安全帽、反光背心等，以便于进行情景模拟和实际操作练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题“抢救受害者同时制止加害人”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的核心知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解抢救受害者的基本原则和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握制止加害人的技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解核心知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解核心知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的核心知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）急救知识手册：提供一本关于急救知识的详细手册，帮助学生了解更多急救知识，包括急救原则、急救技巧等。

（2）暴力事件案例分析：提供一些关于暴力事件和欺凌行为的案例分析，帮助学生更好地理解如何制止加害人和保护自己。

（3）自我保护意识培养资料：提供一些关于自我保护意识的培养资料，帮助学生了解更多关于自我保护的知识和技巧。

2.拓展建议：

（1）阅读急救知识手册，了解更多的急救知识，提高自己的急救能力。

（2）学习暴力事件案例分析，了解如何正确处理暴力事件和欺凌行为，提高自我保护能力。

（3）学习自我保护意识培养资料，了解如何提高自我保护意识，提高自我保护能力。

（4）参加急救技能培训课程，提高自己的急救技能，更好地保护自己和他人的生命安全。

（5）加入志愿者组织，参与社会公益活动，提高自己的社会责任感和团队合作能力。

（6）观看相关的电影或纪录片，了解更多的社会问题，提高自己的社会意识和参与度。

（7）与他人分享自己的学习经验和心得，与他人交流关于自我保护的看法和建议，提高自己的沟通能力和社交能力。

（8）参加社区活动，了解社区中的安全问题，提高自己的社区参与意识和责任感。教学反思与改进本节课结束后，我将进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我计划进行的反思活动：

1.学生反馈：我会通过问卷调查或面对面交流的方式，收集学生的反馈意见。了解他们对本节课的教学内容、教学方法、课堂氛围等方面的看法，以及他们是否掌握了所学的知识点和技能。

2.教学录像回放：我会录制本节课的教学录像，并在课后进行回放。通过观察自己的教学行为，评估教学效果，发现可能存在的问题，如讲解不清、教学方法不当等。

3.教学笔记记录：我会记录下本节课的教学笔记，包括教学内容、教学方法、课堂活动等。通过回顾笔记，评估教学效果，识别可能需要改进的地方。

根据上述反思活动，我将制定以下改进措施，并在未来的教学中实施：

1.优化教学内容：根据学生的反馈和自己的教学录像回放，优化教学内容，确保教学内容符合学生的需求，易于理解。

2.改进教学方法：根据教学笔记记录和学生反馈，改进教学方法，尝试不同的教学手段，如小组讨论、角色扮演、实验等，以提高学生的参与度和学习效果。

3.加强课堂互动：通过增加课堂提问、小组讨论、角色扮演等方式，加强课堂互动，激发学生的思考和参与热情，提高教学效果。

4.个性化教学：根据学生的学习情况和反馈，提供个性化的教学指导，帮助学生解决学习中的问题，提高他们的学习成果。

5.增加实践环节：增加实践环节，如实验、角色扮演等，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和解决问题的能力。课堂1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对教学内容的理解和掌握程度。教师可以针对本节课的核心知识点进行提问，如抢救受害者的基本原则和方法、制止加害人的方法等。通过学生的回答，教师可以了解他们的学习情况，及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解他们的学习情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论、角色扮演、实验等活动中的参与度和表现，评估他们是否掌握了所学的知识点和技能。

3.测试评价：教师可以设计一些测试题，如选择题、填空题、简答题等