写作：学会记事教案 人教版

写作：学会记事教案人教版主备人备课成员教学内容本节课的教学内容来自于人教版小学语文四年级下册第五单元“习作：写事”。本节课的主要目标是让学生学会如何把事情写具体、写生动。教材中提供了两篇例文《颐和园的美丽》和《游香港》，以及一系列的习题和练习，帮助学生掌握记事的技巧。

具体的教学内容包含了以下几个方面：

1.引导学生通过观察和思考，选取有趣的事情进行写作。

2.指导学生如何把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果写清楚。

3.教授学生如何通过细节描写，使事情更加具体、生动。

4.训练学生如何进行文章的结构安排，使文章条理清晰。

5.引导学生进行自我评价和互相评价，提高写作能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.语言理解与运用：通过学习教材中的例文和练习，学生能够理解记事文章的基本结构，掌握把事情写具体、写生动的方法，提高语言理解和运用能力。

2.思维发展与提升：通过观察、思考和分析，学生能够独立选取有趣的事情进行写作，培养批判性思维和创造性思维。

3.审美创造与鉴赏：通过阅读和欣赏教材中的例文，学生能够理解细节描写对记事文章的重要性，提高自己的审美创造和鉴赏能力。

4.文化传承与理解：通过学习教材中的例文和练习，学生能够了解和传承我国优秀的文化传统，增强文化自信。

5.自主学习与合作交流：在写作过程中，学生能够自主选择题材，独立完成习作，并与同学进行交流、分享，提高自主学习能力和合作交流能力。

6.品德修养与人格成长：通过写作练习，学生能够培养自己的耐心、细心和责任心，提高品德修养和人格成长。重点难点及解决办法重点：

1.学会选取有趣的事情进行写作。

2.掌握把事情写具体、写生动的方法。

3.理解记事文章的基本结构。

4.能够独立完成一篇条理清晰、具体生动的记事作文。

难点：

1.如何把事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果写清楚。

2.如何通过细节描写，使事情更加具体、生动。

3.如何进行文章的结构安排。

解决办法：

1.通过教材中的例文和练习，引导学生学会观察和思考，选取有趣的事情进行写作。

2.利用小组讨论、分享的方式，让学生互相启发，掌握把事情写具体、写生动的方法。

3.教师提供写作指导，让学生反复练习，直至能够独立完成一篇条理清晰、具体生动的记事作文。

4.在写作过程中，教师及时给予反馈和指导，帮助学生解决写清楚事情的起因、经过、结果的问题。

5.通过课堂讨论和练习，让学生学会如何通过细节描写使事情更加具体、生动。

6.在写作过程中，教师引导学生进行自我评价和互相评价，提高学生的写作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、电脑、投影仪、打印机、纸张等。

2.课程平台：人教版小学语文四年级下册教材、PPT、教学课件等。

3.信息化资源：互联网、教学软件、在线字典、相关视频等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、讨论、分享、评价等。

5.教学辅助工具：示例作文、评价标准、写作指导手册等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《写作：学会记事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要记录一些事情的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何更好地记录和表达事情的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解记事文章的基本概念。记事文章是通过对事情的时间、地点、人物、起因、经过、结果进行具体、生动的描述，使读者能够清晰地了解整个事件的一种文体。它是我们日常生活中进行交流和表达的重要方式。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何通过对事情的具体描述，使文章更加生动有趣。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何把事情的起因、经过、结果写清楚以及如何通过细节描写使文章更加具体、生动这两个重点。对于这些难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与记事文章相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将演示如何把一件事情写具体、写生动。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何写好一篇记事文章”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了记事文章的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何写好记事文章的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）教材补充：人教版小学语文四年级下册其他相关单元习作，如《我的乐园》、《我的动物朋友》等，以便学生进一步掌握不同文体的写作技巧。

（2）在线文章：搜集一些优秀的记事文章，如《难忘的一天》、《我的第一次》等，让学生在线阅读，培养他们的审美鉴赏能力。

（3）视频资源：寻找与记事文章相关的视频资料，如记录真实事件的纪录片、访谈节目等，帮助学生从不同角度了解记事文章的写作背景和要点。

（4）图书推荐：推荐一些适合四年级学生的记事作文书籍，如《小学生记事作文宝典》、《小学生优秀作文精选》等，丰富学生的阅读材料。

2.拓展建议：

（1）课后作业：布置一道与记事文章相关的课后作业，让学生运用所学知识独立完成，培养独立写作能力。

（2）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成一篇记事文章，鼓励学生互相讨论、交流、修改，提高合作与沟通能力。

（3）家长参与：邀请家长参与学生的写作过程，鼓励家长与学生一起讨论、修改作文，增进亲子关系，提高学生的写作兴趣。

（4）作文展示：定期组织作文展示活动，让学生展示自己的写作成果，提高他们的自信心和成就感。

（5）写作竞赛：鼓励学生参加校内外的写作竞赛，激发他们的竞争意识和写作热情，培养写作特长。

（6）课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，阅读一些优秀的记事文章，提高他们的阅读理解能力和写作水平。教学反思与改进本节课结束后，我对教学过程进行了反思，发现了一些需要改进的地方，同时也总结了一些成功的经验。

首先，我意识到在导入新课时，我应该更多地引导学生参与进来，而不仅仅是一个简单的问题提问。我可以尝试使用图片、故事或游戏等更多样的方式来吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。

其次，在讲授新课时，我注意到学生在理解记事文章的结构和重点难点时有些困难。为了更好地帮助学生掌握这些概念，我计划使用更多的实际案例和例子来进行讲解，并通过小组讨论和实践活动让学生更好地运用所学知识。

此外，我还发现学生在写作过程中缺乏自我评价和反思的能力。为了解决这个问题，我计划在写作活动中增加自我评价的环节，让学生在写作完成后对自己的作品进行评估，找出需要改进的地方。

除了以上需要改进的地方，我也有一些成功的经验。首先，通过小组讨论和实践活动，学生能够更好地参与到课堂中来，提高了他们的积极性和主动性。其次，通过具体的案例和例子，学生更直观地理解了记事文章的写作技巧，提高了他们的写作能力。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《小王子》、《夏洛的网》等经典儿童文学作品，引导他们学习作品中如何通过生动的故事情节和人物形象来表达主题。

（2）视频资源：建议学生观看《哈利·波特》系列电影，通过电影中的情节和角色，学习如何把一件事情描述得具体、生动。

（3）社会实践：鼓励学生参加各类社会实践活动，如参观博物馆、游览名胜古迹等，让学生在实践中学会观察、思考和表达。

（4）作文专辑：推荐学生阅读《作文通讯》、《少年写作》等作文专辑，学习同龄人的优秀写作经验，提升自己的写作水平。

2.拓展要求：

（1）学生根据自己的