7 权力受到制约和监督 第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

7权力受到制约和监督第二课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册主备人备课成员教材分析本节课是人教版道德与法治六年级上册第二课时“7权力受到制约和监督”。本节课的主要内容是让学生理解权力需要被制约和监督，避免滥用和腐败。通过分析课本中的案例和素材，让学生了解权力监督的重要性，以及如何有效地对权力进行监督和制约。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况和课本内容，设计一系列有代表性的案例和活动，引导学生深入思考和探讨，提高他们的分析问题和解决问题的能力。同时，我会利用多媒体手段，如视频和图片，以生动形象的方式呈现教学内容，激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。通过学习，学生应具备以下核心素养目标：

1.提升法治意识：使学生了解权力受到制约和监督的重要性，认识法律在维护社会秩序和保障公民权利中的作用，培养遵守法律、尊重法律的态度。

2.增强公民素养：培养学生具备参与社会公共事务的意识和能力，使他们了解作为公民应尽的义务和权利，以及如何行使公民权利，负责地参与社会事务。

3.提高社会责任感：通过案例分析，让学生认识到每个人都有责任维护社会的公平正义，监督权力的运行，防止腐败现象的发生，共同建设和谐社会。

4.培养批判性思维和问题解决能力：引导学生对权力制约和监督相关问题进行思考和讨论，学会从不同角度分析问题，提出解决问题的方法，培养批判性思维和问题解决能力。

5.增强团队协作和沟通能力：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生学会与他人合作，共同完成任务，并在交流中提高自己的表达和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）权力受到制约和监督的概念：理解权力为何需要受到制约和监督，以及制约和监督的含义和目的。

（2）权力监督的重要性：认识权力监督对于维护社会公平正义、保障人民权益和预防腐败的重要作用。

（3）有效制约权力的方法：掌握宪法、法律等制度对权力进行制约和监督的方式，了解公民、媒体和政府内部监督的具体手段。

（4）权力运行的原则：理解国家权力运行应遵循民主、法治、公开、效率等原则。

（5）公民参与权力监督的途径：了解公民通过选举、举报、参与公共事务等方式参与权力监督的途径。

2.教学难点

（1）权力受到制约和监督的深层含义：学生难以理解为何权力需要受到制约和监督，以及制约和监督的实际运作方式。

（2）权力监督体系的构成：学生对宪法、法律等制度如何对权力进行制约和监督，以及公民、媒体和政府内部监督的具体方式难以理解。

（3）权力运行原则的内涵：学生对民主、法治、公开、效率等原则在实际权力运行中的具体体现难以把握。

（4）公民参与权力监督的实际操作：学生对如何通过选举、举报、参与公共事务等方式参与权力监督，以及在实际操作中应注意的问题难以掌握。

（5）案例分析与实际应用：学生对案例分析的方法和技巧掌握不足，难以将所学知识应用于实际问题分析和解决。

为解决以上教学难点，我将采用以下教学方法：

（1）通过多媒体手段，如视频、图片等，生动形象地展示权力受到制约和监督的实际案例，帮助学生理解权力监督的重要性。

（2）采用分小组讨论、案例分析等方式，让学生在实际操作中掌握权力监督的方法和技巧。

（3）设计互动环节，如角色扮演、模拟选举等，让学生亲身体验权力运行和监督的过程，提高他们的实践能力。

（4）引导学生关注时事新闻，分析实际案例，将所学知识与现实生活相结合，提高他们的批判性思维和问题解决能力。

（5）提供充足的辅导和指导，鼓励学生积极参与课堂讨论，克服恐惧心理，突破学习难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机等；

-学生教材和教师用书；

-白板和书写材料；

-网络连接，用于访问在线资源。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统；

-在线学习平台，如学习通、雨课堂等；

-教育资源共享平台，如教育部门官方网站。

3.信息化资源：

-与课程相关的视频材料，如纪录片、新闻报道等；

-教育软件和应用程序，如模拟选举系统、案例分析软件等；

-在线文章、论文和研究报告，用于扩展学生视野。

4.教学手段：

-小组讨论和合作学习；

-案例分析和角色扮演；

-课堂提问和小组竞赛；

-利用多媒体手段进行教学展示；

-布置相关的作业和课外阅读任务。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供教材相关内容的学习PPT、视频教程等资源，让学生提前预习。

-设计预习问题：提出问题，如“权力为何需要受到制约和监督？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自行阅读教材和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台提高预习效率。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打好基础。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放真实的权力滥用案例视频，引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解权力制约和监督的概念和重要性。

-组织课堂活动：分组讨论教材案例，让学生分析权力监督的实际运作。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供详细解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对讲解内容进行消化理解。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，提出自己的见解。

-提问与讨论：学生针对案例提出问题，与组内同学展开讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：确保学生掌握核心知识点。

-小组讨论法：提高学生的合作能力和批判性思维。

作用与目的：

-确保学生深刻理解权力制约和监督的核心概念。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计相关的写作或思考题目，如“设计一个监督政府公共决策的方案”。

-提供拓展资源：推荐相关的书籍或文章，供学生深入阅读。

-反馈作业情况：对学生的作业进行评价，提供反馈意见。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，展示自己的学习成果。

-拓展学习：学生自主选择拓展资源进行深入学习。

-反思总结：学生对本次课程学习进行反思，写下自己的学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索和反思。

-反思总结法：帮助学生总结学习经验，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂所学，通过作业和实践加深理解。

-引导学生自主探索，提升学生的自主学习能力和创新思维。

-通过反思总结，帮助学生形成长期记忆，提升学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-案例分析：提供更多的权力制约和监督的案例，如不同国家的权力监督体系、历史上有影响力的权力监督事件等。

-法律法规：介绍与权力监督相关的法律法规，如宪法、反腐败法等，让学生了解法律如何规定权力监督。

-学术论文：提供一些关于权力监督的学术研究论文，让学生了解该领域的最新研究动态。

-纪录片和电影：推荐一些关于权力监督的纪录片和电影，如《焦点访谈》、《人民的名义》等，帮助学生更直观地理解权力监督的重要性。

2.拓展建议：

-让学生阅读相关的案例分析，思考并讨论案例中的权力监督机制如何起作用，以及它们对社会的意义。

-组织学生进行角色扮演，模拟不同的权力监督场景，让学生亲身体验并理解权力监督的过程。

-鼓励学生撰写关于权力监督的短文或论文，表达自己的观点和理解，提高学生的写作能力。

-引导学生关注社会新闻，分析实际案例，将所学知识与现实生活相结合，提高学生的批判性思维和问题解决能力。课后作业1.根据课堂所学，列举出三种以上的权力监督方式，并简要说明其作用。

2.分析一个你认为有效的权力监督案例，并说明其成功的原因。

3.结合课本内容，谈谈你对权力运行原则的理解，并联系实际举例说明。

4.设计一个方案，描述如何通过公民参与来实现对权力的有效监督。

5.列举出两个以上的权力滥用案例，并分析它们对社会的危害。

答案：

1.权力监督方式：法律监督、媒体监督、公民监督。作用：法律监督通过制定法律规范权力运行，媒体监督通过报道揭露权力滥用，公民监督通过参与选举、举报等途径监督权力。

2.案例：美国水门事件。成功原因：媒体曝光、法律调查、公众监督。

3.权力运行原则：民主原则、法治原则、公开原则、效率原则。如，民主原则要求权力运行必须符合民意，法治原则要求权力运行必须遵守法律，公开原则要求权力运行必须透明，效率原则要求权力运行必须高效。

4.方案：通过选举投票、参与社区活动、监督政府决策等方式实现对权力的监督。

5.权力滥用案例：贪污受贿、滥用职权、权力寻租。危害：损害社会公平正义、侵犯人民权益、破坏社会稳定。课堂-提问：通过提问，了解学生对权力制约和监督的理解程度，检查学生的学习效果。

-观察：观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对知识的掌握情况。

-测试：通过小测试，检验学生对知识点的理解和应用能力。

2.作业评价

-批改：认真批改学生的作业，了解学生的学习成果和存在的问题。

-点评：针对学生的作业进行详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时向学生反馈作业情况，鼓励学生继续努力，提高学习效果。

3.学生互评

-组织学生互相评价作业