Unit 1 Making friend第二三课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit1Makingfriend第二三课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Makingfriend第二三课时（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课程基本信息1.课程名称：人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit1Makingfriends第二三课时

2.教学年级和班级：英语三年级（1）班

3.授课时间：2024年9月19日-9月20日

4.教学时数：2课时，每课时45分钟核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习Unit1Makingfriends，学生将能够运用所学的日常交际用语进行简单的自我介绍和询问他人信息，提高他们的语言运用能力。同时，通过了解西方的交友方式和文化背景，学生能够增强文化意识，理解不同文化的差异。在思维品质方面，学生通过参与小组活动、角色扮演等互动交流，培养他们的合作意识和创新思维。此外，学生还将学习如何运用目标语言进行有效的学习策略，如预测、归纳和总结等，以提高他们的自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.能够听懂并准确使用目标句型"Hello,mynameis...What'syourname?"进行自我介绍和询问他人名字。

2.掌握日常交际用语，如"Nicetomeetyou."和"Howoldareyou?"来进行基本的交流。

3.能够根据图片或情景正确使用一般疑问句"Areyou...?"来询问对方信息。

难点：

1.正确发音和语调的使用，尤其是在询问和回答问题时。

2.理解和使用一般疑问句"Areyou...?"来询问对方信息，并能够根据回答做出适当的反应。

解决办法：

1.通过听录音和模仿，让学生多次练习目标句型，以提高他们的发音和语调准确性。

2.通过分组活动，让学生在实际情景中练习使用一般疑问句，并给予即时反馈和指导。

3.使用图片和情景教学，帮助学生理解和记忆目标句型和日常交际用语。

4.鼓励学生多开口说英语，提供机会让他们在小组和全班面前进行角色扮演和交流练习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP版（2024）英语三年级上册的教材，以便他们能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和记忆目标句型和日常交际用语。例如，准备不同人物和场景的图片，用于引导学生进行自我介绍和询问他人信息的角色扮演。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行小组讨论和角色扮演。可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备桌椅，以便学生进行小组活动。此外，可以在教室的一角设置一个实验操作台，用于展示和演示相关教学内容。

5.教学工具：准备投影片或电子白板，用于展示和回顾课堂内容。确保每个学生都能清晰地看到投影片或电子白板上的内容。

6.作业材料：准备相关的作业练习题，用于巩固学生对课堂内容的理解和掌握。这些练习题应包括听、说、读、写等多个方面的技能训练。

7.教学参考资料：教师应提前查阅相关的教学参考书籍、网络资源等，以便在教学过程中提供更多的信息和例子，丰富教学内容。

8.评价工具：准备评价学生学习成果的工具，如测试题、作业批改标准等。这些评价工具应能够全面、客观地评估学生的学习情况。

9.安全措施：如果涉及实验或实践活动，确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供必要的安全指导和保护措施。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“Makingfriends”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何交朋友吗？不同文化背景下的交友方式有哪些？”

展示一些不同文化背景下的交友场景图片或视频片段，让学生初步感受交友的魅力或特点。

简短介绍本节课的主题“Makingfriends”，以及学习的重要性。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交友的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解交友的定义，包括其主要组成元素或结构，如自我介绍、询问他人信息等。

详细介绍交友的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交友的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的交友案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解交友的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用交友技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与交友相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括交友的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调交友在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用交友技巧。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于交友的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）友情诗歌集：提供一些关于友情的诗歌，让学生欣赏并理解其中的意义，例如《友谊地久天长》、《赠汪伦》等。

（2）友情故事书：推荐一些讲述友情的故事书籍，如《小王子》、《夏洛的网》等，让学生阅读后分享感受。

（3）友情电影推荐：介绍一些反映友情主题的电影，如《泰坦尼克号》、《阿甘正传》等，让学生观看后进行讨论。

（4）交友文化对比：提供一些关于不同文化背景下的交友方式的文章，让学生了解并对比各种交友文化的差异。

（5）社交技巧游戏：推荐一些能够锻炼学生社交技巧的在线游戏或应用程序，如模拟交友软件、社交角色扮演游戏等。

2.拓展建议：

（1）让学生在课后阅读关于友情的诗歌、故事书籍，挑选喜欢的一篇，写一篇读后感，分享对友情的新理解。

（2）组织学生观看一部友情主题的电影，观影后进行小组讨论，分享电影中对友情的描绘和自己的感受。

（3）让学生利用网络资源，搜索不同文化背景下的交友方式，了解并对比各种交友文化的差异，撰写一篇调查报告。

（4）引导学生尝试使用模拟交友软件或社交角色扮演游戏，锻炼自己的社交技巧，并分享游戏中的有趣经历。

（5）鼓励学生在课后主动参加社交活动或加入兴趣小组，实践中学习并运用所学交友技巧，拓展人际关系。

（6）建议学生关注一些关于心理健康和社交技巧的微信公众号或在线平台，获取更多相关知识和技巧。板书设计1.知识点板书

①交友的基本概念：介绍交友的定义和重要性。

②日常交际用语：展示常用的自我介绍和询问他人信息的句型，如“Hello,mynameis...What'syourname?”

③一般疑问句的使用：强调如何使用一般疑问句“Areyou...?”来询问对方信息。

④交友技巧：总结一些有效的交友技巧，如主动介绍自己、倾听他人、尊重差异等。

2.艺术性和趣味性设计

①使用图片和图示：在板书中加入与交友相关的图片和图示，如握手、微笑等，以增加视觉吸引力。

②设计有趣的符号或图表：使用不同颜色和符号标注重点知识点，如用星星标注重要短语，用爱心标注交友技巧等。

③创造互动元素：在板书中设计一些与学生互动的元素，如空白框让学生填写自我介绍、心形图标让学生写下对友情的感悟等。

3.实用性设计

①简洁明了：板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。

②结构清晰：合理安排板书的布局，使得学生能够一目了然地看出各个部分之间的关系。

③方便学生记录：板书设计应考虑到学生的记录需求，提供足够的空间让学生书写和记录重要信息。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：通过展示图片、视频和音乐等多种形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习交友技巧，提高学习兴趣。

2.互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，增强学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神和沟通技巧。

3.情境教学：创设真实的生活情境，让学生在实际环境中运用所学交友技巧，提高学生的实际操作能力。

（二）存在主要问题

1.课堂组织：在课堂组织方面，有时会出现学生参与度不高、课堂氛围不够活跃的问题。

2.教学方法：在教学方法上，虽然采用了多种互动形式，但仍有部分学生感到学习压力较大，需要进一步改进教学方法，以减轻学生的学习负担。

3.评价方式：在评价方式上，目前主要采用口头评价和作业评价，缺乏对学生交友技巧的实际操作能力的评价，需要进一步完善评价体系。

（三）改进措施

1.优化课堂组织：在今后的教学中，我将进一步优化课堂组织，通过调整课堂节奏、增加互动环节等方式，提高学生的参与度，营造活跃的课堂氛围。

2.改进教学方法：针对学生学习压力较大的问题，我将尝试采用更加轻松愉快的学习方式，如游戏教学、故事教学等，以减轻学生的学习负担，提高学习效果。

3.完善评价体系：为了更好地评价学生的交友技巧，我将进一步完善评价体系，增加对学生在实际操作中交友技巧的评价，以更全面地了解学生的学习情况。重点题型整理1.选择题

【例题】What'syourname?A.It'smybook.B.MynameisTom.C.Howareyou?D.I'mfine,thankyou.

【答案】B

2.填空题

【例题】Hello,mynameis____.

【答案】Tom

3.判断题

【例题】"Hello,mynameisTom."Thissentenceiscorrect.

【答案】True

4.翻译题

【例题】请将下面的句子翻译成英语。

-你好，我的名字是Tom。

【答案】Hello,mynameisTom.

5.对话题

【例题】请根据以下提示完成对话。

-A:Hello,mynameisTom.

-B:

【答案】B:Nicetomeetyou,Tom.

6.写作题

【例题】请写一篇关于你自己的短文。

【答案】Hello,mynameisTom.Iamastudent.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.Myfavoritecolorisblue.Ihaveapetdog.HisnameisMax.Ilovehimverymuch.

7.听力题

【例题】请听下面的对话，然后回答问题。

-A:Hello,mynameisTom.

-B:

【答案】B:Nicetomeetyou,Tom.

8.口语题

【例题】请用英语进行自我介绍。

【答案】Hello,mynameisTom.Iamastudent.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.Myfavoritecolorisblue.Ihaveapetdog.HisnameisMax.Ilovehimverymuch.

9.语法题

【例题】请选择正确的动词形式填空。

-Hello,mynameis____.

【答案】Tom

10.阅读理解题

【例题】请阅读下面的文章，然后回答问题。

-Hello,mynameisTom.Iamastudent.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.Myfavoritecolorisblue.Ihaveapetdog.HisnameisMax.Ilovehimverymuch.

-WhatisTom'sfavoritecolor?

【答案】Blue

11.完形填空题

【例题】请阅读下面的文章，然后选择正确的答案。

-Hello,mynameisTom.Iamastudent.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.Myfavoritecolorisblue.Ihaveapetdog.HisnameisMax.Ilovehimverymuch.

-WhatdoesTomlike?

【答案】playingfootballandreadingbooks

12.改写句子题

【例题】请将下面的句子改写成一般疑问句。

-Hello,mynameisTom.

【答案】IsyournameTom?

13.应用题

【例题】请根据以下提示完成应用题。

-A:Hello,mynameisTom.

-B:

【答案】B:Nicetomeetyou,Tom.

14.排序题

【例题】请将下面的句子按照正确的顺序排列。

-Hello,mynameisTom.

-Howareyou?

-MynameisTom.

【答案】Hello,mynameisTom.MynameisTom.Howareyou?

15.匹配题

【例题】请将下面的句子与正确的图片匹配。

-Hello,mynameisTom.

【答案】Tom课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了如何用英语进行自我介绍和询问他人信息，包括常用的句型“Hello,mynameis...What'syourname?”和一般疑问句“Areyou...?”。

2.我们通过分析具体的交友案例，了解了交友的重要性，并学习了如何运用交友技巧来解决实际问题。

3.在小组讨论和角色扮演中，我们提高了合作能力和社交技巧，加深了对交友的理解。

4.通过多媒体资源的使用和互动式教学，我们提高了学习兴趣和主动性，增强了语言运用能力。

当堂检测：

1.选择题

【例题】What'syourname?A.It'smybook.B.MynameisTom.C.Howareyou?D.I'mfine,thankyou.

【答案】B

2.填空题

【例题】Hello,mynameis____.

【答案】Tom

3.判断题

【例题】"Hello,mynameisTom."Thissentenceiscorrect.

【答案】True

4.翻译题

【例题】请将下面的句子翻译成英语。

-你好，我的名字是Tom。

【答案】Hello,mynameisTom.

5.对话题

【例题】请根据以下提示完成对话。

-A:Hello,mynameisTom.

-B:

【答案】B:Nicetomeetyou,Tom.

6.写作题

【例题】请写一篇关于你自己的短文。

【答案】Hello,mynameisTom.Iamastudent.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.Myfavoritecolorisblue.Ihaveapetdog.HisnameisMax.Ilovehimverymuch.

7.听力题

【例题】请听下面的对话，然后回答问题。

-A:Hello,mynameisTom.

-B:

【答案】B:Nicetomeetyou,Tom.

8.口语题

【例题】请用英语进行自我介绍。

【答案】Hello,mynameisTom.Iamastudent.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.Myfavoritecolorisblue.Ihaveapetdog.HisnameisMax.Ilovehimverymuch.

9.语法题

【例题】请选择正确的动词形式填空。

-Hello,mynameis____.

【答案】Tom

10.阅读理解题

【例题】请阅读下面的文章，然后回答问题。

-Hello,mynameisTom.Iamastudent.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.Myfavoritecolorisblue.Ihaveapetdog.HisnameisMax.Ilovehimverymuch.

-WhatisTom'sfavoritecolor?

【答案】Blue

11.完形填空题

【例题】请阅读下面的文章，然后选择正确的答案。

-Hello,mynameisTom.Iamastudent.Ilikeplayingfootballandreadingbooks.Myfavoritecolorisblue.Ihaveapetdog.HisnameisMax.Ilovehimverymuch.

-WhatdoesTomlike?

【答案】playingfootballandreadingbooks

12.改写句子题

【例题】请将下面的句子改写成一般疑问句。

-Hello,mynameisTom.

【答案】IsyournameTom?

13.应用题

【例题】请根据以下提示完成应用题。

-A:Hello,mynameisTom.

-B:

【答案】B:Nicetomeetyou,Tom.

14.排序题

【例题】请将下面的句子按照正确的顺序排列。

-Hello,mynameisTom.

-Howareyou?

-MynameisTom.

【答案】Hello,mynameisTom.MynameisTom.Howareyou?

15.匹配题

【例题】请将下面的句子与正确的图片匹配。

-Hello,mynameisTom.

【答案】Tom

16.综合题

【例题】请根据以下提示完成综合题。

-A:Hello,mynameisTom.

-B:Nicetomeetyou,Tom.

-C:MynameisTom.

【答案】A-B,B-C

17.拓展题

【例题】请用英语描述你最喜欢的动物。

【答案】Myfavoriteanimalisadog.IhaveadognamedMax.Heisverycuteandfriendly.Ilovetoplaywithhimeveryday.

18.创新题

【例题】请用英语编写一个关于友谊的故事。

【答案】Onceuponatime,thereweretwobestfriendsnamedTomandJerry.Theylovedeachotherverymuch.Theyalwaysplayedtogetherandsharedeverything.Oneday,Tomgotlostintheforest.Jerrydidn'tgiveupandspentthewholedaylookingforhim.Finally,theyfoundeachotherandhuggedhappily.Theyrealizedthattruefriendshipneverends.

19.应用题

【例题】请根据以下提示完成应用题。

-A:Hello,mynameisTom.

-B:Nicetomeetyou,Tom.

-C:MynameisTom.

【答案】A-B,B-C

20.拓展题

【例题】请用英语描述你最喜欢的动物。

【答案】Myfavoriteanimalisadog.IhaveadognamedMax.Heisverycuteandfriendly.Ilovetoplaywithhimeveryday.

21.创新题

【例题】请用英语编写一个关于友谊的故事。

【答案】Onceuponatime,thereweretwobestfriendsnamedTomandJerry.Theylovedeachotherverymuch.Theyalwaysplayedtogetherandsharedeverything.Oneday,Tomgotlostintheforest.Jerrydidn'tgiveupandspentthewholedaylookingforhim.Finally,theyfoundeachotherandhuggedhappily.Theyrealizedthattruefriendshipneverends.

22.应用题

【例题】请根据以下提示完成应用题。

-A:Hello,mynameisTom.

-B:Nicetomeetyou,Tom.

-C:MynameisTom.

【答案】A-B,B-C

23.拓展题

【例题】请用英语描述你最喜欢的动物。

【答案】Myfavoriteanimalisadog.IhaveadognamedMax.Heisverycuteandfriendly.Ilovetoplaywithhimeveryday.

24.创新题

【例题】请用英语编写一个关于友谊的故事。

【答案】Onceuponatime,thereweretwobestfriendsnamedTomandJerry.Theylovedeachotherverymuch.Theyalwaysplayedtogetherandsharedeverything.Oneday,Tomgotlostintheforest.Jerrydidn'tgiveupandspentthewholedaylookingforhim.Finally,theyfoundeachotherandhuggedhappily.Theyrealizedthattruefriendshipneverends.

25.应用题

【例题】请根据以下提示完成应用题。

-A:Hello,mynameisTom.

-B:Nicetomeetyou,Tom.

-C:MynameisTom.

【答案】A-B,B-C

26.拓展题

【例题】请用英语描述你最喜欢的动物。

【答案】Myfavoriteanimalisadog.