国学院教师手册

目录

一感恩词

二学习、力行《弟子规》师生行为规范

三国学院一日常规

四新生入学引导

五国学院经典诵读流程

六国学院经典教师职责

七国学院班主任工作规范

八国学院班主任工作制度

九招生问答

感恩词

感恩天地滋养万物

感恩国家培养护佑

感恩父母养育之恩

感恩老师辛勤教导

感恩同学关心帮助

感恩农夫辛勤劳作

感恩所有付出的人！

厨中有剩饭，路上有饥人。一粥一饭，当思

来之不易。半丝半缕，恒念物力维艰。饮食约而

精，园蔬愈珍馈，盘中不可剩，粒粒皆辛苦。

——祝大家用餐愉快！

学习、力行《弟子规》

师生行为规范

-学生规范

（-）日常：五项得星功课

（-）生活学习（力行而学文）

第一单元……晨起早读•自己的事自己做

第二单元……三餐感恩•和乐融融

第三单元……睡前晚安

（三）学习生活（学文而力行）

第四单元……力行学文•孝亲尊师

第五单元……力行学文•用心自学

第六单元……人人快乐•个个成功

二教师规范

第一单元……行为礼仪

第二单元……集会礼仪

第三单元……办公礼仪

第四单元……教学礼仪

第五单元……会客礼仪

三《弟子规》力行规范

学生行为规范

教师行为规范

学生规范

日常：五项得星功课

1、弟子规每日诵读［弟子规圣人训］

2、三餐感恩——父母亲人老师同学为我们做了些什么？［恩

欲报怨欲忘］

3、每日经典诵读［老师教须敬听］

4、落实弟子规［圣与贤可驯致］

5、每天为父母亲人老师同学最少做一件事［亲所好力为具］

生活学习（力行而学文）

第一单元晨起早读•自己的事自己做

1、闹钟一响（父母一叫），马上起床。（朝起早父母呼应

勿缓）晚上按时睡觉（夜眠迟居有常）

2、自己叠被子。（置冠服有定位勿乱顿致污秽）

3、相互问早安——向长辈请早安。（晨则省）——向长辈

道晚安（昏则定）

4、主动刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净手）

5、自己穿好衣服。（冠必正纽必结袜与履俱紧切）K领

必正链必拉1

6、穿衣整洁大方即可,不挑名牌服装。（衣贵洁不贵华上

循分下称家）

7、吃饭前早读弟子规。（弟子规圣人训圣与贤可驯

致）

第二单元三餐感恩•和乐融融

（―）感恩念恩•齐家之乐

1、每天三餐吃饭时念四感恩：“感恩父母亲人的养育之恩，

感恩老师的辛勤教导，感恩同学的帮助和关心，感恩农夫的辛勤

劳作和所有一切付出的人。”（恩欲报怨欲忘报怨短报恩长）

2、受委曲时多想想父母亲人的好处，原谅他们的错误。（亲

爱我孝何难亲憎我孝方贤）

（-）分享分担•健康饮食好习惯

1、帮忙拿碗筷、端菜。（亲所好力为具）

2、请长辈先用餐，自己再开动。（或饮食或坐走长者先

幼者后）

3、不挑食、不多吃。（对饮食勿拣择食适可勿过则）

4、吃饭不撤饭，掉在桌上的饭菜要拣起来吃掉；碗里的饭

菜要吃干净，如果不能吃完，吃之前要请求减掉一些；（凡是物

皆珍惜）（亲所恶谨为去）

5、夹菜给长辈、饭后帮忙整理、大一些的孩子可以帮忙洗

碗筷等。（亲所好力为具）

（三）饭后休息•各安其位

1、整理后，各自休息，互不影响；（居有常业无变亲所

好力为具）

2、没有午休习惯的孩子可以做功课，或玩安静游戏；（尊长

前声要低）

第三单元睡前晚安

1、按时睡觉，睡前四件事：整理；洗簌；读弟子规；道晚

安——动作要快，切勿延缓（父母呼应勿缓）

2、睡前先将书包、玩具、书籍、桌子等整理好，再上床。

（列典籍有定处虽有急卷束齐有缺坏就补之）（房室清

凡案洁笔砚正）

3、睡前洗簌，养成良好卫生健康习惯。（身有伤怡亲忧）

4、睡前读弟子规。（圣与贤可驯致）

5、睡前向家人道晚安。（晨则省昏则定）

6、大一些的孩子可以帮忙铺床。（亲所好力为具）

学习生活（学文而力行）

第四单元力行学文•孝亲尊师

（-）上学•明礼友爱

1、出门前向家人告别。（出必告返必面）

2、路上见长辈或老师主动问好。（路遇长急趋揖长无言

退恭立）

3、进了学校,见长辈或老师主动问好,见同学也相互问好。

（揖深圆拜恭敬）

（二）、在学堂（学校/幼儿园）•尊师友爱

4、在学堂与同学团结友爱。（兄道友弟道恭事诸兄如

事兄）

5、上课认真听讲，不懂就问或作笔记下课再请教老师。（读

书法有三到心眼口信皆要心有疑随札记就人问求

确义）

6、老师所教内容，自己懂的如果其他同学请问要耐心讲解，

别人会的而我不会，要虚心向他们请教学习。（己有能勿自私

人所能勿轻皆）

7、说话要诚实谨慎,守信用。（凡出言信为先话说多不

如少惟其是勿佞巧）

8、不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语秽污词市

井气切戒之）

9、赞扬别人的优点，不评论宣扬别人的过错、缺点。（人有

短切莫揭人有私切莫说道人善即是善扬人恶即

是恶见人善即思齐刷见人恶即内省）

10、与同学互相勉励进步，同学朋友有过错，找时机悄悄地

提醒。（善相劝德皆建过不规道两亏）

11、保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的

地方玩耍。（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿

问）

（三）、放学•孝亲友爱

1、临走时和长辈、老师、同学主动告别。（出必告揖深圆拜

恭敬）

2、一回到家，先跟家人问好。（出必告返必面）

3、将鞋子摆好，不乱丢。（置冠服有定位勿乱顿致

污秽）

4、把书包放在固定位置，不乱丢。（置冠服有定位勿乱

顿致污秽）

5、不当少爷、小姐，自己的事情自己做。（将加人先问己

己不欲即速已）

6、随自己能力，帮忙做家务。（亲所好力为具）

第五单元力行学文•用心自学

（―）做功课•专心愉快

1、不无节制的看电视，主动做功课，不用人催。（宽为限紧

用功功夫到滞塞通）

2、不一边做,一边玩。（读书法有三到心眼口信皆要）

3、书放正，人坐正，字写正。（墨磨偏心不端字不敬心

先病）

4、做完一件事，再做第二件事。（方读此勿慕彼此未终

彼勿起）

5、做完功课，收拾好书籍文具。（列典籍有定位读看毕

还原处）

6、整理自己房间，使房间整洁、卫生。［房室清墙壁净几

案洁笔砚正）

7、选择益智、提升道德品质性的课外书，不看打打杀杀、

情情爱爱的各种污染心志的书和电视节目；电视节目和影视片不

经过父母（老师）同意,不看。（非圣书屏勿视蔽聪明坏心

志事虽小勿擅为）

（-）玩游戏•兄弟友爱

1、上完课做完功课再玩游戏。（但力行不学文任己见

昧理真）

2、跟兄弟姐妹一起玩。（兄道友弟道恭兄弟睦孝在

中）

3、玩具不够，大家轮流玩，不争吵。（财物轻怨何生言

语忍忿自泯）

4、玩别人的玩具要征得同意。（用人物须明求倘不问

即为偷）

5、游戏后主动收拾。（置冠服有定位勿乱顿致污

秽）

第六单元人人快乐•个个成功

（-）爸爸妈妈下班回家后让他们欢喜

1、拿拖鞋、倒茶水。（冬则温夏则清亲所好力为具）

2、分享在学堂发生的事。（闻誉恐闻过欣惟德学惟才

艺不如人当自励）

3、父母打电话或处理事务时不打扰。（人不闲勿事搅人

不安勿话扰）

4、按摩、捶背、洗脚等等，做很多让父母亲人高兴的事（亲

所好力为具）

（二）做些自己喜欢又让他人开心的事

1、自己读好书。（有余力则学文但力行不学文任己见

味理真）

2、心里话写下来——写日记。（恩欲报怨欲忘）

3、自己画画、写字、听故事、唱歌、学琴等等。（有余力

则学文）

教师规范

第一单元：行为礼仪

1、教师的行为要彬彬有礼。遇见长辈、学生问好，发言之

中感谢他人或回报掌声，上班时遇到同事，要礼貌回应或点头致

意。（称尊长勿呼名对尊长勿见能路遇长疾趋揖长

无言退恭立）

2、早晨师生见面，当学生敬礼或问好时，老师应热情还礼。

教师之间相遇，应主动热情地招呼对方，早晨互道“您早”或挥

手示意，课间走廊相遇，要点头微笑，临下班则互道“再见”，

挥手示意。（进必趋退必迟问起对视勿移事诸父如事父

事诸兄如事兄）

3、仪表端庄，着装整洁大方。进教室前，教师检查自己的

衣着和仪表是否得体。不着过露、过艳的服装，发型、发色要符

合教师身份，不能穿背心、短裤、拖鞋进教室。（冠必正纽必

结袜与履俱紧切置冠服有定位勿乱顿致污秽衣贵

洁不贵华上循分下称家）

4、遵守社会公德，情趣高雅健康。不赌博，不酗酒，不迷

信,不参与有损教师形象的活动。（勿自暴勿自弃圣与贤可

驯致）

5、教师和领导间应互相尊重。领导要善于听取教师的各种

不同意见，听到不同意见要先反思后决定；教师也要认真倾听领

导的意见，有不同看法可以向上反映，作为领导做决策时的参考。

但是，学校已经做出的决定，教师必须先执行。（善相劝德皆

建过不规道两亏）

6、教师间提倡互敬互爱，以诚相待，团结互助，不自卑，

不高傲，不嫉妒，不偏激。注意礼貌用语，不随意在同事前议论

他人长短，不在学生面前相互开玩笑或争吵。（人有短切莫揭

人有私切莫说道人善即是善人知之愈思勉扬人

恶即是恶疾之甚祸且作将加人先问己己不欲即

速已）

7、教师要家庭和睦，邻里关系融洽。在家庭中，应尊老爱

幼，成为家庭成员的表率；在社区里，要邻里团结，成为社区居

民群众的榜样；在公共场所，要为人师表，成为遵守社会公德的

模范。（亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡

吾色柔吾声财物轻怨何生言语忍忿自泯行高者

名自高人所重非貌高才大者望自大人所服非言大）

8、站立时要抬头，双目向前平视，躯干挺直，面带微笑。

不要缩脖、塌腰、耸肩，双手不要放在兜里或插在腰间，不要抱

膀。（勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀）

9、入坐时要轻要稳，上身自然挺直，面带笑容。至少应坐

满椅子的三分之二，脊背轻靠椅背。男士坐姿：双腿并拢，坐正，

手分别放在双膝上或椅子扶手上。女士坐姿：双腿并拢、坐正,

两手叠放，置于左腿或右腿上。谈话时，身体向谈话方微侧。两

腿不可过分地叉开，不可长长地伸出去，不可翘二郎腿，不可将

双手放于臀下，不可抖动腿脚。（勿践阈勿跛倚勿箕踞勿

摇髀）

10、走路时双目平视，面带微笑，上身挺直。不要用脚蹭

地面；不要手插裤兜走路；不要左顾右盼。与人交谈时，目光应

亲切地注视对方，不要躲闪或游移不定。要态度诚恳、举止大方。

（勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀）

第二单元：集会礼仪

1、升旗仪式教师要准时参加并衣着整洁，队伍整齐，遵守

纪律，不交谈。升国旗时.，教师庄严肃立，行注目礼，唱好国歌，

为学生做表率。（步从容立端正揖深圆拜恭敬）

2、开会、学习准时参加，尊重他人，认真听讲，勤做笔记，

不做与开会学习无关的事，更不要交头接耳，关闭（或振动）手

机，不接打电话。他人讲话结束，应鼓掌致意。

第三单元：办公礼仪

1、教师接打电话要使用文明礼貌语言，接电话要说“您好”

等，挂电话应说“请您先挂电话:不在上课时间接打电话，不

在走廊大声接打电话。教师之间谈话，也要轻声细语；教学楼内

走路要轻声慢步。（凡出言信为先诈与妄奚可焉步从容

立端正揖深圆拜恭敬）

2、遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不丢课，不缺会，

不旷职，严格履行请假手续。备课时间保持安静，不闲聊唠家常，

不做与备课无关的事情。坚守岗位，提高单位时间的工作效率。

工作时间以“老师”相称。（朝起早夜眠迟老易至惜此时出

必告反必面居有常业无变宽为限紧用功工夫到

滞塞通）

3、保持办公室环境卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾。主动

打扫卫生，下班关闭电源。保持整洁安静，不在办公室内高声谈

笑，营造良好的办公环境。（房室清墙壁净几案洁笔砚正

墨磨偏心不端字不敬心先病列典籍有定处读看毕

还原处虽有急卷束齐有缺坏就补之）

4、工作日不喝酒；严禁在教室内吸烟，不在学生面前吸烟，

不乱丢烟头（年方少勿饮酒饮酒醉最为丑）。

5、遵守网络道德。工作时间不上网聊天或玩游戏，不浏览、

不制作、不传播不良信息。确保网络为教学服务。（非圣书屏

勿视蔽聪明坏心志）

6、爱岗敬业，不搞有偿家教；不在校外兼课，不组织学生

参加校外有偿辅导班;不滥订资料，不组织学生参加商业性活动，

不向学生散发非官方资料，如广告和有宗教色彩的材料等。不接

受学生和学生家长的钱物。（凡取与贵分晓与宜多取宜少）

第四单元：教学礼仪

1、教师听到预铃，要到教室门口候课。上课时，教师要举

止文明，面带微笑，教态亲切，和蔼自然，精神饱满。站姿要端

正,不趴在或靠在讲台上讲课,不要坐着讲课。教师谈吐须文雅，

不要带出脏字，口气应亲切，教师须讲标准普通话，不说方言土

语；消灭错别字。（勿践阈勿跛倚勿箕踞勿摇髀）

2、提高驾驭课堂的能力，培养学生回答问题的规范性。对

学生的发言应及时给予肯定、鼓励，如积极思考、有勇气发言、

声音洪亮等等。如果学生回答错误，不用讽刺挖苦的语言，避免

挫伤学生的积极性。（势服人心不然理服人方无言）

3、学生上课迟到，老师问明原因后，应允许学生上课。在

课堂上如发现学生缺席，下课后应报告班主任或学生家长。课堂

出现学生违纪行为，要用文明方式及时制止，讲究方法，积极引

导；课后个别帮助教育，不要把矛盾激化或简单上交，更不能把

学生赶出教室。提高灵活处理突发性事件的能力。（待婢仆身

贵端虽贵端慈而宽）

4、作风严谨，上课不迟到，不提前下课，不拖堂，不擅自

离开教室。如果因故出现上述情况，要向学生说明原因并表示歉

意。上课时间不会客接友，也不许学生会客接友。不讲与教学无

关的事情。上课必须关闭手机。（出必告反必面居有常业

无变事虽小勿擅为）

5、教师要经常互相听课，听课时态度要认真，做好笔记，

不窃窃私语，不打瞌睡，不做与听课无关的事。听课后要给以积

极肯定的评价，或诚恳的指出不足；不要听课后无声无息。交换

意见时，要耐心倾听他人的谈话，不随便打断话语，若要插话,

也应有礼貌地使用文明用语。（见人善即思齐纵去远以渐

跻见人恶即内省有则改无加警）

第五单元：会客礼仪

1、家长来校，教师应热情接待，无论学生有何过失，对家

长不应有丝毫冷淡，要心平气和的与其交流，切忌与家长争吵。

在谈及学生的优点时，不忘肯定家长的功劳；在谈及学生的错误

时，则不忽视教师本身的职责。不要边工作边和家长谈话。在家

长道别时，教师应起立相送。（凡是人皆须爱）

2、对来校办事的客人一定要周到热情服务。要笑脸相迎，

语言亲切，坐姿得体。不要吃零食，不要不耐烦。客人道别时

应起立相送。保持教师应有的形象。（凡是人皆须爱）

3、要使用礼貌用语，如问候语“您好”、感谢语“麻烦您

了”、道歉语“对不起，让您久等了"、请字句“请您留步”等

等。交谈中不要涉及对方的“稳私”和“敏感话题”。（凡出言信

为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧

奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的

勿轻传）

《弟子规》力行规范

学生行为规范

在家

1、按时起床起床，上学不迟到。（朝起早父母呼应勿缓）

2、讲究个人卫生刷牙洗脸。（晨必盥兼漱口便溺回辄净

手）3、穿衣整洁大方，不穿奇装异服。（衣贵洁不贵华上

循分下称家）

4、尽自己能力，帮忙做家务。（亲所好力为具）

5、看电视.打电脑等有节制，主动做功课，不用人催。（宽

为限紧用功工夫到滞塞通）

6、自己的房间自己整理，保持房间整洁卫生。（房室清墙

壁净几案洁笔砚正）

7、不挑食。（对饮食勿拣择食适可勿过则）

在校

1、见到老师主动问好。（路遇长疾趋揖长无言退恭立）

2、在校与同学团结友爱。（兄道友弟道恭事诸兄如是兄）

3、上课认真听讲。（读书法有三到心眼口信皆要）

4、书放正，人坐正，字写正。（墨磨偏心不端字不敬心

先病）

5、不给同学起外号或说不文明语言。（奸巧语秽污词市井

气切戒之）

6、保护好自己的人身安全，与同学不打闹，不到危险的地

方玩耍。（身有伤贻亲忧斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问）

7、做完功课，收拾好书籍文具。（列典籍有定处读看毕还

原处）

教师行为规范

1、教师的行为要彬彬有礼。早晨师生见面，当学生敬礼或

问好时老师应热情回应。教师之间相遇，应主动热情地打招呼对

方或点头致意。

2、升旗仪式、开会、学习准时参加，衣着整洁、遵守纪律、

不随便讲话。

3、教师接打电话要使用文明礼貌语言，讲普通话。

4、仪表端庄，着装整洁大方。不着过露.、过艳的服装，发

型、发色要符合教师身份，不能穿背心、短裤、拖鞋进教室.

5、教师要提前到教室门口候课。上课不迟到，不提前下课,

不拖堂，不擅自离开教室。上课不得接听手机。

6、遵守作息时间，做到不迟到，不早退，不误课，不缺会，

不旷工，严格履行请假手续。

7、上班期间不喝酒，不在学生面前吸烟。

8、家长来校，教师应热情接待，对家长不冷淡，心平气和

的交流，切忌与家长争吵。

国学院一日常规

规矩者，立身之基也。诗日：“天生烝民，有物有则。

民之秉彝，好是懿德”。孟子曰："不以规矩，无以成方

圆”。规矩是生命在日常细节中的法则，是天地秩序在心

灵中的关照。天地有节，四时有序，寒暑相推而岁成；

生命有度，言行有则，礼义相行而人成。故无规矩则人

性散漫，人心散漫则放辟邪侈，无不为已。有规矩而后

有君子！有一日之规，即有一日之序；能守一日之规，

方有一生之序。故规矩，君子之器也！规矩决定习惯，

习惯决定命运！

为把国学院的教育理念落到实处，让学生养成良好的行为

习惯，特制定本常规。

—晨起

1、全体同学必须准时起床、洗漱，叠好被褥，整理衣物，

整齐鞋袜（不得有异味），每人的床铺必须做到“整、洁、雅”。

并按各自分工，整理内务，洒扫房间庭廊。

2、室长负责每II寝室内务检查、督促，纠正其他同学的不

卫生行为，保证寝室的整洁卫生。

3、打扫卫生时，必须认真负责，不留死角。

4、整齐衣冠，精神饱满，开始新的一天。

二晨练

1、晨起锻炼，听从教练安排。晨跑时必须列队并保持整体

队形。

2、班长每日准时点名。若生病或特殊情况时，报告老师，

山老师视其具体情况决定是否参加或选择其他锻炼项目。

3、晨练结束，即时擦汗水，歇定后（不大口喘气）才能小

口慢喝（温热白开水为宜）。毛巾用后即放回原处，衣物不得随

处乱放。

三上课

1、上下课时，轻声入座与退出，起立向师长致敬问好。听

课、诵读时，收腹挺直腰背端坐。有事必先举手，待同意后起立

提问。

2、将读书，必先端身正意，双手恭捧。诵读时，不得做与

读书无关的事。不得在课堂上交头接耳，未过识字关的同学须用

食指指读。读书要求字正腔圆、声音清亮。

3、上课期间不得喝水、上厕所。

4、下课后，整理课桌、书包，清理地上的纸屑等杂物。保

持教室、课桌的整洁。

5、爱护课桌、坐凳、墙壁等，不得随意涂画或者用坚硬物

品刻划。

6、不得带手机、玩具、漫画书、零食等与书院学习无关的

物品进课堂。

7、爱护课本经书，不得撕毁、污染。诵读后整理放回书包。

8、作业时，要求做到：恭楷书写，横平竖直，藏头缩尾，

布局合理，一目了然。

四课余

1、路遇老师、长辈，立即停止奔跑、打玩，站立道旁鞠躬

问"老师好、阿姨好”等。问好时吐字清晰，不急不缓。

2、同学间相互关心、爱护、忍让、宽容，不得发生纠纷，

不能出手打人。如果发生，必须向被侵犯的同学道歉行礼。

3、宿舍、食堂、教学楼等场所严禁骑、玩滑板。

4、不得玩火、玩电、玩易燃、易爆、有毒的危险物品。

5、节约用水，洗手后及时关水。小便后舀水冲厕，大便后

按水箱开关冲厕，便纸放入纸篓。

6、不乱扔果皮、纸屑等垃圾，不随地吐痰。咳嗽、打喷嚏

时不得面向他人。

7、爱护动物、花草、树木、庄稼。

8、课间不得以任何借口回寝室。

9、爱护图书，从书架上取下阅读完必须放回原处。不得折

皱、不得撕毁、不得污染，不得带离图书室。

五进餐

1、进餐时，依次入座，保持安静，食不语。念感恩词时，

态度恭敬，双手合十，语速适中，吐字清楚。

2、师长予物，须双手捧承。食勿响舌，咽勿鸣喉。

3、不挑食，不得随意丢弃、藏匿不爱吃的饭菜。不得剩饭、

剩菜。

4、食物必须在餐桌上吃完，不得带离餐厅。就餐完毕，放

好碗筷，问候退席。问候时，必须恭敬站立。退席时，步速不急

不慢离开。

5、为保障饮食安全卫生，未经许可，不得随意进出厨房。

六就寝

1、严格按作息时间早睡早起，自己整理衣被，穿戴整洁，

每天换洗袜子、换洗内衣、内裤。保持寝室卫生。

2、午休和晚上就寝时，数腹式呼吸：呼长、吸短50次，默

念白天功课，渐渐睡着。不得打闹，讲怪、力、乱、神之事。更

不能到其他同学床上睡觉。

3、不能提早起床影响他人休息。不得睡懒觉懈怠功课。

七外出

1、书院组织集体外出活动时，听从老师安排，列队行动，

在公众场合不得高声喧哗、打闹。

2、在国学院，应随时警醒自己做谦谦君子或窈窕淑女。在

家里或其他地方，川谦让、和善的良好形象去感染和帮助更多的

人向善崇正。

新生入学引导

原则：清净其身，洁静其心，勤谨其行，高尚其志!

1入学后，暂不读书，训练、调动、激励与考查其恭敬心、对他

人的爱心、遵守纪律的决心、居处皆理的恒心、高尚人生的信心、

仰志圣贤的发心；

2写我的优点与缺点：先自由写优缺点，再引导发现更多的优

点予以赏激，缺点暂时忽略；

3老师带着真诚与关怀的心与其亲切交流,让学生感觉到生命从

来没有受到过如此的尊重，促其“六心”生发，引导其对圣贤教

育的向往；

4学习《弟子规》，对照反省，写出做到的与未能做到的，牢固

树立”学习就是改变自己，让自己正确，让自己美好”的理念,

从而改变自己的思维方式、行为方式、生活方式、学习方式；

5行为训练。行止坐卧、视听言动皆实行半军事化训练；

6恭楷抄写《一日常规》，老师表扬写得好的字，继续重写，直

到字字恭整、老师满意为止。然后，抄写《弟子规》。（草拟训练

大纲）

7听《传统文化视频课程》：李里圣贤教育改变命运

8学习《读书的资格》，自觉可以做到的学生，可以开始读（圣

贤）书了。

《读书铭》

圣贤之书，乃天道之文，安邦定国之法，修齐治平之理，生

命大化之门，人生幸福之源。唯至敬至诚，而后得化。今人读书，

非所以益身，实为侮圣也，或视如贱物，怠慢轻忽；或视如饰器，

虚迤妆点。此皆浅薄宵小之行，虽欲得道，不可能也。故读书有

大法，吾必曰视书当如面圣贤,视书当如视天下:心不敬者勿读，

意不诚者勿读，手不净者勿读，身不端者勿读，神不安者勿读,

志不乐者勿读，气躁者勿读，散漫者勿读，不思者勿读，不行者

勿读。夫读书，唯敬之诚之，思之事之，安之乐之。此读书之道

也。

中和书院因材施教读经课流程

一、新生始读，由老师或学长领读2遍，齐读8遍。

二、第11遍始12岁以上的学生，老师每II解经，解经原则：紧

扣字句，结合生活。重点难点字词句写在黑板上，学生作业抄写、

填空等。

三、自读并记录遍数；

四、复述经义过堂。讲解一日所读或依序所进之篇章，老师待其

复毕，及时纠正；

五、50遍后开始抄写1-2遍；

六、读100遍以上即为良，100遍后开始背诵；连续背诵30遍

（每天背一遍），能诵者为优

七、思考：每日提出一个问题；或一句经典分享（领会与力行）；

八、默写。做到无差错。

九、老师综述讲解文意与结构

十、分享——我与经典分享会、演讲（与本书相关）。

十一、与本书相关的国学比赛：国学知识大赛，吟诵比赛，作文

比赛，对对比赛，书法比赛等。

十二、每日下午4点后为活动课，当日有违纪者不得活动。

十三、每人的作业、笔记入档，以供父母查阅和公开展示。

十四、不再另行考试，平时生活学习即是考试。

学生爱护书本十条

一、视书如视圣贤，视书如视天下，须至恭爱惜，按要求统一在

老师指导下恭整署名于定处，不得乱涂乱画。如有，必须自己购

买新本，重新誉写。

二、清洁双手，用墨细心，不可甩笔，以致污染书本。如有污秽，

必须擦去。

三、书本摆放整齐有定处，切勿刮蹭，以致圈角、破损。圈角处

抚平，破损处必细心粘贴补好。

四、新书应用牛皮纸包好。

五、任何情况下,不得卷曲书本，不得乱扔书本,不得抢夺书本，

不得撕毁书本。

六、不得将书本放在不洁的地方。

七、不得在书桌上放水杯，以致液体澈出，污损书本。

八、翻看书本，不得用力，不得曲皱，不得手沾吐沫翻页，不得

折页。

九、作业本必须逐页逐行进行，不得越页逞随，迷乱心性。

十、书本用毕，归类整肃，存放箱柜，定期洁净温习。

注：学习鲁迅爱书，树立身边榜样，严惩首犯者

学生作业本类型

一、进德修业本

二、课堂记录本（各科）

三、作业本

四、抄写本

五、默写本

六、作文本（十四岁以上）

七、问题与思考本

八、国学集萃

九、日记本（自己购买）

国学院经典学习与指导流程规范

1始学一书，需要引导与讲解，旨在激发兴趣，老师应作充分备

课，制作课件。

2读书步骤：

（1）领读两遍，老师或优秀学生均可；

（2）齐读10遍，然后分读；

（3）每天齐读为主，再分读；

（4）每日表扬与鼓励（及时发现与记录，贯穿始终）；

（5）每人有诵读记录，保证百遍以上。

3全文抄写不低于1遍，字迹工整，表彰多抄者与字迹工美者。

4老师解经：以《四书集注》与《十三经注疏》为教材、以字词

句贯通为根本、以联系实际为法门。每人贯通三遍以匕十三岁

以下不解经。

5每人复经过堂。讲解一日所读或依序所进之篇章，老师待其复

毕，及时纠正，以致无过。注意与因材施教结合。

6娴熟诵记，表彰；

7默写：致无差错，表彰；

8提问：每人至少提出20个问题。解惑方案：自解——互解一

一师解；鼓励随时提问，并做札记。

9作业：

(1)每日抄写生字词五遍以上；

(2)摘录最喜欢的十个以上句段。联系自己与实际谈谈体会与

力行；

(3)工整抄写全文1——3遍；

(4)疑难随记——随问随记；

(5)重点难点讨论、辩论会；

(6)概括整本书的内容和结构；

(7)每月写1-2篇作文；

(8)鼓励优秀者制作PPT,讲演本书或其中主题。

10专家学者讲经。

11老师综述文意与结构，总结本书学习，学生分享，对优秀者

表彰。

12化趣比赛：国学知识大赛、吟诵比赛、作文比赛、对对比赛、

书法比赛等。

国学经典教师职责

为避免国学教育将经典等同于教育，或将落实弟子规等同于

国学教育，切实贯彻文化育人理念，加强教化作用，做好“学问

思辨行”各个学习与成长环节，指导读经的老师应依序落实仁爱

一鼓舞(欣赏与信任)——计划——组织——指导——帮助一

一规范——答疑——检查——表彰程序，认真做好读经教学计划

和五抓工作。

1.依照学院总体规划与要求制定年度(含学期)教学计划并报教

务处备案

2.抓兴趣：

(1)从个人兴趣、爱好、理想、未来成功出发培养兴趣；

(2)从点滴的细节鼓励和关怀中培养兴趣；

(3)从历史伟人和同学的榜样中培养兴趣；

(4)每一本经典开始时予以引导(开经引言)、课中适当讲点

故事；

(5)思考、讨论、辩论与适当讲解等

(6)播放相关视频。

3.抓因材施教计划

(1)制定指导计划；

(2)帮助每一个同学制定切实可行的计•划；

(3)每周、每月监督检查；

4.抓学习气氛：

(1)科学做好每日齐读与自读工作；

(2)表彰勤学；

(3)抓好后进转化工作；

(4)抓学习纪律(抓迟到早退、抓进出、抓坐姿、抓异学)；

(5)抓习惯：抓书本摆放；抓书写工整；抓笔记。

5.抓重点、难点：

(1)配合进度提炼重点字、词、句，书于黑板；

(2)让学生将每日疑问工整书写于黑板；

(3)每日课堂最后用十分钟左右讲解重点、难点和学生疑问；

6.抓思辨

(1)鼓励学生思考、出思考题

(2)老师结合学生的思考题提炼出启发性引导性纲领性思考题

书于黑板，培养思考力、理解力；

(3)集体(或分组)讨论、辩论；

(4)每一书读完，必须完成20个问题与结构提纲

7.抓应用落实

(1)抄写经典『3遍

(2)每月作文『2篇，要求每一篇作文引用圣贤语言不低于5

句，现实案列不低于2个；书写工整。

(3)演讲。目前以推选优秀者演讲为宜，但必须培养每一个人

的演讲能力。

(4)力行。选择最喜欢的五句话，切实力行。

8.让每个人感觉到进步、收获、自信、快乐！

注：

1.阶段性与总结性结合；

2.本职责与班主任工作职责相互参照。

国学院班主任工作规范

一、抓行为规范

1.进出教室行礼；

2.抓形象。端庄整洁，严禁奇装异服，严禁穿短裤、拖鞋

进出国学院；

3.桌凳整齐，课桌上只放当下一本书，其它书籍一律整齐

放入柜中或桌斗中；

4.课桌上不得放置水杯，水杯统一放置于课室后面的桌上,

下课后方可打水喝水：

5.有倦怠松懈伏案者及时温恭提醒；

6.抓行为细节，处处落实弟子规，认真贯彻《一日行为规

范》。

二、抓纪律制度

1.严抓旷课、迟到、早退行为，严格点名制度；晨练时班

主任应以身作则，带班晨练；

2.严抓抽烟喝酒现象；

3.严抓谈恋爱现象；

4.严抓上网吧现象；

5.严抓宿舍卫生、作息纪律遵守现象;

以上现象，要做到一有苗头，及时发现，及时约谈，谈

话内容、方式都应宽猛相济，做到有力度、有温度、有

效果，勉力形成良好的作风、学风、班风。

三、抓心灵沟通

1.心灵工作是根本。表扬鼓励是法宝。班主任应每日平均

至少与2名学生做深度沟通；把握学生的思想动态，发

现典型和倾向性的问题，有针对性地开展思想教育工作。

遇有重大问题应及时报告学院。

2.每日平均至少与5名学生有勉励与亲切的接触交流；

3.对常犯错误的同学，要及时找到他的亮点，及时鼓励，

■有进步，及时表扬；

4.了解熟悉每一位同学的家庭状况和学生的心理活动，做

好合理有利的引导；关心有困难的学生，主动与有特殊

情况学生的家长取得联系，帮助学生解决实际困难，顺

利完成学业。

5.每个月，应让所有同学都能感受到你的支持、鼓舞、帮

助和温暖；

6.帮助每个同学树立远大的理想、目标和正确的快乐观。

7.做好新到学生的学习指导与生活帮扶工作，至少每周关

心指导一次，使之尽快融入班集体。

四、抓课堂学习

1.读经课，班主任不得随意离开教室,全程监督指导读经,

及时解惑答疑；

2.及时提醒和扶正倦怠伏案者和坐姿不正者；

3.及时恭敬纠正行异为非者（读其它书、做其它事、行不

当位），保证一个不落；

五、抓家长沟通

5.主动与家长交流，态度热情谦恭，言语关怀平和；

6.一般情况下，不去打扰家长，小问题自己解决、培养、

纠正。家长询问，多提优点，多做隐恶扬善的交流；有

重大缺点与问题，应及时交流，并请求家长协助。

7.学生请假出校门、回家、访亲等，必须及时与家长沟通

后决定，期满未能如期到校，必须当日联系，到校后也

应及时报平安。

8.家长来访，必须热情礼貌的接待，充分交流，认真记录

家长意见和建议。

9.有不到位的地方，恭请家长谅解海涵和帮助。

六、抓因材施教

1.与每一个同学交流并指导制定“进德修业”计划表；

2.指导、监督、鼓舞计划落实；

3,千方百计思考、周全因材施教的方法和系统，让每个学

生每日有新，每周有进，努力让每一位同学都处于相对

愉悦、充实的状态。

七、抓管理队伍

1.精心选拔、培养学生干部，指导班委会、团支部开展工

作；指导学生开展有益的集体活动，培养学生自求、自

律和自主管理能力。

2.抓好日常管理，针对班级情况召开主题班会，经常检查

学生早操、上课出勤和宿舍卫生等情况。

3.积极协党组织做好学生入党积极分子的培养和教育工作,

帮助团组织做好向党组织的推优工作。

4.每周组织召开一次班级例会，指导学生干部开展工作，加

强日常教育和管理工作，进一步增强学生参与班级管理

的意识。

5.培养学生的自我教育、自我管理、自我服务能力。

班主任工作制度

I学生生病关爱制度

1.敏及时发现，及时询问，及时药诊。

2.暖热情周到，爱生如子，医药水饭皆有备护。

3.护病重学生必须派同学轮流看护。

4.常福日必有问候关怀、鼓舞！

5.讯重大疾病必须及时与家长沟通，并视情况邀请来校护

理。学生生病最易思亲，也是老师能够亲密交流、以心交心、以

心换心的良好机会。

6.补病好后，及时联系各科老师指导补课，并监督做好锻

炼，从根本上改变体质。

落后生预防与帮扶制度

1.敏及时发现，及时了解情况，发现苗头，及时救失，防

微杜渐。

2.暖视后如视病，态度要暖，爱之如子，切忌厌恶之态。

3.宽突发错误时要冷静，不指责，不批评，不埋怨，事后

再促膝谈心。批评、指责、埋怨只能带来对立，关怀才能调动羞

耻心，获得认同，唯有认同，才有同化。宽则得众。然宽而有度，

切忌妮随。妮则无礼，随则少敬。要做到亲而不妮，端而不随,

临之以庄。

4.准积极研究对策，做到有的放矢。

5.深沟通前必须尽可能全面掌握该生的性格、个性、脾气、

擅长、好恶、问题、家庭状况等，以便做有效深刻的沟通，切忌

盲目沟通、肤浅沟通、频繁沟通、无效沟通。

6.勉落后生最需认同，老师应及时发现优点予以鼓励，并

以此优点为支点巩固发扬，再有计划的“扩而充之”至生活、学

习等各个方面。

7.导落后生或因怠惰，或因外诱，针对其因而与之一起制

定切实有效的改变措施。

8.帮组织“三人行”同学帮带小组，帮助落实成长计•划（生

活、纪律、学习）。

9.督老师学生共同监督，培养自省自纠自求自进的能力。

“三人行”帮带小组方案

1.由优秀、年长、及与其关系特好的同学组成,形成同龄帮、

学长带、老师扶。

2.最好由同宿舍同学组成，或至少不低于一位同寝同学。

3.三人一起讨论帮扶计划，帮助问题的解决方案，责任分工

到位，并与老师商量确定。

4.三人渗透性接近、亲近，获得认同和友谊，使之有归属感。

5.再与需帮助的同学一起制定成长计划。

6.分工、协作完成，使帮扶计划、成长计划执行、监督到位。

7.帮扶计划最好悄悄进行，使被帮助的同学在不知不觉中成

长。

8.不要一下子全面铺开，应抓重点和关键，逐步扩充。

问题学生转化研究

明理以养其诚，明诚以养其正，明正以养其身，此谓以善养人之

道也。

一、落后生特点

1.不明理

2.易诱惑

3.无自制

二、差生类型

1.幼稚型

2.埋怨型

3.易暴型

4.欲望型

5.懒惰型

6.散漫型——习惯

7.恋爱型

8.精神型

三、问题学生转化技巧

1.爱之

2.劳之子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能无诲乎？”

《国语•鲁语下》说：“夫民劳则思，思则善心生；逸则淫，

淫则忘善，忘善则恶心生。”

3.信之君子信而后有教，未信而教，犹路人也。

君子信而后劳其民,未信则以为厉己也:信而后谏,未信则以

为谤己也。

4.诲之告知每一件事情的程序，告诫每个细节中的是非。

5.抓住问题关键

6.抓住优点与特长

7.找与之特好的同学的帮助

国学院招生问答

1学校怎么样？学校环境怎么样？

(1)人文大学是以国际大学的标准建设而成，主要融汇莫斯科

大学、剑桥大学、耶鲁大学、哈佛大学风格建设而成；

(2)环境优美，被北京市评为花园式学校；

(3)中国民办高校十大知名品牌学校，建国60周年最具影响

力民办高校品牌等等，具体请到北京人文大学国学院网站查询；

(4)学校已培养出一大批杰出人才，如朱时茂、年维泗、唐剑

等名人。

2你们国学院怎么样？

北京人文大学国学院是文科生成长的摇篮，是北京人文大学

实施“文化育人”战略而创办的人文特色学院，也是北京市教委

确定、财政拨款扶持的国学教育实验基地。

它是为“文科”偏科生、天才生搭建的一个平等接受高等教

育、成就其天性的平台；为读经的青少年搭建的个与社会主流

相链接的能打开广阔生命空间的平台：为追求真正的民族教育、

追求文化理想的学子们创办的一个融入古代书院教育理念的国

学教育平台，是国家规划课题国学教育实验与研究基地。

国学院专门传授代表中国几千年最高智慧的圣贤文化——学

习他们做人做事的智慧、管理的智慧、教育的智慧、齐家治国平

天下的智慧，注重圣贤们所点化的生命义理的阐发、国学智慧的

运用与古今案例的学习以及国学智慧应用能力的培养，精心塑造

人文大才。

我们的特点有以下几个：

(1)书院式教育与国学名家讲座相结合，系统传授国学中成

功与幸福的智慧；

(2)完全实行因材施教，和每一位学子共同制定适合其心性

的学习计划与职业规划；

(3)把国学的智慧落实到学生生活实践中，培养做人做事的

智慧；

(4)与美国大学联合办学，有条件的学生可送至美国留学，

获得本科或本硕连读文凭；

我们郑重承诺：学生的国学功底可与名校国学院学生媲美！

现在各大媒体都在报导我们国学院，可网上查阅，增加了解。

3学生读出来前景如何，有哪些就业途径？

(1)国学专业是热门专业，中国人民大学、清华大学等国学

院的毕业生成为炙手可热的职场人物；

(2)各大新闻、传播媒体纷纷设立国学栏目和频道；全国书

院、私塾蓬勃发展，已有1000家以上；“孔子学院”已经遍布

全球；他们急需国学人才。

(3)学国学，小可以修身，大可以治国平天下;

(4)全国有1000多家私塾、书院，“孔子学院”，和众多的

各类学校，他们急需国学底蕴深厚的教师，各大传媒纷纷设立国

学栏目，他们急需国学底蕴深厚的策划人员和记者，我们的毕业

生根本不愁找不到工作。如果有暂时没有找到合适工作的，国学

院将帮助同学开设私塾、学堂、书院，帮助设计课程并进行教学

指导，直到独立；

(5)就业方向：广播电视报刊网络等新闻媒体、世界各地孔

子学院、文化研究机构、企业、学校、书院、政府机关等；

(6)具体岗位：编辑、记者、经理、助理、秘书、策划、培

训、国际汉语教师、文化讲师、书院院长、私塾堂主、东西方文

化研究员等。

4学校的师资如何？

我们聘请的是国内外有名的国学教育专家，包括北大、人大、

台湾、香港等国学院教授；如杜维明先生是哈佛大学教授、国际

儒联主席，楼宇烈先生是学界泰斗：王财贵先生是读经教育推广

先行者；蔡恒奇先生是国家教育部国学教育课题研究组组长，具

体介绍可到北京人文大学国学院网站查询。

5有那么多名校国学院了，你们为什么还要办国学院呢？

我们之所以成立国学院，是因为我们做了详细调查，现在各

名牌大学的国学院，推行的是“学术研究”模式，培养的是国学

研究人员。而我们则是要把国学落实到自己点点滴滴的生活实践,

培养各类国学应用人才。我们要求学生至少诵读经典100遍以匕

再通过我们的课程和训练，从而把经典融入生命，把圣人的载道

之文内化为自己美好的生命、美好的生活！这就是我们的“文化

育人”模式。

“文化”一词表达了教育的内容和方法，“文”是教育的内

容，天道日文，文以载道，所以学者必“志于道”；但光读还远

远不够，还需要“化”，化是方法。北京人文大学国学院将对学

生实行“四化”——化口，化脑，化心，化身。化口就是要做好

诵读的功夫，读书人基本的任务在读，要读到“使其言若出于己

之口”；化脑就是要用头脑来思考圣贤的语言，“切问近思”，

用圣贤的语言武装头脑；化心就是要从灵魂深处改变自己，“使

其意若出于己之心”；化身就是要让自己的体态行为美好起来，

真正成为一个行为世范的表率。

我们将听取社会各界的智慧的建议，老老实实办学，扎扎实

实育人，实实在在培养国学智慧应用型人才，真正实现“文化育

人”。这也是我们的优势所在。

6没有高中毕业的学生能报名吗？

能！国学什么时候学习都不晚，但越早越好，毕没毕业都没

关系，我们专门为这样的孩子设计了“书院教育”，给孩子创造

生命成长的空间。

书院的学习与国学院一体，学分积累到国学院。到了年龄就

可直接升入国学院。

7我们的孩子过去一直读国学，但年龄小，可以报名学习吗？

当然能，过去国学读的不错，现在再来学，如果真正优秀，

可以申请提前毕业。

8毕业后可以获得哪些文凭？

（1）读四年制可以拿到人文大学本科毕业证书和北京合作院

校大专文凭（教育部认可）；

（2）3+3学制可获得人文大学本科学业证书和美国本硕连读

文凭。这些都是国家教育部认可的。

9你们是自考学校，没有优势吧？

人文大学是有很多学院以自考为主，但我们国学院是新建学

院，合作办学是最大特点，不强调自考。我们的学生四年学习下

来，文化水平远远超过自考，因此我们专门培养一批学生毕业后

报考名校国学院研究生或到美国留学深造。这将成为国学院重要

发展方向。

10现在都是个物质的社会，学国学有用吗？

现在虽然是物质社会，但是能不能成功还是要看做人做事是

不是到位，而做人做事最主要靠的是智慧，没有智慧，天下无可

成之事，学国学就是让学生更有智慧，国学里融汇了学问、智慧、

道德。只追求物质而缺乏生活生命的智慧，人生一定纠结、痛苦、

郁闷、不幸！无法成为成功的人！

君子务本，本