学生错误的握笔姿势分析和纠正方法

学生错误的握笔姿势分析和纠正方法写字教学，在小学教学中占有重要的位置。教育部颁发的《关于开展学校写字教育若干意见》中指出：“小学阶段的写字教育以“双姿”教育及习惯养成教育为主。”这里所说的“双姿”就是书写坐姿、执笔方法。因为写字的坐姿、执笔方法不仅直接影响到学生的书写速度和美观，而且还影响到他们的身体发育。

在近一个月的写字教学中，发现学生中写字的坐姿、执笔的方法不正确的较多，更难以想象的是执笔姿势不正确的几乎达到百分之九十左右（保守概率）。主要表现为：有的歪头写字、有的低着头写字、有的趴着写字、有的斜放书本写字、有的前胸紧挨着桌子写字。他们正处于生长发育阶段，身体尚未定型，学生长期书写坐姿不正确，极易引起脊柱弯曲，造成含胸驼背。用眼习惯不良，双眼过于接近桌面视觉长期疲劳，容易引起眼轴长度改变，直接造成学生近视、斜视的主要因素。造成这些错误坐姿和执笔方法的主要原因一是学生过早的执笔，特别是在幼儿园（甚至在中班拿笔随时可见），不客气的说幼儿教师写字的教学基本功不到位，随学生怎么拿就怎么拿，而且强求学生回家要写一页或更多的字；二是到了一年级，教师没有强化执笔姿势教育，让学生错误的执笔姿势延续，随后难以改正；三是语文教师一般在2－6年级基本上不怎么管写字，只管结果。认真地说也没有那么多精力去管写字（学校除教学外的事情太多了。）四是写字不被一般人所重视，既然到了全班性的比赛，就拼命的练书写，效果甚微；五是家长就经常写倒插笔，起到了潜移默化的作用，他们的影响是不可估量的。等等等等。经过观察学生的执笔姿势错误的表现在：1、拇指扣食指（横搭型）：如图这种方法写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。这种方法写字缓慢、写字太用力、容易疲倦。这种方法在女学生中出现的比较多，女老师中也普遍出现这种执笔方法，更难以想象的是男生中也出现了这种执笔姿势。2、食指压拇指（埋头型）：如图把拇指藏在食指后面，是第二多儿童犯的执笔手势。把拇指藏在食指后面，是第二多儿童犯的执笔手势。3、拇指弯曲（扭曲型）：如图拇指扭曲，以食指顶著笔杆。拇指扭曲，以食指顶著笔杆。据了解这种错误执笔形成的原因是在幼儿园造成的，笔者在幼儿中接触过类似之多的情况。4、手腕弯曲型（扭转型）：如图很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。这种执笔方法手腕的脊骨已经出现变形，矫正之必须有的家长的密切配合。很多儿童写字时会把整个手腕扭转，笔向自己，这种执笔方法会影响脊骨。这种执笔方法手腕的脊骨已经出现变形，矫正之必须有的家长的密切配合。5、五指伸直（直线型）：如图拇指和食指成直线拇指和食指成直线执笔。这种执笔的姿势比肩与纸张的夹角太小，手指笔直，写出的字没有一点力气。拇指紧扣食指与中指（错位型）：如图以拇指、食指和中指握笔以拇指、食指和中指握笔，无名指抵笔，这种错误执笔方法，不知为何女孩子尤为突出。7、手背朝上，手心朝下（睡觉型）：如图写字时手腕和手边会贴写字时手腕和手边会贴着桌面，遮着自已的视线，造成头不正的想象。8、握拳型（拳头型）：如图执笔时好像握著一个拳头一样。执笔时好像握著一个拳头一样。这种执笔方法笔向右靠，手心没有空心，五指握成一个拳头，写字时运笔不自然。以上八种的错误执笔手势可能导致儿童坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易疲倦，引起做作业的速度慢，字体不美观，字迹潦草、不成形的现象。除了上述八种错误的执笔方法以外，还有以下常见的几种错误执笔方法：1、拇指与食指平，握笔低，笔杆靠的太高。2、拇指包着食指，笔杆靠的太高。笔杆靠的太低，食指伸到笔尖，握笔低（这种握笔姿势灵活性比较低）4、手腕上拱，握笔低，拇指与食指平。针对上述的种种错误执笔方法，我们要想尽一切办法予以纠正，需要各科任老师的配合，特别是语文老师在要求学生完成作业的同时，要加强写字姿势和坐姿的教育，把写字纳入语文学科的一项重要内容来抓，这样才能使学生错误的坐姿和错误的握笔姿势才能得到纠正。正确的写字姿势：头正头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离。臂开双臂自然下垂，左右撑开，保持一定的距离。左手按纸，右手握笔。身直坐稳身子，双肩放平，上身保持正直，略微向前倾，胸离桌子一拳头，全身要放松、自然。足安两脚放平，左右分开，自然踏稳。（如图）正确的写字姿势正确的执笔方法为了使每位学生能够有个正确的写字姿势和执笔方法，不妨用下面的方法去试一试。第一步：四点记号第一点：在拇指指尖。第二点：在食指指根骨节凸起处。第一点：在拇指指尖。第二点：在食指指根骨节凸起处。第三点：在食指指尖。第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。第二步：执笔的右手作“手枪形状”（执笔手势改正方法图解一）。（1）用不是执笔的左手或右手拇指和食指指尖拈起笔尖，放在已经作「手枪形状」的中指第一个关节和指甲边垂中间（即第四点记号），以及在食指指根骨节凸起处的位置上（即第二点记号）。现在己经粘住二点记号。注意：由笔尖至中指承托点（即第四点记号）的位置距离约2--（1）用不是执笔的左手或右手拇指和食指指尖拈起笔尖，放在已经作「手枪形状」的中指第一个关节和指甲边垂中间（即第四点记号），以及在食指指根骨节凸起处的位置上（即第二点记号）。现在己经粘住二点记号。注意：由笔尖至中指承托点（即第四点记号）的位置距离约2--2.5厘米。第三步：（2）拇指及食指成蟹钳形状。（2）拇指及食指成蟹钳形状。因为绝大部分的错手是横撘型，它的最大敌人是拇指，把拇指成蟹钳形，即是将拇指指尖（第一点记号）容易粘住笔杆。同时把食指指尖（即笫三点记号）粘住笔杆。第四步：（3）拇指和食指把笔桿钳合起来，当中指稍用力向上顶，拇指和食指向下压，笔桿便可锁紧。（3）拇指和食指把笔桿钳合起来，当中指稍用力向上顶，拇指和食指向下压，笔桿便可锁紧。第五步：（4）把辅助拿笔的手放开，但假如执笔的手手势