单细胞生物说课省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

第三节单细胞生物（说课稿）溧阳试验初级中学赵洪彪第1页本节课来自于苏教版七年级上册第二单元第四章第三节，主要两部分内容组成，单细胞生物形态结构和生命活动特点以及单细胞生物对环境改变反应，本节课重点是学生能够了解单细胞生物形态结构和生命活动特点，经过观察草履虫形态和结构，只能处理单细胞动物存在事实，而不能让学生认同单一细胞能够组成生物。所以让学生经过学习了解单细胞生物能够对外界刺激产生反应，从而认同细胞组成生物体观点是本节课难点内容。就知识而言，学生经过前面章节学习掌握了多细胞能够组成生物体，本节课内容是继多细胞生物体组成后一节课，对于学生建立比较完整知识体系是非常主要一环，经过了解本节课内容对于深化细胞是组成生物体基本单位这个观点认识愈加深刻。教材分析第2页学情分析学生经过前面章节学习对于细胞是组成生物体基本单位有了一定了解，为本节课理论学习打下基础，初一学生对于新鲜事物有着浓厚兴趣和探索欲望，不过因为他们刚才接触生物很快，对于本学科了解和把握能力还不够，对于试验很感兴趣不过疏于思索试验本质，所以需要教师指导。第3页教学目标1、说明单细胞生物形态结构和生命活动特点2、说明单细胞生物对外界刺激能产生反应能力目标1、经过观察草履虫形态结构和运动，深入形成对应观察能力和试验操作能力。2、探究草履虫对外界刺激反应，学习科学探究普通方法，尤其是设计对照试验能力。情感态度和价值观目标经过试验，形成严谨科学态度和勇于探索精神。

第4页在教学方法方面，建构主义学习理论指出，学习是学生主动建构活动，学习应和一定情景相联络，在实际情景下学生利用原有知识和经验同化当前要学习新知识，依据此理论我设计了以合作探究为主学习方法，学生经过做试验观察草履虫形态结构来发觉单细胞生物生活。单细胞生物对外界刺激能产生反应，认同生物体是由细胞组成观点。教法分析第5页课前准备1、将学生分为四人一组。2、采集并培养好草履虫3、准备好“观察草履虫形态结构”试验材料用具等4、PPT课件第6页当前地球上最大生物是谁？蓝鲸第7页地球上最小生物又是谁？它生活在哪儿？怎样生活？草履虫第8页常见单细胞生物—细菌第9页常见单细胞生物—酵母菌第10页常见单细胞生物—变形虫第11页（1）制作草履虫暂时玻片标本。（2）使用显微镜观察草履虫暂时玻片标本，观察草履虫外形以及怎样运动。（3）草履虫身体只由一个细胞组成，草履虫是怎样完成生命活动？（4）草履虫是植物还是动物？理由？观察草履虫

第12页第13页草履虫是属于单细胞动物。对于一个细胞来说，是怎样完成“吃喝拉撒”？草履虫生命活动大胆猜想第14页草履虫结构示意图纤毛伸缩泡口沟细胞核细胞质食物泡表膜运动排泄废物捕捉食物功效消化食物和吸收营养功效呼吸和排泄第15页第16页多细胞生物能够对外界各种刺激发生反应，草履虫这种只有一个细胞组成简单生物体能对外界刺激作出反应吗？第17页草履虫能对外界刺激作出反应吗？（1）给草履虫怎样刺激？（2）怎样做才能既刺激它又不伤害它？（3）怎样观察和比较草履虫对不一样刺激反应？（4）需要对照试验吗？第18页二、单细胞生物对环境改变反应趋利避害，适应环境。草履虫对刺激的反应结论：第19页板书设计一.单细胞生物形态结构和生命活动特点二.单细胞生物对环境改变反应1.单细胞生物分布和特点:2.草履虫分布: