7《托起草原》省公开课一等奖全国示范课微课金奖课件

美图观赏1/812/813/814/815/816/81、7/818/819/8110/8111/8112/8113/8114/8115/8116/8117/8118/8119/8120/8121/8122/8123/8124/8125/8126/8127/8128/8129/8130/8131/8132/8133/8134/8135/8136/8137/8138/8139/8140/8141/8142/8143/8144/8145/8146/81托起草原47/81托起草原潘岳48/8149/81学习目标1.理清文章思绪，把握文章结构，明确文章抒情技巧；2.品味文章精美语言，琢磨文中比喻、排比等修辞手法表示效果；3.体味作者思想感情，了解文章文化内涵，培养自己热爱自然、热爱生命价值观和民族大团结思想。50/81齐读字词两泓hóng玲珑剔透tī顿挫cuò细腻nì

藏域雪山yù青稞酒kē大气磅礴pángbó隔阂hé湛蓝（zhàn）51/81给以下加点字注音或依据拼音写汉字。婆娑（）妙màn（）jí（）风骤雨高亢（）jiǎo（

）健流连zhù（）足恬（）淡

qǐ（

）丽寻幽lǎn（）胜检验预习suō曼疾

kàng矫驻tián绮揽52/81扫清字词障碍亭亭玉立

大气磅礴流连驻足寻幽揽胜写意森森tíngtíng-yùlì指身材修长漂亮或花木细长挺拔。dàqìpángbó形容气势盛大。liúliánzhùzú依恋而舍不得离去.驻足，留步。xúnyōulǎnshèng寻找幽静地方饱览胜景。xiěyì适意;舒适。sēnsēn形容繁密。53/81扫清字词障碍茸茸抑扬顿挫顿悟玲珑剔透隔膜róngróng形容花草丛生。yìyángdùncuò高低起伏,停顿转折。形容音乐悦耳动听或文章或诗文可读性强,朗朗上口,音调铿锵有韵。dùnwù猛然醒悟。línglóngtītòu玲珑:精巧细致；剔透:孔穴明晰。形容器物精巧通明，结构细巧。géhé彼此情意沟通障碍或是情意不通；思想有距离：或是思想有差异。54/81潘岳简介潘岳，男，1960年4月出生，汉族，江苏人，副研究员。1986年担任国家空中交通管制局研究室主任，1988年任《中国技术监督报》副总编，一年后任《中国青年报》副总编，1992年任中央青少年研究中心主任，1998年任国家质量监督局副局长。现为国家谎报总局副局长、中国环境促进会会长。其论文《环境文化与民族复兴》在学界影响颇深，有《潘岳诗文选》（中国工人出版社，年版）问世，《托起草原》收入该书。55/81将文章划分为两部分，并想想这么划分理由。⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼

⑽⑾/1～6段详细描写了美妙草原风情。7～9段写作者对生命感悟，对历史与现实深层次思索。10~11点明作者写作意图。

检验预习/56/81第一部分：（1—6）

草原风情第1段：总写呼伦贝尔是天下最美草原。

第2段：写夏季草原（草原草）第3段：写草原林第4段：写草原歌第5段：写草原酒

第6段：写草原花第二部分：（7—9）草原带给人思索。第7段：写作者对生命感悟第8段：从历史角度对草原进行深层次思索第9段：从现实角度对草原进行深层次思索第三部分（10、11）卒章显志：托起草原理清文章结构57/81

品读课文，体会草原之美作者说“天下最美草原在呼伦贝尔”，仔细阅读1～6段，说说作者从哪几个方面写出了它美？夏季草原草原林草原歌草原酒草原花（概括为：自然之美和人文之美）58/81齐读第二段，说说哪些景物描写表达了夏季草原美？这些描写中蕴含着作者怎样感情？婆娑起舞雨后青草，玉莲般朵朵白云，黑白珍珠般牛羊，碧森森、绿茸茸灌木……这些描写如诗如画，令人向往，蕴含着作者对草原壮阔绮丽风光喜爱和赞美之情。

品读课文，体会草原之美59/81阅读3～6段，在笔记本上完成以下题目1、草原白桦林既含有阳刚之美，又含有阴柔之美。阅读第三段，分别写出能反应这两种美语句。2、读句子，体会红色字作用。秦腔这所以顿挫高亢，是被直上直下黄士高坡逼出来；越曲之所以流转细腻，是被如花似水秦淮烟柳拂出来，而草原歌，是牧人骑着马，立在草丘上吼出来。3、依据第五段内容仿写。江南水乡女儿红，是在船上，就着精美小菜慢慢喝，那是书生品味；藏域雪山青稞酒，是在高原，就着珍稀藏红花急忙喝，那是热血能量；茫茫草原马奶酒，,,。4、阅读第六段，说说草原花含有怎样特点？它带给人们怎样人生启示？60/811、草原白桦林既含有阳刚之美，又含有阴柔之美。阅读第三段，写出能反应这两种美语句。

品读课文，体会草原之美

一团团，一片片从大兴安岭铺天盖地、排山倒海地倾泻下来。

阳刚之美:阴柔之美:风姿优雅、亭亭玉立，像玲珑剔透女儿国。61/812、读句子，体会红色字作用。

秦腔这所以顿挫高亢，是被直上直下黄士高坡逼出来；越曲之所以流转细腻，是被如花似水秦淮烟柳拂出来，而草原歌，是牧人骑着马，立在草丘上吼出来。

品读课文，体会草原之美“逼”因黄土高坡“直上直下”，“拂”因秦淮烟柳似水柔情，“吼”因草原牧民粗犷与淳朴。这三个词形象生动地表现了秦腔、越曲和草原之歌不一样特点，极富感染力。62/813、依据第五段内容仿写。江南水乡女儿红，是在船上，就着精美小菜慢慢喝，那是书生品味；藏域雪山青稞酒，是在高原，就着珍稀藏红花急忙喝，那是热血能量；茫茫草原马奶酒，

,

,。

品读课文，体会草原之美

是在草丘，

就着朋友真情大碗喝那是男儿豪放63/814、阅读第六段，说说草原花含有怎样特点？它带给人们怎样人生启示？

品读课文，体会草原之美耀眼、富有灵气。启示示例：①人要保持自己独特个性。②一个人若能找准自己位置，明确自己奋斗目标，那么，他更轻易取得成功。64/81

体会作者感悟和思索阅读第七段，回答：1、“这么草原”是指怎样草原？2、“这么草原”使作者产生了哪些生命感悟？①在自然面前，个人永远是渺小，只有善于“抓住漂亮瞬间”，才能使生命愈加绚丽。②生命意义在于勇往直前，奋勇拼搏。③草原人剽悍与勇气、张力与活力，深深植根于得天独厚自然环境。65/81第八、九两段是从什么角度对草原进行深层次思索？你以为文段中蕴含着作者怎样思索？

体会作者感悟和思索

草原与中原，同属泱泱中华，和则两利，斗则俱伤；民族之间若能和睦相处，相互尊重，中华民族伟大复兴就指日可待。历史与现实角度。

66/81作者为何说要“永远托起这块青青草原”？作者认为怎样才能“托起草原”？

体会作者感悟和思索

①作者之所以说要“永远托起这块青青草原”，主要是因为草原绮丽风光和深厚文化传统，草原上各民族在中华民族历史与现实中发挥了巨大作用，做出了出色贡献。

②要使“草原文化”永葆青春，必须继承传统，保留特色，在此基础上，还应注意不停吸收和借鉴其它文化优点，不停创新。67/81文题了解《托起草原》这个标题饱蘸着作者心中激情。作者对草原风物爱，作者对草原文化爱，作者对草原传统爱都蕴含其间。在作者心中，已经将草原高高托起，放在最主要位置。所以“托起”二字所要表示意蕴是丰富。在这里要托起绝不但仅是草原，而是一个向上力量，催人不懈地为社会、为人类、为生命意义而奋斗不息。你是怎样了解题目标？68/81再读课文，分析文章结构并概括大意。第1段：第2段：第3段：第4段：第5段：第6段：第7段：第8段：第9段：第10段：第11段：第一部分：

（1—6）

详细描绘美妙草原风情总写呼伦贝尔是天下最美草原。写夏季草原————————写草原林——————————写草原歌写草原酒写草原花——————————写作者对生命感悟从历史角度对草原进行深层次思索从现实角度对草原进行深层次思索第二部分：

（7—11）

点明作者写作意图写作者对生命、文明、历史和民族精神触摸和感悟

写草原自然之美写草原人文之美69/81不过。。。。。。请看：70/8171/8172/8173/8174/8175/8176/8177/81反思：从如诗如画草原到满目疮痍草原你有何感想？我们应该怎样做？78/81课堂练习：选词填空①秦腔之所以顿挫高亢，是被直上直下黄土高坡

出来；越曲之所以流转细腻，是被如花似水秦淮烟柳出来；而草原歌，是牧人骑着马，立在草丘上出来。

（拂吼逼）②假如行走间，偶然发觉一丛不著名野花，你都会格外珍惜地跑过去，着她，着她，着她，因为空阔绿海中，惟有她，显得最刺眼。

（判断鉴赏注视）79/81③天下之人，一定会热爱呼伦贝尔壮阔；天下之人，一定会赞美呼伦贝尔奔马；天下之人，一定会喜欢呼伦贝尔清新；而天下喜好吟唱之人，一定会后悔自己没有生长在呼伦贝尔大草原。