小学教师年度考核个人工作总结

小学教师年度考核个人工作总结18653人阅读

小学教

师年度

考核个

人工作

总结

—

来，在

教育教

学工作

中,我

始终坚

持党的

教育方

针,面

向全

体学

止.

书育

人，为

人师

表，确

\L

以学生

为主体

以

培养学

生主动

发展

为中心

的教学

思想，

重视学

生的个

性发

展，

重视激

发学生

的创造

智、体、

美、劳

全面发

展。在

这年

里,我

在思想

匕严于

律己,

热爱教

育事

业。时

时以一

个团员

的身份

来约束

自己，

鞭策自

己。对

求严

格，力

争在

思想

上、X

作上在

同事、

学生的

心目中

树立起

榜样的

作用。

我还

积极参

加各类

政治业

务学

习,

努力提

高自己

的政治

水平和

业务水

平。

服从学

校的工

作安

排，

配合

好校内

外的各

项

匚作。

在教学

工作方

面，我

争取多

听课,

从中学

习别人

的长

处,领

悟其中

的教学

艺术。

每上一

节课，

我都做

好充分

的准

备,我

的信

念是决

不打无

准备的

仗。

在备课

过程中

认真分

析教

材，

根据教

材

的特点

及学生

的实际

情况设

计教

培优辅

差是今

年教学

工作的

重头

戏，

因为一

个班级

里面总

存

在尖子

生和后

进生。

对于后

进生，

我总是

给予特

殊的照

顾,

先

是课堂

上多提

问，多

巡视,

多辅

导。然

后是在

课堂上

对他们

的点

滴进步

给予大

力的表

扬，课

后多找

他们谈

心、交

朋友，

树立起

他

们的信

心和激

发他们

学习的

兴趣。

通过尖

子生来

带动、

促进后

进

生的提

高。经

过自己

的不懈

努力，

学生得

到了全

面的发

展。

2012工作总结范文

在班主

任工作

方面,

我非常

重视学

生的思

想教育

工作。

通过

班会、

主、

用木目品

心、心、口口

德课及

结合各

科教材

对学生

进行爱

祖国、

爱

人民、

爱集

体、爱

老动、

爱学习

等的思

想教

育。使

学生能

养成良

好的班

风、学

风。班

干部是

老师的

左右

手，所

以我把

培养得

力的

班干部

作为班

主任工

作的一

项重要

内容。

我还常

给班干

部定时

开

T

解他们

匚作的

情况，

鼓励他

们大胆

开展工

作。使

班干部

能

在同学

中树立

起威

为同学

学习的

榜样。

学生的

自主发

展，课

堂中双

主体在

不同层

面上不

断协调

和

共同发

展。

课堂中

我正确

地定位

自己的

角色，

并努力

促进学

生形

成正确

的角色

J

3

）教学

结构：

课堂中

凸现课

堂中师

生的交

往互

动,

凸现课

程资源

的创生

开发及

教学目

标的动

态生

成，

它包括

教师教

的方式

与学生

学的方

式。

我

在教

学时

根据

不同

的特

点来

选择

教学

方式。

比较

理性

的文

章，较

适于对

文章作

粗线条

的处理

的课文

我多采

用问题

导弓

法,

对比较

感性的

对文章

的精彩

细部时

我则采

用以研

促读，

重

视学生

的自读

自悟。

4

）教学

资源：

教学资

源包括

文本资

源（教

材资源

与扩展

阅读

资源）

、媒体

资源以

及人的

资源

（主要

指师生

的资

源）

O教学

过程

是师生

共同开

发课程

资源的

过程。

课堂中

教师应

重视师

生共有

资

源的开

发，更

重视开

发我自

身的资

源。

5

)

学习评

价:

a

、

学习评

价应是

完整的

评价,

包括激

励和批

评。

b

、学习

评价应

是针对

性的评

价，既

又要避

免机械

频繁地

评价。

C

、学习

评价应

是发展

的评

价，发

挥评价

的激励

和

指导作

用，不

伤害学

生的自

尊。

3

、对课

后反思

有效性

的研

究。一

方面个

人勤思

考、勤

成教学

反思习

贝。

另一方

面加强

反思的

交流与

研讨，

从反思

中得

到启迪

和升

华，取

得进

rR

/Jzo

三.遵

守纪律

方面：

本人严

格遵守

学校的

各项规

章制

度,不

迟到、

不早

退、有

事主动

请假。

在工作

中一首

敬领

导、团

结同

事，能

正确处

理好与

领导同

事之间

的关

系。平

时，勤

俭节

约、任

劳任

怨、对

人真

诚、

热爱学

生、人

际关系

和谐融

洽，从

不闹无

原则的

纠纷,

处处以

名人民

教师的

要求来

规范自

己的言

行，

量不松

懈地培

养自己

的综

合素质

和能

力。

四、工

作业绩

方面：

随着新

课程改

革对教

师业务

能力要

求的提

高，本

人在教

学之

余,

还挤时

间自学

教育教

学理论

并积极

进行各

类现代

教育技

术培

训，

掌握了

多媒体

课件制

作的一

些方

法。

上学期

我应上

级的号

召，

积

极到边

远学校

支教,

在支教

学校发

挥自己

的光和

执八、、,，

受到支

教学

校领导

的一致

好评。

被评为

市级支

教先进

个人。

这学

期，五

星学

校承担

了课题

研究的

工作，

在此项

工作

中,

我先后

承担了

课题研

究展示

课的任

并受到

领导的

好评,

经过学

校评价

组评比

为

寸O

而且自

己对自

己所研

究的关

F

自主学

习的有

效性

也有了

一定的

理解。

在学校

组织的

青年教

师课件

比赛中

被评为

奖。

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