月光曲 部编版语文六年级上册 双减同步分层作业设计

六（上）语文同步课时分层练

第七单元第23课月光曲（含答案）

基础必做篇

一、在正确的读音下面画“。

乐(16yue)ffi入场券(qu3njuan)微弱（心rud）

纯熟(shUshou)恬（t诒nq⑶静飞奔(bQnben)

二、词语巧搭配。

______的烛光______的月光一—的浪花

的琴声的意志的小路

三、选词填空。

幽静恬静安静

1.月光照在盲姑娘（）的脸上。

2.一天夜晚，贝多芬在（）的小路上散步。

3.教室里（）极了，只能听见孩子们呼吸的声音。

美丽美好美妙

4.兄妹俩被（）的琴声陶醉了。

5.妈妈在我心中是全世界最（）的女人。

6.（）的未来靠我们自己去创造。

四、根据句子的意思。

1.指功夫深，技能熟练。（）

2.很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。（）

3.水和天连接在一起。（）

4.微小的波浪闪闪发光，形容水清澈的样子。（）

5.饭熟了，妈妈叫我起来吃早饭。（）

五、给句子中加点的字选择正确的解释。

熟：①成熟，植物的果实或种子长成；②食物烧煮到可以食用的程度；③因

常接触而知道得清楚；④熟练，对某种工作精通而又经验；⑤程度深。

L我和小明一起长大，彼此之间很熟。（)

2.这是我深思熟虑之后的决定。（）

3.“熟能生巧”，所以你一定要反复练习。（）

4.稻子熟了，田野里一片金黄。（）

巩固提升篇

提升选做题（3选2）

一、解析加点的词语。

1.姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”

2.她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”

二、情感体味（填序号）。

A.遗憾、内疚B.迫切、渴望C.诚恳、热情D.赞叹、惊喜E.体谅、安慰

1.要是能听一听贝多芬自己弹得，那有多好啊！（）

2.是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。（）

3.哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。（）

4.不，我是来谈一首曲子给这位姑娘听的。（）

5.谈得多纯熟啊！感情多深哪!您，您不会就是贝多芬先生吧？（）

三、课内阅读，精彩片段赏析。

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得

格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（清幽）的月光，按起了琴

键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。

（）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似的

微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连

一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照

着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月

光照耀下的（）的大海。

1.按原文填空。

2.下面不是比喻句的一句是（）。

①月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱

②月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。

③她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，

3.用“”在文中画出实际事物，用“〜〜”画出联想的内容。

4.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们是：

⑴______________________

(2)

(3)

5.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？

拓展挑战题

一、课外阅读，提升能力。

天堂音乐(节选)

那是1791年的圣诞夜，21岁的贝多芬当时穷困潦倒。他遇到了一个正在啜

泣的小姑娘。这个小姑娘的名字叫爱丽丝。她的邻居雷德尔老爹已身处弥留。而

老人夙愿还未达成，他坚信如果不能满足他今生的最后一个愿望，就升不到天堂。

“他的愿望是什么呢？”贝多芬问。

“他想去塔西提岛，去看看森林和大海；还想去阿尔卑斯山……”爱丽斯一

边擦眼泪一边说。贝多芬没有多说什么，用自己的大衣掩着小爱丽丝来到了雷德

尔老爹的身旁。他看了一眼双目失明的老人，轻轻地走到墙角打开了那架几乎已

经快要朽掉的旧钢琴。当这位青年音乐家的手指触到琴键的一刹那，一种特殊的

情感油然而生，仿佛是天使在歌唱着为他指引方向。塔西提岛茂密的丛林和碧蓝

的海水带着淡淡的当地特产咖啡的味道，还有阿尔卑斯山茫茫的雪峰在他脑海中

旋转着，在他手指间旋转着……他忘情地弹奏着，感觉自己的灵魂好像在飞

翔……

“我看到了。我看到了森林，听到了鸟儿的歌唱。那是大海，还有远处的帆,

美妙的阳光……爱丽丝，你找到了一位天神，他带我找到了天堂的路……”老人

老泪纵横，挣扎着拥抱了正在演奏的贝多芬，“感谢您让我在生命的最后时刻看

到了我想看到的一切——美丽的大自然。”

“不，我想我们都要感谢这个天使般的女孩爱丽丝。请允许我把这支曲子献

给你，我想永久地把这段曲谱记录下来，让它陪伴我走以后的路。”说完，贝多

芬起身吻了爱丽丝之后，又走进了圣诞夜凛冽的寒风中。

（选自《科学思维总动员》）

1.根据意思写出文中的词语。

（1）本指久病不愈，后多指病危将死的时候。（）

（2）形容处境困难，失意颓丧。（）

2.“油然而生”的意思是。

像这样含有“然”字的成语还有、等。

3.《献给爱丽丝》这首钢琴曲描绘了怎样的景象？用“”画出来吧。

4.贝多芬为什么要把这首钢琴曲命名为“献给爱丽丝”？请写出你的理解。

二、课外阅读，提升能力。

贝多芬（节选）

“我要扼住命运的咽喉，它休想使我完全屈服。哦，能把生命活上千百次，

那该多美呀！对于平静的生活，不，我觉得我已经不再适合过平静的生活了。”

这段文字是德国作曲家贝多芬在丧失听力的绝望中写的。

贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻

子很短，歉骨凸出，有一张狮子般的大嘴（他的同时代人就是这么描述他的）。他

长得不算英俊，但他的脸焕发出一种个性的力量。他有着强烈的个人自尊心和自

信心，从不在看似无法克服的境遇面前屈服。他深受法国大革命的影响，一生始

终为着崇高的革命理想而奋斗着。他号召人们积极表现人性，弘扬忘我无私的精

神以及对人的同情心。他从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。有一次，当贝

多芬在一个疗养她遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬。

在贝多芬的作品中，音乐的每一个音符上都反映了他的斗争精神。海顿作曲

时通常是没有任何障碍的，而莫扎特则在他的创作中常常受直观主导。贝多芬与

这两位前辈大师不同。这个维也纳古典乐派的第三位大师对自己的作品会长时间

地斟酌，准备好的主题材料常常被他推倒重来。据说，在谱曲开始之前，他的脑

子里就记下了准备创作时用的构思和主题。但过了一段时间之后，他又开始对作

品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至达到他认为最为理想的形式为止。

这样的创作过程非常艰辛，所以，他一生的创作数量在所有大师中可能是最少的。

（选自《名人成长故事》）

1.写出下列词语的近义词。

屈服一一（）强壮一一（）卑躬屈膝一一（）

2.用“”画出文中描写贝多芬外貌的语句。

3.文章的开头引用了贝多芬的名言，这样写有什么好处呢？

4.文中写“贝多芬在一个疗养地遇见皇帝时，也没有向后者鞠躬”，表现了

（）

A.贝多芬始终为着崇高的革命理想而奋斗着。

B.贝多芬弘扬忘我无私的精神以及对人的同情心。

C.贝多芬从不在任何人面前卑躬屈膝，低三下四。

5.贝多芬“一生的创作数量在所有大师中可能是最少的”，请写出你的理解。

【参考答案】

基础必做篇

一、在正确的读音下面画“J”。

yu。quanrudshutianben

二、词语巧搭配。

微弱清幽雪亮美妙坚强幽静

三、选词填空。

1.恬静2.幽静3.安静4.美妙5.美丽6.美好

四、根据句子的意思。

1.纯熟2.陶醉3.水天相接4.微波粼粼

五、给句子中加点的字选择正确的解释。

1.③2.⑤3.④4.①5.②

巩固提升篇

提升选做题（3选2）

一、解析加点的词语。

1.别难过是对哥哥的安慰，随便说说表现了她对哥哥的体谅和理解

2.纯熟是说弹奏的技能熟练，多深是指曲子里的感情充分表现出来了，第一

个您表示猜想，第二个您表示肯定。

二、情感体味（填序号）。

l.B2.A3.E4.C5.D

三、课内阅读，精彩片段赏析。

1.水天相接微波粼粼一缕一缕恬静波涛汹涌

2.③

3.实在事物：皮鞋匠静静地听着联想事物：他好像面对着大海，月亮

正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮

越升

越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起来巨浪。

被

月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来,,,4