信息技术大连理工版（2015）七年级下册教学设计：第二课 巧解数学题-变量的应用

信息技术大连理工版（2015）七年级下册教学设计：第二课巧解数学题——变量的应用主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于信息技术大连理工版（2015）七年级下册的第二课《巧解数学题——变量的应用》。课程内容旨在让学生了解并掌握变量的基本概念和应用，通过实际操作来解决简单的数学问题。

首先，我们将介绍变量的概念，即在计算机程序中用来存储和表示数据的一种标识符。接着，我们将引导学生理解变量的不同类型，如整数型、浮点型和字符型等。随后，我们将通过实际案例来展示如何使用变量来解决数学问题，如计算加法、减法、乘法和除法等。

本节课的教学内容与学生已有的知识有密切的联系。学生在小学阶段已经学习了简单的数学运算，如加法、减法、乘法和除法等。这些知识为本节课的学习奠定了基础。同时，学生在学习编程语言时，已经接触到了变量这一概念，因此本节课将在此基础上进行深入的讲解和应用。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任等学科核心素养。

首先，通过学习变量的概念和应用，学生将提升对信息技术的认知，增强信息意识。同时，通过解决数学问题，学生将学会运用计算机程序来处理数据，培养计算思维能力。

其次，本节课将引导学生通过实际操作来解决数学问题，从而培养学生的数字化学习与创新能力。学生将学会自主探索和解决问题，提高自我学习能力。

最后，在学习和应用变量的过程中，学生将意识到信息技术在解决实际问题中的重要性，培养信息社会责任意识。学生将学会合理使用信息技术，关注信息社会的伦理道德问题。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是变量的概念和应用，以及如何使用变量来解决数学问题。

（1）变量的概念和应用：

变量是计算机程序中用来存储和表示数据的一种标识符。学生需要理解变量的基本概念，以及如何在不同的编程语言中声明和使用变量。

（2）使用变量解决数学问题：

学生需要学会如何使用变量来表示和计算数学问题中的数值，如加法、减法、乘法和除法等。学生需要掌握如何将数学问题转化为计算机程序，并使用变量来解决这些问题。

2.教学难点

本节课的难点在于变量的概念和应用，以及如何使用变量来解决数学问题。

（1）变量的概念和应用：

学生可能会对变量的概念感到困惑，因为他们之前没有接触过这种概念。因此，教师需要通过实例和实际操作来帮助学生理解变量的概念和应用。

（2）使用变量解决数学问题：

学生可能会对如何将数学问题转化为计算机程序感到困难。因此，教师需要通过实例和实际操作来帮助学生理解如何使用变量来解决数学问题。

（3）编程语言的选择和应用：

学生可能会对如何选择和使用编程语言感到困惑。因此，教师需要通过实例和实际操作来帮助学生理解如何选择和使用编程语言来解决数学问题。

（4）数学问题的解决：

学生可能会对如何将数学问题转化为计算机程序感到困难。因此，教师需要通过实例和实际操作来帮助学生理解如何使用变量来解决数学问题。

（5）编程语言的选择和应用：

学生可能会对如何选择和使用编程语言感到困惑。因此，教师需要通过实例和实际操作来帮助学生理解如何选择和使用编程语言来解决数学问题。

（6）数学问题的解决：

学生可能会对如何将数学问题转化为计算机程序感到困难。因此，教师需要通过实例和实际操作来帮助学生理解如何使用变量来解决数学问题。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法

本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法来帮助学生理解和掌握变量的概念和应用。

（1）讲授法：教师将通过讲解变量的基本概念和应用，帮助学生建立对变量的基本理解。

（2）讨论法：教师将组织学生进行小组讨论，让学生分享他们对变量的理解和应用经验，以加深对变量的理解。

（3）案例研究法：教师将提供一些实际案例，让学生通过分析案例来理解变量在实际问题中的应用。

2.教学活动

本节课将设计一些具体的教学活动，以促进学生参与和互动，如角色扮演、实验和游戏等。

（1）角色扮演：学生将扮演计算机程序员的角色，模拟解决数学问题的过程，以加深对变量的理解和应用。

（2）实验：学生将进行实验，通过实际操作来理解变量的概念和应用。

（3）游戏：教师将设计一个与变量相关的游戏，让学生在游戏中理解和应用变量。

3.教学媒体和资源

本节课将使用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源来帮助学生理解和掌握变量的概念和应用。

（1）PPT：教师将使用PPT来展示变量的概念和应用，以帮助学生理解和记忆。

（2）视频：教师将提供一些与变量相关的视频，让学生通过视频来加深对变量的理解和应用。

（3）在线工具：教师将使用一些在线工具，如编程环境或在线模拟器，让学生通过实际操作来理解和应用变量。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕变量概念和应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解变量概念和应用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解变量概念和应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出变量概念和应用，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解变量概念和应用，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握变量应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验变量应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解变量概念和应用。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握变量应用。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解变量概念和应用，掌握变量应用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据变量概念和应用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与变量概念和应用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的变量概念和应用，掌握变量应用。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.变量概念

变量是计算机程序中用来存储和表示数据的一种标识符。变量可以存储整数、浮点数和字符等多种类型的数据。

2.变量声明

在不同的编程语言中，变量的声明方式有所不同。例如，在Python中，变量的声明方式如下：

```python

num=5

```

在Java中，变量的声明方式如下：

```java

intnum=5;

```

3.变量赋值

变量赋值是指将一个值赋给变量。在Python中，变量赋值的操作如下：

```python

num=5

```

在Java中，变量赋值的操作如下：

```java

intnum=5;

```

4.变量引用

变量引用是指通过变量名来访问变量存储的数据。在Python中，变量引用的操作如下：

```python

print(num)

```

在Java中，变量引用的操作如下：

```java

System.out.println(num);

```

5.变量类型

变量可以根据存储的数据类型进行分类。常见的变量类型有整数型、浮点型和字符型等。整数型变量用于存储整数，如1、2、3等；浮点型变量用于存储小数，如1.2、3.4等；字符型变量用于存储单个字符，如'a'、'b'等。

6.变量运算

变量可以参与各种运算，如加法、减法、乘法和除法等。在Python中，变量运算的操作如下：

```python

num1=5

num2=3

sum=num1+num2

print(sum)

```

在Java中，变量运算的操作如下：

```java

intnum1=5;

intnum2=3;

intsum=num1+num2;

System.out.println(sum);

```

7.变量作用域

变量作用域是指变量的有效范围。在不同的编程语言中，变量的作用域有所不同。例如，在Python中，局部变量仅在函数内部有效，全局变量在整个程序中有效。在Java中，局部变量仅在方法内部有效，全局变量在整个类中有效。

8.变量命名规则

在编程语言中，变量命名有一定的规则。通常，变量名应该具有描述性，避免使用关键字和保留字，同时避免使用中文、特殊字符等。例如，以下是一些有效的变量名：

```python

sum=5

num1=3

```

```python

1num=5

sum_=5

```

9.变量命名规范

在编程实践中，变量命名应该遵循一定的规范。以下是一些建议：

-使用驼峰式命名法，如`sum`、`num1`等。

-变量名应该具有描述性，能够反映变量的用途和数据类型。

-避免使用单字母或数字作为变量名，除非在特定情况下需要。课堂课堂评价是了解学生学习情况的重要方式，通过提问、观察、测试等方式，可以及时发现问题并进行解决。以下是课堂评价的具体方法和实施：

1.提问：教师可以通过提问的方式，了解学生对变量的概念和应用的理解程度。例如，教师可以提问学生：“什么是变量？变量有什么作用？”通过学生的回答，教师可以了解学生对变量的基本概念是否清晰。

2.观察：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的参与程度，是否积极提出问题或解答问题。

3.测试：教师可以通过设计一些小测试，来了解学生对变量的概念和应用的掌握程度。例如，教师可以设计一些选择题或填空题，让学生在规定时间内完成，从而了解学生对变量的理解和应用能力。

4.作业评价：教师对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。例如，教师可以对学生的作业进行评分，指出学生的优点和不足，给出改进的建议。

5.小组合作评价：教师可以通过评价学生在小组合作中的表现，了解学生的团队合作能力和沟通能力。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的发言，是否能够清晰地表达自己的观点，是否能够倾听他人的意见，是否能够有效地与他人合作。重点题型整理1.题目：请解释变量的概念，并举例说明。

答案：变量是计算机程序中用来存储和表示数据的一种标识符。例如，在Python中，我们可以使用变量来存储整数、浮点数和字符等多种类型的数据。例如，下面的代码声明了一个变量`num`，并给它赋了一个整数值5：

```python

num=5

```

在这个例子中，`num`就是一个变量，它用来存储整数5。

2.题目：请解释变量的声明和赋值过程，并举例说明。

答案：变量的声明是指在程序中为变量指定一个名字，并指定其数据类型。变量的赋值是指将一个值赋予给变量。例如，在Python中，我们可以使用`=`符号来为变量赋值。下面是一个声明和赋值的例子：

```python

num=5#声明变量num，并赋值为5

```

在这个例子中，`num`是一个整数类型的变量，我们使用`=`符号将5赋给了它。

3.题目：请解释变量引用的概念，并举例说明。

答案：变量引用是指通过变量名来访问变量存储的数据。在Python中，我们可以使用`print()`函数来输出变量的值。下面是一个变量引用的例子：

```python

num=5

print(num)#输出变量num的值

```

在这个例子中，我们使用`print(num)`来输出变量`num`的值，输出结果为5。

4.题目：请解释变量运算的概念，并举例说明。

答案：变量运算是指将变量作为运算对象进行运算。在Python中，我们可以使用加法、减法、乘法和除法等运算符来进行变量运算。下面是一个变量运算的例子：

```python

num1=5

num2=3

sum=num1+num2#变量加法运算

print(sum)#输出变量sum的值

```

在这个例子中，我们使用`+`运算符将`num1`和`num2`相加，并将结果存储在变量`sum`中。输出结果为8。

5.题目：请解释变量作用域的概念，并举例说明。

答案：变量作用域是指变量的有效范围。在Python中，局部变量仅在函数内部有效，全局变量在整个程序中有效。下面是一个变量作用域的例子：

```python

num=5#全局变量

defmy_function():

num=3#局部变量

print(num)#输出局部变量num的值

my_function()#调用函数

print(num)#输出全局变量num的值

```

在这个例子中，`num`是一个全局变量，它的值在程序的整个执行过程中都是有效的。在`my_function`函数内部，我们声明了一个局部变量`num`，它的值仅在函数内部有效。当我们调用`my_function`函数时，它内部定义的`num`将覆盖全局变量`num`，因此输出结果为3。当我们调用`print(num)`时，它将输出全局变量`num`的值，输出结果为5。板书设计一、本节课主要知识点

1.重点知识点：函数的概念、定义、性质和应用。

2.难点知识点：函数的定义、性质的理解和应用。

二、板书设计

1.函数的概念：介绍函数的基本概念，包括输入和输出，映射关系等。

2.函数的定义：通过具体的例子，介绍函数的定义，包括函数的域、值域等。

3.函数的性质：介绍函数的基本性质，如单调性、奇偶性等。

4.函数的应用：介绍函数在实际问题中的应用，如解方程、求极值等。

三、教学方法与策略

1.通过具体的例子，帮助学生理解函数的概念和定义。

2.通过图形的展示，帮助学生理解函数的性质。