【新课标】人音版二上第四单元《小鸡的一家》《我的小鸡》教学设计

【新课标】人音版二上第四单元《小鸡的一家》《我的小鸡》教学设计主备人备课成员教学内容本节课的教学内容选自【新课标】人音版二年级上册第四单元，主要包括歌曲《小鸡的一家》和创作活动《我的小鸡》。本单元以动物为主题，旨在培养学生对音乐的感知能力和创造力，通过学习歌曲和创作活动，让学生体验音乐带来的乐趣。

歌曲《小鸡的一家》是一首富有童趣的乐曲，歌词描绘了小鸡一家欢乐的场景，旋律简单、节奏明快，易于学生学习和演唱。通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美和和谐美，培养他们的音乐欣赏能力。

创作活动《我的小鸡》则是对学生创造力的锻炼，要求学生根据对小鸡的了解和想象，创作一首属于自己的小鸡歌曲。这个活动旨在培养学生独立思考和创作的能力，让他们在音乐创作中发挥个性和创造力。

在教学过程中，我将注重对学生音乐基础知识的传授，如音高、节奏、和声等，并引导学生通过实践活动，将所学知识运用到实际中，提高他们的音乐素养。同时，我会关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生在课堂上都能得到充分的锻炼和提高。核心素养目标分析本节课的核心素养目标分析主要包括音乐感知、音乐表达、音乐欣赏和创造力四个方面。

1.音乐感知：通过学习歌曲《小鸡的一家》，学生可以掌握基本的音高、节奏和和声知识，提高对音乐的感知能力。

2.音乐表达：在学唱歌曲的过程中，学生能够用歌声表达自己对小鸡一家的喜爱之情，培养音乐表达能力。

3.音乐欣赏：通过欣赏不同风格的小鸡相关音乐作品，学生能够提高音乐欣赏能力，感受音乐的韵律美和和谐美。

4.创造力：在创作活动《我的小鸡》中，学生可以根据自己的想象，创作一首独特的小鸡歌曲，培养音乐创造力。

此外，本节课还注重培养学生的团队协作能力和自主学习能力。在小组活动和讨论中，学生将学会与他人合作，共同完成任务。在自主学习环节，学生可以通过查阅资料、自我尝试等方式，提高自己的音乐素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的音乐知识，如音高、节奏、和声等。此外，他们还学会了用歌声表达自己的情感，以及与他人合作完成音乐作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对音乐表现出浓厚的兴趣，尤其是那些富有创造力和想象力的孩子。他们喜欢通过歌唱、演奏等方式表达自己的情感。在学习风格上，学生们更倾向于通过实践活动来掌握知识，他们喜欢在动手中学习，对于富有挑战性的任务充满好奇。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学唱歌曲《小鸡的一家》时，部分学生可能会遇到音高和节奏的把握问题。此外，在创作活动《我的小鸡》中，学生可能会遇到如何将自己的想象转化为音乐作品的困难。此外，学生在团队合作中可能需要进一步提高沟通能力和协作精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过学唱歌曲《小鸡的一家》和创作活动《我的小鸡》，让学生在实践中掌握音乐知识和技能，提高音乐表达和创造力。

2.合作学习法：组织学生进行小组活动，共同完成音乐创作任务，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

3.启发式教学法：在教学过程中，引导学生主动思考、提问，激发学生的学习兴趣和主动性，帮助他们解决遇到的困难和挑战。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，播放小鸡相关的音乐作品，让学生在欣赏中提高音乐欣赏能力，同时激发学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件，如音乐制作软件、教学游戏等，辅助学生进行音乐创作和练习，提高教学效果和效率。

3.实物教学：准备一些小鸡的图片、玩具等实物，让学生观察和触摸，帮助他们更好地理解歌曲内容和创作灵感。

4.互动式教学：通过问答、讨论等方式，让学生积极参与课堂，提高他们的思维能力和表达能力。

5.家园共育：鼓励学生与家长共同参与音乐活动，如家庭音乐会、亲子创作等，让家长了解学生的学习情况，增强家校合作。

6.评价与反馈：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，鼓励他们继续努力，激发他们的学习动力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《小鸡的一家》和《我的小鸡》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐感知和创造力做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确音乐感知、音乐表达、音乐欣赏和创造力教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的音乐学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解音乐感知和创造力知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展一、拓展资源：

1.音乐作品：欣赏其他风格的小鸡相关音乐作品，如古典音乐、流行音乐等，让学生感受音乐的多样性。

2.绘本故事：阅读与小鸡相关的绘本故事，引导学生通过音乐表达故事情感。

3.动画视频：观看小鸡相关的动画视频，帮助学生更好地理解歌曲内容和创作背景。

4.创作工具：利用音乐制作软件，尝试创作属于自己的小鸡歌曲，提高学生的音乐创造力。

二、拓展建议：

1.组织学生进行小鸡主题的音乐创作比赛，鼓励学生发挥想象，创作出独特的小鸡歌曲。

2.邀请家长参与课堂，共同欣赏学生创作的小鸡歌曲，增进家校合作。

3.开展小鸡音乐工作坊，让学生在实际操作中学习音乐制作技巧，提高音乐实践能力。

4.引导学生进行小鸡音乐调研，了解小鸡音乐在音乐史上的地位和影响，拓宽知识视野。

5.结合音乐课程，组织学生进行小鸡音乐演出，提高学生的表演能力和团队合作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现，评价其在音乐感知、表达和欣赏方面的进步。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的合作精神、沟通能力以及提出的观点和创意。

3.随堂测试：通过随堂练习和错题订正，评估学生对音乐知识的掌握程度和应用能力。

4.创作活动：评价学生在创作活动《我的小鸡》中的创造力、想象力和音乐表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的表现和作品，给予具体的评价和反馈，鼓励优点，指出不足，并提出改进建议。同时，鼓励学生自我评价和反思，培养他们的自我认识和自主学习能力。通过教学评价与反馈，帮助学生巩固所学知识，提高音乐素养。板书设计1.教学内容：

-《小鸡的一家》歌曲学习

-音乐感知与表达技巧

-创作活动《我的小鸡》

2.教学目标：

-掌握歌曲《小鸡的一家》的演唱

-提升音乐感知与表达能力

-培养音乐创作与想象力

3.教学重难点：

-歌曲《小鸡的一家》的音高与节奏

-音乐感知与表达技巧的应用

-创作活动《我的小鸡》的创意与实施

4.教学步骤：

-歌曲学习与演唱

-音乐感知与表达技巧讲解

-创作活动《我的小鸡》指导

5.教学资源：

-歌曲《小鸡的一家》音频

-音乐感知与表达技巧资料